高考北魏孝文帝改革專(zhuān)題訓(xùn)練：選擇題

　　C.孝文帝改革使一度萎縮的商業(yè)得以恢復(fù)

　　D.南北對(duì)峙阻礙了商業(yè)發(fā)展

　　2.吳宗國(guó)主編《中國(guó)古代官僚政治制度研究》中說(shuō)：北朝的強(qiáng)盛自體制的力量……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來(lái)的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門(mén)閥士族、通向重振的隋唐大帝國(guó)的歷史出口。作者旨在強(qiáng)調(diào)( )

　　A.北朝統(tǒng)治政策缺乏穩(wěn)定性

　　B.北魏因改革成為了強(qiáng)大帝國(guó)

　　C.隋唐統(tǒng)治重創(chuàng)了士族勢(shì)力

　　D.孝文帝改革有重大歷史進(jìn)步性

　　3.中國(guó)歷史上的北魏政權(quán)，系由 拓跋部建立( )

　　A. 匈奴族 B. 鮮卑族

　　C. 女真族 D. 蒙古族

　　4.北魏孝文帝改革規(guī)定：，，;，，，， )

　　A.政府分配的土地全部歸農(nóng)民所有

　　B.國(guó)家將土地按人口多少進(jìn)行分配

　　C.國(guó)家將土地分成小塊分給給農(nóng)民耕種

　　D.耕種國(guó)家土地的農(nóng)民需承擔(dān)國(guó)家的租役

　　5.下列歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是( )

　　A.北方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

　　B.北方少數(shù)民族完成封建化過(guò)程

　　C.民族矛盾尖銳

　　D.北方出現(xiàn)民族大融合趨勢(shì)

　　6.下列歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是(　　)

　　A.黃河流域的統(tǒng)一 B.北方政權(quán)的更迭

　　C.少數(shù)民族封建化 D.北方民族大融合

　　)

　　A、創(chuàng)造了一個(gè)較為安定的社會(huì)環(huán)境

　　B、促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展

　　C、改變了北方少數(shù)民族人民的生活方式

　　D、為各族之間的交流融合創(chuàng)造了有利的條件

　　8.在北魏孝文帝改革中加速少數(shù)民族封建化的根本措施是 )

　　A.實(shí)行均田制 B.與漢族通婚

　　C.遷都洛陽(yáng) D.采用漢族的政治制度

　　)

　　A.長(zhǎng)期分裂 B.民族融合 C.統(tǒng)一北方 D.階級(jí)矛盾

　　10.北魏孝文帝改革實(shí)行三長(zhǎng)制，其職責(zé)是 ( )

　　①檢查戶(hù)口 ②監(jiān)察百官 ③征收租賦 ④征發(fā)徭役和雜役

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

　　11.北魏實(shí)行均田制的最大影響是( )

　　A、減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān) B、加速北方各族封建化的過(guò)程

　　C、有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D、鞏固北魏的統(tǒng)治

　　12.《北史》載：“孝文帝引見(jiàn)朝臣，詔斷諸北語(yǔ)，一從正音……于是詔：‘年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官。’”下列對(duì)這一詔令的理解不確切的是( )

　　A.通過(guò)行政命令推行漢話(huà) B.提倡官員說(shuō)漢話(huà)而不說(shuō)鮮卑話(huà)

　　C.30歲以下的官員必須嚴(yán)格執(zhí)行法令 D.罷免在朝廷上不說(shuō)漢話(huà)的官員

　　13.關(guān)于北魏政權(quán)的發(fā)展史，下面說(shuō)法不正確的是 ( )

　　A統(tǒng)一黃河流域后建立 B.曾被其他政權(quán)吞并

　　曾多次遷都 D.統(tǒng)一北方后社會(huì)環(huán)境較為安定

　　北魏孝文帝改革措施中大大加快了各民族人民融合進(jìn)程的是 ( )

　　A.推行均田制 B.實(shí)行三長(zhǎng)制

　　C.整頓吏治 D.實(shí)行漢制和移風(fēng)易俗

　　15.“州郡之民，或因年儉流移，棄賣(mài)田宅，漂居異鄉(xiāng)，事涉數(shù)世。”北魏孝文帝改革中直接改變這一狀況的措施是 (　　)

　　A.實(shí)行均田制 B.推行三長(zhǎng)制 C.整頓吏治 D.遷都洛陽(yáng)

　　16.便于北魏接受漢族思想文化的措施有( )

　　①均田制 ②遷都 ③尊儒崇經(jīng) ④恢復(fù)漢族禮樂(lè)制度

　　A、①②③ B、①②④ C.①③④ D.②③④

　　17.北魏統(tǒng)一北方之初，實(shí)行宗主督護(hù)制的主要影響是

　　A.使北魏民族矛盾尖銳 B.導(dǎo)致社會(huì)矛盾日益激化

　　C.有利于少數(shù)民族封建化 D.有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序

　　高考北魏孝文帝改革專(zhuān)題訓(xùn)練：材料題

　　20.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 梭倫詩(shī)作里有這樣的篇章：你們這些財(cái)物山積，豐衣足食且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平靜，應(yīng)當(dāng)抑制你們傲慢的情懷，使它謙遜，不要以為要什么有什么，我們絕不會(huì)永遠(yuǎn)服從。為此，梭倫在雅典公民中推行以財(cái)產(chǎn)為依據(jù)、劃分等級(jí)，以分享政治權(quán)利的民主改革。

　　——《雅典政制》(亞里士多德著)

　　材料二 商鞅在變法過(guò)程中，廢除世卿世祿制，“有軍功者，各以率受上爵(分為二十級(jí)爵);為斗私者，各以輕重被刑大小。……宗室非有軍功論，不得為屬籍，明尊卑爵秩等級(jí)”， 以致“有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華。”所謂“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”。

　　——《史記·商君列傳》

　　材料三 據(jù)家貲高下，各令出錢(qián)雇人充役，下至單丁、女戶(hù)，本來(lái)無(wú)役者，亦一概輸錢(qián)……以東、西、南、北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步為一方，歲以九月，令、佐分地計(jì)量，驗(yàn)地土肥瘠，定其色號(hào)，分為五等，以地之等，均定稅數(shù)。

　　——《宋史》卷327

　　請(qǐng)回答：

　　(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梭倫在改革中對(duì)雅典的貴族政治的態(tài)度。分析他在改革中所采取的措施的意義。根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法對(duì)貴族政治采取的措施。分析這些改革措施產(chǎn)生的積極影響。

　　()依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括分析王安石變法對(duì)限制原有特權(quán)、追求社會(huì)的公平與公正采取的措施。簡(jiǎn)述上述材料的這些改革給我們的啟示。

　　材料一 (陸)睿(原姓步六孤)始十余歲，襲爵撫軍大、平原王。……娶東徐州刺史博陵崔鑒女，鑒謂所親云：“平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重復(fù)。”時(shí)高祖(即孝文帝)未改其姓。

　　————《魏書(shū)》卷四十

　　材料二 (遷都洛陽(yáng)后)高祖曰：“今恂(即太子)欲違父背尊，跨據(jù)恒朔(今山西大同，內(nèi)蒙古河套一帶)。……此小兒今日不滅，乃是國(guó)家之大禍……”乃廢為庶人。

　　————《魏書(shū)》卷二十二

　　材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機(jī)重啟，擴(kuò)大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。

　　————陳寅恪《李唐氏族推測(cè)之后記》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)材料一中，崔鑒對(duì)陸睿的不滿(mǎn)反映出當(dāng)時(shí)民族關(guān)系存在什么問(wèn)題?為此，孝文帝采取了哪些改革措施?

　　(2)材料二中孝文帝對(duì)太子恂的處理說(shuō)明了什么?

　　(3)依據(jù)材料三，分析孝文帝改革產(chǎn)生的影響。

　　22.閱讀下列材料

　　材料一 九年(公元485年)，下詔均天下民田：諸男夫十五以上，授露田四十畝，婦人二十畝，……以供耕作……于是海內(nèi)安之。

　　——《魏書(shū)·食貨志》

　　材料二 高祖初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉。因以協(xié)定群情，外名南伐，其實(shí)遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無(wú)敢言者。于是定都洛陽(yáng)。

　　——《魏書(shū)·李沖傳》

　　材料三 魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為拔。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也;宜改娃元氏。諸功臣舊族自代(按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶)來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之。”

　　——《資治通鑒》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)材料一反映了北魏孝文帝怎樣的改革措施?其實(shí)行的前提是什么?有何積極作用?

　　(2)材料二反映了哪一歷史事件?高祖這樣做的目的是什么?他采取了什么策略?反映了怎樣的實(shí)質(zhì)問(wèn)題?

　　(3)材料三中詔令提出了什么改革?從材料中找出這一改革的論據(jù)是什么?

　　(4)商鞅變法和孝文帝改革中都有一些對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響的開(kāi)創(chuàng)性舉措，試就經(jīng)濟(jì)方面的措施加以說(shuō)明。

　　23.歷史上重大改革回眸

　　材料一 孝文帝“雅好《詩(shī)》、《書(shū)》，手不釋卷。《五經(jīng)》之義，覽之便講。學(xué)不師受，探其精奧。史傳百家，無(wú)不該涉。善談《莊》、《老》，尤精釋義。才藻高瞻，好文為章。詩(shī)、賦、銘、頌，有興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”

　　——《魏書(shū)•高祖記》

　　材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更張改造者數(shù)千百事，……其議論最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役 (也稱(chēng)募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，則農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣;………市易之法成，則貨賄通流，而國(guó)用饒矣。

　　——王安石《臨川先生文集》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)從材料一中我們能得到什么信息?這對(duì)孝文帝的改革產(chǎn)生了哪些影響?

　　(2)依據(jù)材料二，概括王安石變法取得的成效。從兩次改革的成效中你得到哪些啟示?

　　24.閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

　　材料一 高祖曰：“今欲斷北語(yǔ)，一從正音。年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官。各宜深戒。如此漸習(xí)，風(fēng)化可新。”

　　——《魏書(shū)·獻(xiàn)文六王傳·咸陽(yáng)王禧傳》

　　材料二 魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝， 以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也;宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶)來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之。”于是始改拔拔氏為長(zhǎng)孫氏，達(dá)奚氏為奚氏，乙旃氏為叔孫氏，丘穆陵氏為穆氏，步六孤氏為陸氏，賀賴(lài)氏為賀氏，獨(dú)孤氏為劉氏，賀樓氏為樓氏，勿忸于氏為于氏，尉遲氏為尉氏;其余所改，不可勝紀(jì)。

　　——《資治通鑒》

　　材料三 魏主雅重門(mén)族，以范陽(yáng)盧敏、清河崔宗伯、滎陽(yáng)鄭羲、太原王瓊四姓，衣冠所推，咸納其女以充后宮。隴西李沖以才識(shí)見(jiàn)任，當(dāng)朝貴重，所結(jié)姻姻，莫非清望;帝亦以其女為夫人。

　　材料四 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號(hào)多采用“孝”字，如“孝文帝”、“孝武帝”、“孝明帝”等。

　　——《選修(一)歷史上重大改革回眸》(人民版)

　　(1)材料一反映了什么改革措施?其中年齡的規(guī)定說(shuō)明了什么?

　　(2)材料二中的詔令規(guī)定了什么改革?詔令中提出進(jìn)行這一改革的論據(jù)是什么?意圖何在?

　　(3)據(jù)材料三指出孝文帝采取這種做法的主要目的。

　　(4)材料一、二、三反映出孝文帝改革的核心是什么?材料四的這一狀況說(shuō)明了什么?

　　高考北魏孝文帝改革專(zhuān)題訓(xùn)練答案

　　1.

　　【解析】

　　試題分析：

　　考點(diǎn)：歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·使用錢(qián)幣。

　　2.D

　　【解析】

　　試題分析：主要考查古代中國(guó)的改革。分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的積極作用——“扭轉(zhuǎn)了魏晉以來(lái)的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門(mén)閥士族、通向重振的隋唐大帝國(guó)的歷史出口”。分析選項(xiàng)，AC題干材料沒(méi)有體現(xiàn);B與史實(shí)不符;D項(xiàng)符合題意。所以選

　　考點(diǎn)：古代中國(guó)的·北魏孝文帝的改革作用

　　3.B

　　【解析】

　　試題分析：五胡十六國(guó)時(shí)期1115年完顏阿骨打建立金1234年，蒙古人摧毀了金朝1615年，女真首領(lǐng)努爾哈赤稱(chēng)汗建國(guó)，國(guó)號(hào)為"大金"，史稱(chēng)后金1644年滿(mǎn)洲(女真)入主中原，建立清朝。1206年，杰出政治家、軍事家鐵木真統(tǒng)一了蒙古各部 ，結(jié)束了草原上連年的部落戰(zhàn)爭(zhēng)。春天建立蒙古汗國(guó)稱(chēng)帝，被譽(yù)為“成吉思汗”，1271年蒙古大汗國(guó)改名為大元國(guó)，或稱(chēng)“大元大蒙古國(guó)”，是為元朝的正式開(kāi)始

　　考點(diǎn)：本題考查北魏政權(quán)建立的少數(shù)民族。

　　點(diǎn)評(píng)：中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各個(gè)民族在中華文明的發(fā)展都做出自己的貢獻(xiàn)。要注意在中國(guó)古代建立政權(quán)的少數(shù)民族的名稱(chēng)。

　　4.D

　　【解析】

　　試題分析：材料中的露田是不能繼承的，農(nóng)民只有使用權(quán)，沒(méi)有所有權(quán)，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)與史實(shí)及材料內(nèi)容不符合，所以排除B項(xiàng)。C項(xiàng)也是錯(cuò)誤項(xiàng)，故答案選擇D項(xiàng)。

　　考點(diǎn)：歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·均田制

　　5.D

　　【解析】

　　試題分析：本題考查調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力，“互為因果關(guān)系”即既是原因，也是結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一和民族矛盾尖銳是孝文帝改革的背景，但不是其影響，故AC項(xiàng)錯(cuò)誤;北方少數(shù)民族完成封建化中的“完成”表述錯(cuò)誤，不符合史實(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;北方出現(xiàn)民族大融合趨勢(shì)是孝文帝改革的背景，反過(guò)來(lái)孝文帝的改革進(jìn)一步促進(jìn)了北方民族的大融合，故

　　考點(diǎn)：歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·孝文帝改革的背景和影響

　　6.D

　　【解析】

　　試題分析：AB C不對(duì)，黃河流域的統(tǒng)一 北方政權(quán)的更迭北方民族大融合北魏孝文帝改革

　　考點(diǎn)：北魏孝文帝改革

　　分析歷史原因,應(yīng)該以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)。根據(jù)歷史教學(xué)大綱要求,掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),如:社會(huì)基本矛盾的觀點(diǎn)、階級(jí)斗爭(zhēng)理論的觀點(diǎn)、人民群眾和個(gè)人在歷史上的作用的觀點(diǎn)、民族問(wèn)題理論的觀點(diǎn)、宗教理論的觀點(diǎn)、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的觀點(diǎn)、社會(huì)革命的觀點(diǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題理論的觀點(diǎn)等等。

　　【解析】略

　　8.A

　　【解析】

　　試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力。封建化是指政治制度、生產(chǎn)方式、生活習(xí)俗、文化等方面的漢化。項(xiàng)是封建化的根本措施，采用了漢族的生產(chǎn)方式。

　　B項(xiàng)是漢化措施;C項(xiàng)不是具體的漢化措施，只是體現(xiàn)了政治中心遷移對(duì)鮮卑封建化的推動(dòng)和影響;

　　考點(diǎn)：均田制

　　點(diǎn)評(píng)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，北魏鮮卑族政權(quán)的漢化歸根到底是由于采用了漢族的先進(jìn)的生產(chǎn)方式而進(jìn)行的。北魏政府實(shí)行的均田制，把無(wú)主的土地交給無(wú)地或者少地的農(nóng)民耕種，要他們繳納賦稅收入，這樣實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)領(lǐng)域里的根本變革。

　　9.B

　　【解析】略

　　10.C

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)孝文帝改革的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知②是錯(cuò)誤的;它不是三長(zhǎng)制的職責(zé)。所以選C。

　　11.B

　　【解析】

　　試題分析：北魏頒布均田令，把國(guó)家掌握的荒地分給農(nóng)民，由農(nóng)民承擔(dān)一定的租稅、徭役和兵役，使無(wú)地或少地的農(nóng)民得到土地，抑制了土地兼并;有利于國(guó)家征收賦稅和徭役;恢復(fù)和發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì)。ABCD都是其影響，但最大的影響是有利于北方少數(shù)民族由游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)耕。推動(dòng)了封建化過(guò)程，為此后中國(guó)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

　　考點(diǎn)：均田制

　　點(diǎn)評(píng)：北魏孝文帝改革的背景

　　①北魏崛起并統(tǒng)一北方;出現(xiàn)民族大融合趨勢(shì)，實(shí)質(zhì)是少數(shù)民族的封建化趨勢(shì)

　　②社會(huì)危機(jī)(民族歧視、民族壓迫導(dǎo)致各族人民起義，導(dǎo)致民族矛盾激化。政治上的腐敗和經(jīng)濟(jì)上的土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重，階級(jí)矛盾尖銳，人民起義不斷發(fā)生。宗主督護(hù)制威脅中央集權(quán)，導(dǎo)致中央與地方的矛盾)

　　12.D

　　【解析】

　　試題分析：材料反映的是孝文帝通過(guò)發(fā)布詔令的方式，命令朝臣改說(shuō)漢話(huà)，但是對(duì)于年齡在三十歲以上的，允許不全改，三十歲以下的官員必須在朝堂之上說(shuō)漢話(huà)，不改的要降職罷官，但不是對(duì)多有官員，故選D。

　　考點(diǎn)：歷史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革的內(nèi)容

　　13.A

　　【解析】本題考查北魏的有關(guān)史實(shí)。386年拓跋部首領(lǐng)拓跋重建代國(guó)，不久改魏，史稱(chēng)北魏。439年，北魏統(tǒng)一黃河流域。所以說(shuō)建立北魏政權(quán)后，才統(tǒng)一黃河流域。

　　【解析】略

　　15.A

　　【解析】

　　試題分析：使“州郡之民”由流民變?yōu)檗r(nóng)業(yè)居民的措施是均田制。政府把手中掌握的無(wú)主的土地分給農(nóng)民耕種，讓他們承擔(dān)賦稅和徭役。故選A。B項(xiàng)是政治領(lǐng)域里的改革，改變了賦稅征收的方式;C項(xiàng)也是政治制度的改革，建立俸祿制度，整頓吏治;D項(xiàng)遷都洛陽(yáng)為進(jìn)一步封建化改革創(chuàng)造了條件。

　　考點(diǎn)：均田制

　　點(diǎn)評(píng)：均田制是封建國(guó)家把無(wú)主的土地分給無(wú)地或者少地的農(nóng)民耕種，讓他們承擔(dān)徭役和賦稅。北魏實(shí)行的均田制就是其中典型的代表。通過(guò)實(shí)行均田制，無(wú)地或者少地的農(nóng)民得到了一定的土地從而緩和了社會(huì)矛盾，同時(shí)增加了政府的收入。隨著土地兼并的盛行，均田制走向瓦解。

　　16.D

　　【解析】

　　試題分析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)孝文帝改革的措施及其作用的理解。解題的關(guān)鍵是對(duì)“均田制”的正確理解，“均田制”屬于經(jīng)濟(jì)措施，與便于北魏接受漢族思想文化關(guān)系不大。排除①項(xiàng)，故正確答案為D。孝文帝改革中的遷都、尊儒崇經(jīng)、仿效漢族典章制度等都有利于接受漢族文化。

　　考點(diǎn)：孝文帝改革

　　點(diǎn)評(píng)：北魏統(tǒng)一北方后，為了提高自己的文明進(jìn)程和推動(dòng)北方社會(huì)的發(fā)展，孝文帝等進(jìn)行了一系列的改革。從社會(huì)風(fēng)俗上看，提倡說(shuō)漢化，改漢姓，允許與漢族通婚等這些措施使得北方的民族融合得到進(jìn)一步的發(fā)展，也是的北魏政權(quán)逐漸地封建化。同時(shí)，經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也進(jìn)入到農(nóng)耕文明階段。

　　17.B

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學(xué)生分析、認(rèn)知?dú)v史事物，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息“北魏統(tǒng)一北方之初宗主督護(hù)制宗主督護(hù)制

　　考點(diǎn)：歷史上重大改革·古代中國(guó)改革·北魏孝文帝改革·改革的背景·宗主督護(hù)制

　　C

　　【解析】融合的最基本原因，也是最基本的方式途徑就是加強(qiáng)交往，通過(guò)交往相互吸收，共同發(fā)展。

　　20.(1)態(tài)度：限制(抑制)貴族的政治特權(quán)。意義：打破貴族對(duì)國(guó)家權(quán)力的壟斷，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家政治權(quán)力的重新分配，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。 (6分)措施：商鞅變法廢除(剝奪)貴族特權(quán)。積極影響：打破貴族對(duì)國(guó)家的世襲特權(quán)，瓦解了舊的宗法制度，提升了新型地主(軍功地主)的政治地位，推動(dòng)了秦國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。 (6分)

　　(2)措施：①實(shí)行免役法：按貧富等第收取免役錢(qián)，不服役的官僚地主也要出錢(qián);②推行方田均稅法：按土地的多少和貧瘠收取賦稅，官僚地主也不例外。(6分)啟示：改革是社會(huì)利益的重新分配，改革要縮小貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平。(2分)

　　【解析】

　　試題分析：(1)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，材料一中多次出現(xiàn)“抑制”這個(gè)關(guān)鍵的字眼，所以，梭倫在改革中對(duì)雅典的貴族政治的態(tài)度就可以概括為“抑制”即可。“在改革中所采取的措施的意義”主要從兩個(gè)方面回答，一是“抑制”貴族，當(dāng)然也就打破了貴族對(duì)國(guó)家權(quán)力的壟斷，二是梭倫改革被稱(chēng)為雅典民主政治的奠基。商鞅變法對(duì)貴族政治采取的措施不再是“抑制”而是直接剝奪了奴隸主貴族的很多權(quán)利，而在回答影響是只能回答積極的影響，例如，打破貴族對(duì)國(guó)家的世襲特權(quán)，推動(dòng)了秦國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，使封建社會(huì)在秦國(guó)逐漸建立均可。

　　(2)“限制原有特權(quán)、追求社會(huì)的公平與公正采取的措施”主要是回答出典型的即可，例如，限制原有特權(quán)而實(shí)行免役法和追求社會(huì)的公平與公正而實(shí)行方田均稅法。“上述材料的這些改革給我們的啟示”要從梭倫的“抑制”貴族的權(quán)利到商鞅的“剝奪”貴族的權(quán)利，再到王安石的“限制”貴族的權(quán)利這個(gè)一波三折的歷程來(lái)總結(jié)，可以總結(jié)為：改革的確是社會(huì)利益的重新分配，必然會(huì)遭到貴族的強(qiáng)烈的反抗，例如，商鞅變法。改革目的就是要縮小貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平，例如王安石的變法。

　　考點(diǎn)：歷史上重大改革•商鞅變法•商鞅變法對(duì)貴族政治采取的措施以及產(chǎn)生的積極影響;歷史上重大改革•王安石變法、梭倫改革、商鞅變法•王安石變法、梭倫改革、商鞅變法的啟示

　　21.(1)漢族和鮮卑族之間存在著民族矛盾。(2分)推行了改漢姓、改語(yǔ)言、改服飾、通婚姻、改制度等方面的漢化措施。(2分)

　　(2)改革面臨著阻力;(2分)孝文帝推進(jìn)改革的堅(jiān)強(qiáng)決心(2分)。

　　(3)促進(jìn)了民族融合，為唐朝大一統(tǒng)和文化繁榮(為重新走向國(guó)家統(tǒng)一)奠定了基礎(chǔ)。(4分)

　　【解析】略

　　22.(1)推行的均田制。國(guó)家掌握大量可供支配的無(wú)主荒地。有利于北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。(4分)

　　(2)孝文帝遷都洛陽(yáng)。目的是接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。以南征為借口。反映了改革面臨很大的的阻力。(4分)

　　(3)實(shí)行漢制，采用漢姓。鮮卑族是黃帝的后代。(2分)

　　(4)商鞅變法：廢井田，開(kāi)阡陌，承認(rèn)土地私有，從法律上確立了封建土地所有制，確立封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。實(shí)行“重農(nóng)抑商”政策，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。(4分)

　　魏孝文帝改革：推行均田制，進(jìn)一步完善了封建土地所有制，有利于增加國(guó)家收入、緩和階級(jí)矛盾，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。(2分)

　　【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)孝文帝改革和商鞅變法的理解。

　　第()

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　　23.(1)信息：孝文帝對(duì)先進(jìn)的漢族文化十分喜好。(3分)影響：促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族先進(jìn)文化，實(shí)行漢制和移風(fēng)易俗。(4分)

　　(2)成效：農(nóng)民得以安心生產(chǎn)(保證生產(chǎn)時(shí)間);政府財(cái)政收入大為增加。(4分)

　　啟示：改革者要有獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志;改革措施要從實(shí)際出發(fā)，符合客觀規(guī)律;要有高度的社會(huì)責(zé)任感，原則的堅(jiān)定性與策略的靈活性相結(jié)合。 (任答2點(diǎn)，4分;言之有理亦可得分)

　　【解析】

　　試題分析：(1)“根據(jù)材料中“孝文帝“雅好《詩(shī)》、《書(shū)》，手不釋卷。《五經(jīng)》之義，覽之便講。善談《莊》、《老》，尤精釋義。詩(shī)、賦、銘、頌，有興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”可知孝文帝對(duì)先進(jìn)的漢族文化十分喜好。而且有著一定的漢文化的功底。影響就是促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族先進(jìn)文化，進(jìn)行改革，實(shí)行漢制和移風(fēng)易俗。

　　(2)根據(jù)材料中的“免役之法成，則農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣;………市易之法成，則貨賄通流，而國(guó)用饒矣。“可知成效包括：一方面保證了農(nóng)民的勞動(dòng)時(shí)間，農(nóng)民能安心生產(chǎn)，保證了自己及其家人的基本生活所學(xué);另一方面也能夠保證了國(guó)家的稅收;使得國(guó)家財(cái)政收入大幅度增加。啟示：兩次都取得一定成效，所以改革者必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志;改革措施要從實(shí)際出發(fā)，符合客觀規(guī)律;要有高度的社會(huì)責(zé)任感，原則的堅(jiān)定性與策略的靈活性相結(jié)合。

　　考點(diǎn)：選考一 歷史上重大改革•北魏孝文帝改革•影響;選考一 歷史上重大改革•王安石變法•成效

　　24.

　　(1)措施：改說(shuō)漢話(huà)，禁止三十歲以下的官員說(shuō)鮮卑話(huà)和其他少數(shù)民族的語(yǔ)言。說(shuō)明：孝文帝考慮到實(shí)際情形，注意區(qū)別對(duì)待，以減少改革的阻力。(4分);(2)改革：改鮮卑姓為漢姓。論據(jù)：鮮卑族的祖先是黃帝。意圖：接受漢族先進(jìn)文化。(6分)(3)目的：通過(guò)聯(lián)姻的方式鞏固與漢族士族地主的聯(lián)系;以身作則，推動(dòng)皇族、鮮卑族與漢族的通婚，加速漢化(民族融合)。(4分)(4)核心：鮮卑族的漢化。說(shuō)明：漢化改革卓有成效，儒家文化對(duì)鮮卑族產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(4分)

　　【解析】

　　試題分析：(1)解答本題時(shí)要圍繞孝文帝“漢化”的各個(gè)具體環(huán)節(jié)即語(yǔ)言、姓氏、通婚、謚號(hào)等方面進(jìn)行分析。這些做法既有孝文帝改革決心的體現(xiàn)，也體現(xiàn)了策略上的考慮，如在改說(shuō)漢話(huà)上注意從年齡上區(qū)別對(duì)待，在通婚上注意由皇族來(lái)起帶頭示范作用。(2)本問(wèn)考查學(xué)生利用材料進(jìn)行分析和解答問(wèn)題的能力。依材料可知材料體現(xiàn)的是改漢姓，“魏之先出于黃帝”體現(xiàn)了改姓的依據(jù)，改革的意圖要從孝文帝改革的本質(zhì)上去考慮和作答。(3)本問(wèn)考查學(xué)生運(yùn)用材料分析和解答歷史問(wèn)題的能力。依“咸納其女以充帝亦以其女為夫人

　　考點(diǎn)：歷史上重大改革北魏孝文帝改革