今天的理綜卷其實不僅是化學，生物 和物理都有相同的感覺，就是今年的理綜考試就好比北京這兩天的天氣，讓人心情為之欲爽，什么意思?很多同學都知道今年的北京卷非常的簡單，很多同學考完試之后第一時間給我打電話，信心滿滿，有的同學說自己的理綜化學科目能上九十分。那么我看到試卷之后是不是這樣呢?我們看，得出一個總結結論，我們今年的試卷整體難度在下降，為什么呢?我說兩個方面的指標：第一方面，我們化學比較重要的難點在這次試卷中沒有出現，我舉幾個例子，比如第一個方面，化學計算 ，往往都是比較難的題目 ，學生 在解析化學計算 上需要花很長的時間，但是今年在理綜化學卷上沒有出現任何一道有關計算題目，這不得不說是這次考試的意想不到點。第二是有機同分異構題，近兩年北京卷已經沒有考察有機同分異構題，今年在有機化學中沒有考察這個比較難的知識點，第三個是有關電解質溶液中離子濃度 順序比較問題，從近幾年 的趨勢來看電解質這一塊一直在北京卷中處于弱化趨勢，今年更是沒有出現一道題考察。所以造成北京卷的三大難點 在試卷中沒有重新，所以造成北京卷整體難度下降是必然的現象。

　　再有一點，就是以往我們考察的比較難的知識點在今年來說有降級的趨勢，第一方面，電化學，電化學是高考中經常考察比較難的地方，但是今年北京理綜化學試卷上電化學考試題目如此的基礎和簡單，以往我們把電化學經常作為綜合題目考察，它融合燃料電池、電解、電解等等一些混合 的考察，比較難，而今年只考察非常基礎的電解氯化銅裝置，這是難度的降級。再一個，化學平衡 ，化學平衡也是化學中重要的理論難點 ，在化學中占得分數是比較高的，基本上化學平衡的題目以圖像 題目形式出現，配合很多的數據，讓你分析平衡移動的方向以及計算常數，等等等等。那么今年化學平衡沒有考察這些比較難的理論，而是考察比較基礎的概念，稍后我們可以看到真題。所以從以上兩點來綜合，我們發現今年的化學試卷整體難度確實有下降。同比于去年，我們可以看到2012年如果化學滿分是100分的話，簡單、中等、難度的比值是5：3：2，而今年的試卷據個人的分析和總結來說發現簡單題占六成以上，中等題占三成多，難題只不到一成，像這樣如此簡單的試卷今年不難預測北京理綜的平均份化學科目會比去年上升8-10分。

　　二、試題分析

　　下面我們就北京理綜化學選擇題進行分析，大家看一看在以往我們覺得選擇選擇題比較難的情況下尤其是后兩題比較難，那么在今年選擇題考察上發現考察基礎偏多，選擇題就是最后一道題稍微有點難度，其他題都是一眼可以看到答案的。

　　我們首先看一下選擇題第六題，也就是化學選擇題第一題，“下列設備工作時將化學能轉為熱能的是”A選項，太陽 能電池，這是將太陽能 轉成電能，B選項鋰電池，這是將化學能變成電能，C選項，太陽能集熱器，這也是將太陽能變成熱能，而D選項就是將化學能變成了熱能，這道題屬于基本常識，往往第一道題高考設計的是化學與生活，而今年這道題其實也是化學與生活，就是探究化學對人類有什么樣的作用，所以這道題非常簡單，應該選擇D。

　　我們再看第二道選擇題，下列有關金屬的措施中使用外加電流的陰極保護的是，其實這道題特別簡單，只要你關注外加電流你就一定能夠方向在選項中只有一個選項出現了電源，因為只有電源在這里才能產生外加電流 ，所以這道題明顯應該選擇A比較簡單。

　　第三題是判斷題目，讓我們感到比較吃驚的是這種判斷題比去年難度降低很多有;出現的四個反應方程式都是非常的簡單和基礎，我們可以看到在課堂中重點強調無論鋼鐵吸氧腐蝕還是析氫腐蝕它的負極永遠是鐵失兩個電子變成鐵二離子，而在選項中C選項是明顯錯誤的，我想在今年考試中很多同學可以迅速找到答案。從上面三個選擇題，大家可以分析一個特點，在三個選擇題的解決問題上往往很多東西用了不到兩分鐘時間就可以得出正確答案。

　　我們看第四道選擇題，第四道選擇題應該是電化學題目，今年的高考中考察電化學題目 我們可以感覺到它考察的非常基礎，就是一個非常基礎的電解氯化銅的實驗，而這道題其實我認為它的難度更像高二同學們剛開始學電化學時的水平。我們可以看一下，從圖像中可以明確的感覺到它可以標出銅離子向左邊移動，左邊根據陰陽相吸的原則左邊應該是陰極，所以A就是電源的負極，這道題明顯答案是A，B、C、D根本不用再糾結 。

　　我們看這道題，這道題考察的是平衡題，平衡題基本比較難，但是今年的高考平衡題考察兩道，這兩道都是非常簡單，一道考察的是沉淀溶解平衡，沉淀溶解平衡是新課標的新增考點，近兩年北京試卷中沒有出現，今年可謂是第一次出現，在全國卷中沉淀平衡經常考察。那么今年第一次出現之后我們研究發現其實這道題非常的基礎，就是硝酸銀跟氯化鈉生氯化銀，而且選項設置也非常簡單，我們看，比如說A選項：濁液A中存在沉淀溶解平衡。我在課上跟同學們講了，世界上沒有絕對不溶的物質，所以即使頑固沉淀氯化銀它也存在溶解平衡，所以A選項是正確的，如果你覺得A選項是正確的那么B選項一定不正確，因為A、B這兩個互為矛盾的。如果存在溶解平衡，那么在濾液中就一定存在由這個平衡產生的銀離子和氯離子，所以B選項說濾液中不含有銀離子是矛盾的，于是這道題變得非常簡單，直接選出B就可以，根本不用再去判斷C跟D的正確。

　　看一下第十一道題，是化學選擇題中的壓軸題，往往壓軸題比較難，但是今年我們看到這個第11題是非常簡單，這實際上也是一個高二能力水平的考察。從判斷來說，在課上我們明顯講過A是二氧化碳跟四氧化氮的平衡，B選項是溫度上升水的離子積常數變大，D選項是不同的氨水濃度，C是氨水之后PH出現了變化而能夠得出氨水的電離度變大引起的。只有C選項，加入二氧化錳、過氧化氫速率變快，這是一個催化劑對反應速率的影響，而跟平衡沒有任何聯系，都可以順利把這道題解掉。你們做到這的時候發現其實選擇題是一馬平川的，前面六道題太簡單了，確實，今年高考選擇題讓我們感覺到是非常的簡單。

　　稍微有點難度的很可能就是最后一道選擇題，但是如果你細心分析它也不是難點 ，這道題說的是“檢驗乙烯不需要除雜的是”，這個X裝置是除雜裝置，那么你就可以找到X裝置是否是多余的，在課上我講過這兩個方案A、B來看用的是濃硫酸乙醇脫水的反應制取乙烯.考察同學，就是濃硫酸和乙醇共熱它會把部分的乙醇炭化，于是會生成產物二氧化硫,如果脫水的方法制取乙烯的話所以C、D兩個選項是不用選的，因為它肯定需要除雜。那么看A、B兩個選項，乙醇具有很強的揮發性肯定會產生乙醇蒸氣，那么這個乙醇蒸氣會不會對檢驗乙烯產生影響呢?去檢驗乙烯的話那么乙醇也會使高錳酸鉀褪色 ，于是得不出正確答案，所以你用水的作用就是要吸引乙醇，但是用不會產生效果,會和乙烯發生加成反應 ，這道題在2015年的朝陽二摸題考察了相似的考點，探究結果是二氧化硫跟溴發生反應 必須有水存在，正確答案D選項。

　　上面就是我簡單的用高考選擇題給大家驗證了今年高考試題難度整體下降，我們下面要進行的就是第三點，我們覺得比較重要的備考方案。

　　三、備考方案

　　無論怎么樣2015年的高考，那么2015年高考比較簡單并不能讓我們放松對考試復習的準備。那我們看一看，如果你考試想取得好成績的話應該從哪方面入手?第一點，我們先了解化學學科的特點，實際上在今年以前理綜的化學科目都是非常難的每年的化學平均分都是沒有過60的，那么為什么化學學科如此之難學?

　　第一點，周期表這110多種元素它的厚度足夠是一本百科全書的量，可見化學的知識是非常龐雜 的。

　　第二點，方法的虛幻 。什么意思?我們對比數學跟物理科目來看，數學和物理科目都有比較重要的公式跟定理,但并不是很多，舉個不太恰當 的例子，如果化學跟物理和數學就是一個漢堡累死了也吃不飽，所以可見我們化學學習需要有更加縝密的方法和更加龐大的體系支撐。

　　第三點，可能很多同學理解不了，叫思想的深刻，一門學科只有以哲學 和數學為基礎的時候它才稱為一門科學，化學就是一門科學，所以它的方法論是哲學和數學，它研究的是物質的，哲學思考作為依靠，那么很多同學理解不了這一點。

　　上面這三點簡介了化學學科的特點咱們今天討論不討論學好化學的問題呢?今天咱們不討論學好化學的問題，我們今天討論的是如何考好。那很多同學說學習跟考試還不一樣么?當然，學習跟考試存在很大的差別，而學好不見得等于考好，關注或者收集有關車的一系列信息，包括車的原理，車的裝備，車的信息等等，但是如果你只把車定義為代步工具的話如何把車開好就行了，而不講怎么學好化學。如果你有興趣的話，那么我當然希望你在化學這條道路上越走越深，但是如果我們只是為了而是考好化學，這里面有非常明顯的差別，后面我就具體介紹。

　　那既然我們說了要考好化學的話，我們是不是要研究一下。考試跟學習的不同。

　　第一個，過程與結果，學習更多關注的是過程，而考試更多關注的是結果。

　　第二點，發散與聚合，學習追求的是一種多向思維和發散思維，一般老師會問你達到這個目的大家找到比較合理的學習過程，而考試則不一樣，考試是要求聚合思維，我不管你那么多方法，而考試的時候我只需要一種方法解決問題一題多解，而考試恰恰追求的是多題一解，這點是非常非常重要的區別。

　　第三點，條件與限制，那么學習一般來說條件和限制比較寬松，有一個比較寬松的主題，在這個主題下我們進行探究跟學習，時間往往也不受限制，但是考試則不同了，考試有明顯的時間要求、試卷要求以及相應的答題要求，在這種限制條件下造成考生心理的緊張，考試有相當的壓力的

　　我們要改變思維，我認為很多老師都說你要改變的是知識，你需要改變的是解體，我覺得這都是在其次，思維是最強大的思想工具，他的思想改變了他才能夠駕馭一些方法。那么我們看，這個思維是什么?我們先說一說，如果考試思維和學習思維我們要進行改變，往往同學們現在形成的是學習思維，那么我們在考試上要形成的是考試思維。什么是學習思維呢?我們做一個簡單的小測試，我問一下在觀看 視頻的同學們，你們拿到題目 的第一件事是什么，請你們思考，很多同學想：還用你說呢頑固的學習思維，這是學習思維能力，我們先審題然后再看問題。而考試思維則跟學習思維完全不一樣，考試思維第一步是干嘛呢?是審題學習思維的審題指的是審題干，而這在我看來是有天壤之別的問題。

　　好，我們可以舉一個最簡單的例子來說，學習考試思維的話，學習思維與考試思維最大的差別在哪?考試思維會在眾多 方法中只記住一種最簡單的方法，以目的和結果為導向那么什么方法最好呢?簡單的方法最后。我給大家講一個小故事什么叫考試思維什么叫學習思維。比如有一個工廠，這個工廠是生產肥皂的，最近很多廠長發現調查發現原來這個工廠中機械化生產的這個尾端有機械手臂，這些手臂都是電腦控制，它出現很多問題和毛病，就沒有把肥皂 裝到肥皂盒里對公司和企業的形象有嚴重的影響，所以廠長非常著急召開一些人重新開發軟件然后把這個機器手的程序變得完善，同時我們還要在尾端設一個裝置這樣的方案完成的話需要多少資金和時間呢，工程師說需要大概100萬非常的昂貴，這時候在這個會議室之外有一個清潔工“我能解決這個問題”，廠長很奇怪，“你能解決這個問題需要多少時間和多少資金”，我們可以看到，清潔工說到特別簡單“我買兩個電扇 調使勁吹，我們都知道沒有裝肥皂的盒是空的，空的盒它輕，一這就是考試思維，很多人覺得這不是小聰明么，其實這不僅僅是小聰明，如果你能解決問題，那么小聰明也成為一個大智慧，而這個清潔工對程序、對機械原理一竅不通時間成本和金錢成本都降到最低，這就是考試思維。

　　那么同學說考試思維到底是什么?我可以給大家舉一個例題說一說解題能力，也就是說現在我展示一下老師是怎么做題的，同學們感受一下老師做題的方式和造成最后的解題效率有什么樣的差別。

　　我們看，這是2015年北京卷最后一道選擇題，它是電化學題目，這道題正常的學習思維模式，學校中可能老師也這么講的，首先上來先。發現我們說這樣行不行?當然，這樣做無可厚非很重要的一點是這道題目 應該花費3-5分鐘時間其實5秒鐘不到就可以做完，那么考試思維第一步看的是什么?我剛才說了，不看題目 ，而看的是問題，因為考試就是讓你在ABCD選項中選出正確選項或者不正確選項就可以了，那么你不看選項你看題目意義何在B選項說的是電極的產物 ，C選項說的是pH值的變化，看到這我們眼前一亮，正升f負降，什么意思?C選項可以成為我們解題的突破口，于是馬上看圖，發現在催化劑A中釋放電子，那么A應該是負極于是果斷選C就可以了。大家看，如果一道5秒鐘就可以順利解決掉這道題。有的同學說這道其他題不見得適用啊。

　　那么好，現在我就以一道北京高考的填空題只有30%左右，很多同學做這種題的時候一是沒有時間，二是沒有思路，我們看看用考試思維如何順利的去解決這些問題達到相應多的分數。下面我們看一下理綜200字左右，如果是學習思維的話很多同學為了讀懂題耗費了很多時間，其實后面沒有時間去做題了直接跳過，看到問題中的第一問，同學們請看，第一問說的是”配置銀氨溶液，第二問，看問題，它問的是我們用紅色石蕊試紙檢驗氨氣產生的現是。第三個，產生氧化銀的原因是，找相應的信息，這才是考試思維所必備的能力。我們看，當你看到氧化銀的時候并不知道如何從氧化銀眾多 的信息中找出與氧化銀相關聯的信息，我們不能發現在這兩個方程式中第二個方程式氫氧化銀又從何而來?我們觀察第一個方程式，銀離子，實驗一有沒有氫氧根 這不就是氫氧根的來源么這一空又可以順利解決了。到這，我們仍然沒有把題目 弄懂，我們甚至不知道這個題目 說的是什么原理就可以順利解決三個空，后面的空也是如此，這個不讀題，直接看問題，它說的是“提出假設可能是氫氧化鈉還原氧化銀，這道題又可以解決。看第四問，第四問的題干又那么長，但是不用管哪。它問的是“請你劃出出用生石灰和濃氨水制取NH3的裝置簡圖又拿到兩分”，我們看第五問，第五問的話首先第一個，有部分氧化銀 溶在氨水中該反應的化學方程式，那么溶解之后最可能生成銀氨合物，而只通過題目中的題干題支的必要信息就可以做出這道題目。我們看，檢驗結果假設成立的話就說明銀氨絡離子也還原了氧化銀，銀鏡出現，這是多么合理的推斷，所以讓大家產生銀鏡就完了。最后一問，說用硝酸清洗試管上的銀這道題做完了，一共17分的題目，我們甚至沒有分析題目，我也沒有告訴你到底是誰能夠還原氧化銀變成銀，但是通過這種考試思維的邏輯思維方式我們可以順利的拿到絕大多數的方式，而且控制時間在10分鐘以內 ，這就是我跟大家所說的考試思維能力。

　　那么如果你想具備考試思維能力的話，我們需要有哪些方面的培訓和準備呢?我覺得應該要做兩點：第一點，要識別問題，第二點更重要，叫用解題模板來進行解答，我們的周末課堂 還有暑假班寒假班的課堂我們新東方的老師給大家傳授的就是如此多的解題去套知識，去套題目就可以完全出答案。

　　如果傳統的學習思維跟我們剛才分析的考試思維它們在解題問題的效率上存在哪些明顯的差距?我們可以用圖形表進行比較，如果是學習思維我們經常經歷五步，第一步是審問題，第二步是找出已知第五步，進行解答，同學們看，如果我正常學習思維的話我需要五步進行分析，那在這五步當中如果有一步出現問題你這道題就沒法解決問題，相應的問題，第一個，在每個步驟中你都可能犯錯誤，一旦馬虎了這道題的答案也可能錯誤 耗的時間也是非常多的，所以很多同學把題做錯了，分析原因的時候經常是這道題我馬虎 了其實解決馬虎 最本質的問題不是認真，而是采取過于簡單的步驟，當一件事情只需要一步完成的時候我根本讓你馬虎的機會都沒有，試問如何馬虎呢其實我們有很多需要提升的地方。我們看，如果考試的話考試思維兩點就可以解決，第一點叫看問題，第二點叫解題，而看問題指的就是識別問題，解題指的就是套用解題模板直接解出答案。重點問題是想我們的培訓課程給大家提供的就是這種先進的解題模板，我們可以舉幾個例來說，課堂上這幾個例子我也給我們同學講過，首先我們看一下，這是道平衡題目，按照正常的思維分析我們要分析誰大誰小、平衡怎么移動，折線圖問題，緊接著 套用解題模板交點放大，什么意思?交點大家會找吧?左邊的圖只要有交點了，如果這個圖是溫度圖那它一定是放熱變大的反應，于是果斷排除DC，因為只有AD右邊這個P這個圖是沒有交點，也就是說它是反應后氣體變小的反應 ，半分鐘時間解決一道高考題，這是2010年重慶的真題。

　　我們再看，這是2011年新課標卷的理綜題目，這一道題是電化學題目，以后老師給你提供一套完整的解題模板，這個解題模板可以迅速幫你解決所有電化學題目的問題，這些都有我們上課傳授 的口訣所有的新東方老師都會給大家我們舉個例子，像這些口訣有前后順序的，我要求同學們按照PH變化、粒子移動方向、腐蝕規律、電極反應 、計算 選項而是看在選項中有沒有先有PH值變化選項，有它先判斷，如果沒有它判斷粒子方向，以此類推，這些問題的設計是由簡單到復雜發現C選項看到它說“陰極附近”而陽極PH值下降，這道題果斷 選C就完了。

　　再看2010年安徽 卷這道題ABC四個選項中沒有PH值變化，但是D選項中有什么意思?在源電池當中(音)我們可以看到它說的是氫離子在燃料電池中負極永遠是燃料，正極就是氧氣D選項說沒說對?D選項完全說正確了，所以這道題選D過。我們再看08年江蘇 卷這道題，這道題上來首先掃一眼C選項，發現C選項說的是堿性不變，于是C選項排除不對。再看第D選項，D選項說的是離子方向于是它又說錯了，向正移動。然后緊接著 看A、B兩個選項，什么是電極反應?我們看電極反應的特點是抓大放小，我們簡單解釋一下什么是抓大放小什么大原則?兩點：第一點，得失電子的符號是否寫對，第二點，環境是否寫對，小是不用看的，比如說電子數目、原子是否守衡這是不用看的溶液 是這道題果斷選A就正確了。

　　這是電化學的題目，那么其他方面有沒有呢?時間關系我們再舉一個例子，舉一個有機化學的例子吧，我們看一看，在有機化學中同學們比較難提的就是同分異構題我們一定要講同分異構題，因為這是有機化學中比較難的一點。因為比較復雜，但是同學們記住一句話，同分異構題永遠不是寫出來的而是算出來的，因為你寫是不太現實的，不可能實現的體系模板在我的課堂上稱之為33612模板什么意思呢?就是老板已經把所有含，我們看，當本還上三個取代基是最常考的情況考的最多的是AAB和ABC模板，三個都不相同，那這有多種情況呢，同學們考試中也不用寫了，因為已經告訴你們結果了分別是再上B，是兩種，兩個相同取代基442AABC模板，就是四個取代基，四個取代基我告訴大家答案，不用寫，我們可以看這個情況，這兩個小人的胳膊就是相同的取代基，頭是還可以下面舉，所以第二種情況就是這種情況，所以作為AABC模板的話其實你不用去寫了，就是這兩種情況。北京卷2010年這道題，扁桃酸甲基應該就是AB模板，是三種，還有一種情況就是搶機所以這就是ABC模板，ABC模板的話是10中有那么10+3果斷出答案就是13種，我們再看2011年的全國卷這道題目 ，它說的是E的同分異構體中含有苯環且能發生銀鏡反應 的共有幾種有甲酸基的，那么這個就是AB模板。再有一種情況我們就可以構建成三種，氯、醛基和羥基這三種它的苯環又構成ABC模板，于是我們看到答案是我們書寫同分異構大量的解題方法和技巧，如果你聽著有收獲的話，那么我就建議你一定要到暑假或者我們新東方的老師會為大家全心的傳授以前你不知道這種方法需要分析、解題很長很長時間，但是如果你知道這種簡單的方法之后你做的題目就變得非常的簡單，。

　　那么作為同學來說，我們優能中學為大家安排了高考的眾多名師，那么在同學們的身邊有哪些名師會伴隨同學們的成長呢?我們可以看到這是北京的城區圖，我們高考的主力化學教師有四位名師，分別分布在東南西北東北就是我，因為我家住在通縣非高考課程全我一人教，如果國貿的同學也歡迎你們到通州來聽我們的課，西邊是我們著名的李政老師經常被投訴，所以你根本就報不上，第二種情況就是家長經常投訴說為什么不多開幾個班中關村一帶，所以這邊的同學可以選擇李政老師的課程。那么北上就是我們著名的孔維鋼老師。南部在陳建托老師的功底也非常的扎實，而且教學的態度非常認真，我想我們高考的四位名師一定幫助同學們在高考化學中取得非常好的成績。

　　還有，我們不僅安排 現場的解析，希望同學們能到現場去感受思想上獲得一些啟迪，具體時間是6月12號，6月16號，新東方官網去查詢 。

　　最后，我想對即將到來的2015年高考或者即將升入新高三的學生 說幾句話，什么意思呢?過去的事情我們是沒法再去挽回了，我們唯一能夠把握 的就是沒有到來的時候你考的如何，2015年 高考已經過去了，我們唯一能把握的就是2015年的高考。我經常說人生有兩種遺憾，一種遺憾是沒有高考，一種遺憾是有了高考付出很多痛苦的準備，在過程當中收獲很多的成長，當然，有很多痛苦空虛 無聊 就會乘虛而入占據你心靈的大多數，所以很多同學人生沒有目標了。實際上其實我們最后反思來說，中國有一句話古話叫安逸與清閑，所以我們想在高考備考過程中即使很辛苦，即使很困難，但是我覺得這是有意義的。如果明年這個時候你拿到錄取通知書，考了一個非常好的成績，那么你會覺得這一年的努力沒有白費。當然，如果你明年拿到的成績發現跟自己的理想差距甚遠還有一些考生再要準備來年再戰一次的時候多跑幾個校區聽一聽更多的名師去傳授他們的方法、啟迪你們的思維，為什么就為了睡那幾個懶覺當你走出考場看到很多同學在高興的宣傳“這不就是哪個老師壓中的作文題么”老師教的大招全會了所以當明年高考來臨的時候為了使自己 。