高三地理更多是知識梳理與貫通

對于高三的同學(xué)們，每天要學(xué)習(xí)很多科目真的很累。但是要想高考考出好成績，千萬不能偏科，拿出一部分的時(shí)間留給地理，但你真正學(xué)進(jìn)去了之后，你會發(fā)現(xiàn)地理真是充滿無限魅力。

生活中很多時(shí)候都能用上地理方面的知識。所以小編說的前后貫通很重要，將散布的知識點(diǎn)串在一起 ，提起來是一系列的地理知識點(diǎn)，而不是星星點(diǎn)點(diǎn)。

拿出一些時(shí)間，對整個(gè)地理知識進(jìn)行分類整理，高三是大家最后的機(jī)會，所以要有好的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)習(xí)效率。

地理備考都有哪些經(jīng)驗(yàn)策略

備考備考，就是考試前的準(zhǔn)備，大家一定要重視。鍛煉快速掌握知識的能力，還鍛煉了大家適應(yīng)高考緊張的氛圍。地理中那些帶圖的知識點(diǎn)，建議大家把他們打印出來，裁成相等大小，裝訂在一起，沒事就可以翻看。

有需要時(shí)還可以在空白處進(jìn)行相關(guān)地理知識的補(bǔ)充，而且方便攜帶，就像口袋書一樣，隨翻隨看 ，隨看隨記，真的很方便。

很多地理問題都可以自己在書中找到，并沒有像物理化那樣算來算去。但也要知道，更多的是要找到聯(lián)系，相互的影響等等，因?yàn)楹芏鄸|西并不是獨(dú)立存在的。

地理備考技巧有哪些

1、多練選擇，熟能生巧高考地理中的選擇題是一個(gè)眾所周知的難點(diǎn)。尤其是這兩年以來，地理選擇題往往以題組的形式呈現(xiàn)，這樣無形中增加了不少難度，經(jīng)常會出現(xiàn)開頭錯(cuò)，步步錯(cuò)的不堪局面。做好地理選擇題，除了回歸原理，以圖帶題以外，更重要的是要在題海中總結(jié)規(guī)律。要準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己在若干環(huán)節(jié)方面的具體問題，分類訓(xùn)練，各個(gè)擊破。

2、回歸原理——地理，講得就是一個(gè)“理”字地理的學(xué)科基礎(chǔ)是建立在一系列最基本、最原始的地理原理上的。地理地理，顧名思義，講得就是一個(gè)“理”字。回歸原理，指的就是重新接觸、溫習(xí)、理解、深化地理學(xué)科的一系列基本原理。

3、以圖帶題、以題帶知識——無圖不成題地理學(xué)科有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是以圖立意，包括概念圖、示意圖、地形(貌)圖、三維圖、行政區(qū)劃圖、等值線圖等等。圖里面有著無比豐富的各種信息。一點(diǎn)一劃，一折一彎很可能就是另一番洞天。以圖帶題，再以題帶知識，是一種非常高效、便捷的學(xué)(復(fù))習(xí)方法，也是奪取高考地理新勝利的不二法門。

4、規(guī)范答題，張弛有度文科生要訓(xùn)練自己這樣一種能力，即就是：一個(gè)問題，你既可以用一句話把它說清楚，也能用一段話把它說明白。要多說你要能縱橫捭闔，貫古通今地侃侃而談;要你少說你也要會用極少的詞句把這個(gè)現(xiàn)象或問題的本質(zhì)和表現(xiàn)描述解釋得清楚、明白。

在地理二卷中，受答題時(shí)間、書寫空間等諸多主客觀因素的影響，我們要用盡可能準(zhǔn)確、精煉的詞句把題目要求的(當(dāng)然也是我們企圖表達(dá)的)意思表達(dá)清楚。要做到規(guī)范答題，不說廢話。

提高地理成績的方法

1.理解地理概念的含義，形成準(zhǔn)確的地理概念。例如，“熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什么特征?”一題中包含了三個(gè)概念，第一個(gè)是自然帶的概念，第二個(gè)是氣候的概念，第三個(gè)是植被的概念。學(xué)生要搞清不同的內(nèi)涵，根據(jù)每個(gè)概念的含義準(zhǔn)確地答出其特征。

注意把容易混淆的地理概念進(jìn)行比較，抓住各自的本質(zhì)特征加以區(qū)別，增強(qiáng)記憶。例如，“地殼與巖石圈”，前者是莫霍面以上，后者是軟流層以上;“時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)”，前者是空間概念，后者是時(shí)間概念。

2.對地圖知識進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎(chǔ)知識，學(xué)生要把各種地圖的類型及特點(diǎn)、各類圖像的閱讀方法與技巧要認(rèn)真領(lǐng)會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應(yīng)先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標(biāo)，四讀數(shù)據(jù)，五讀整體特征或變化趨勢，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合有關(guān)問題分析。

3.培養(yǎng)畫圖、填圖、記圖、讀圖的習(xí)慣，把所有與圖相關(guān)的知識，都落實(shí)到圖上。形成“心理地圖”。例如在復(fù)習(xí)長江、黃河時(shí)，把河流概況及水文特征都附在圖上，邊畫邊記憶邊思考，要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣。

4.要學(xué)會圖文轉(zhuǎn)換，著重培養(yǎng)讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之后，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設(shè)問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經(jīng)常做圖文變換的練習(xí)。

高考地理重要知識點(diǎn)

1.地理位置特征

(1)絕對位置：:包含具體的經(jīng)緯度、半球位置、緯度帶、熱量帶。

(2)相對位置

①海陸位置:地處內(nèi)陸或沿海;瀕臨海洋或陸地。

②大洲位置：位于哪個(gè)大洲的哪個(gè)方位。

③國家位置：有哪些鄰國(陸上)或隔海相望的國家。

④與其他地理事物的關(guān)系：如交通線、河湖、地形區(qū)、山脈等。

2.地形地勢特征

(1)地勢特征：①平均海拔高低;②地勢傾斜方向;③地勢高低起伏狀況。

(2)地形類型及分布：①地形類型的種類(單一或多樣);②主要的地形類型;③主要地形的分布情況。

(3)區(qū)域典型(特殊)地貌：①典型的流水地貌(如喀斯特地貌);②沿海地區(qū)的海岸線特征。

3.天氣變化特征

說出氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向、天氣陰晴和氣壓等的變化，包括陰晴狀況、冷暖(即氣溫高低)、氣壓狀況、風(fēng)力和風(fēng)向等。

【答題指導(dǎo)】在答氣候特征的描述時(shí)注意以下三點(diǎn)：規(guī)范用詞;氣溫和降水一般組合歸納，如高溫多雨;突出地區(qū)特色，如青藏高原太陽輻射強(qiáng)等。

4.氣候特征

主要從氣溫和降水兩方面進(jìn)行描述。

(1)氣溫

氣溫的高低①年均溫;②最冷月均溫;③最熱月均溫氣溫的季節(jié)變化冬夏氣溫季節(jié)變化溫差的大小①氣溫日較差;②氣溫年較差氣溫的空間分布高空和地面(2)降水：從降水量的多少(年降水量)、降水的變率 (降水的季節(jié)分配、降水的年際變化)及降水的空間分布等方面描述。

(3)其他氣候特征要素還有光照、風(fēng)及各氣候要素的組合特征(水熱組合特征、光熱組合特征)等。

5.河流水文特征

特征具體內(nèi)容影響因素“兩量”

①徑流量(大小及變化、是否斷流等)

②含沙量(大小及變化等)受植被狀況、地形陡緩(以侵蝕還是沉積為主)等影響“兩水”①水位(高低、變化)與補(bǔ)給類型密切相關(guān)②水能(蘊(yùn)藏量的大小)受流量和落差影響

“兩期”

①結(jié)冰期(有無結(jié)冰期、結(jié)冰期的長短)

②汛期(出現(xiàn)的時(shí)間及長短，凌汛時(shí)間等)與氣候類型及河流補(bǔ)給類型相關(guān)

高考地理必考知識點(diǎn)

1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。

2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。

3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點(diǎn)的半圓，長度都相等。

5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

8.東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面)

9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大。

10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方;

經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。