因此，考生在緊張的備考階段，還需要抽一定的時間了解一下當下社會問題，自己試著站在出題者的角度，想象一下如果你是出題者，會出一些什么樣的題目，自己再試著解答。說不定在高考考場上真的會出現(xiàn)與你想法不謀而合的題了。

對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩地理，對學(xué)習來說興趣是很重要的。

高一地理必修二知識點

1、大氣的受熱過程根本能量源：太陽輻射(各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質(zhì)--短波輻射)

2、大氣的受熱過程(大氣的熱力作用)--太陽曬熱大地，大地烤熱大氣

3、大氣對太陽輻射的削弱作用：三種形式及各自現(xiàn)象(用實例說明)吸收(選擇性臭氧-紫外線、CO2-紅外線)、散射(有一點選擇性小顆粒優(yōu)先散射短波光-蘭紫光)、反射(無選擇性云層)

4、大氣對地面的保溫作用：

了解地面輻射(紅外線長波輻射);大氣輻射(紅外線長波輻射)

保溫作用的過程：大氣強烈吸收地面長波輻射;大氣逆輻射將熱量還給地面(圖示及實例說明--如霜凍出現(xiàn)時間;日溫差大小的比較)

保溫作用的意義：減少氣溫的日較差;保證地球適宜溫度;維持全球熱量平衡

5、太陽輻射(光照)的影響因素：緯度、天氣、地勢、大氣透明度、太陽高度

6、大氣運動的根本原因：冷熱不均(各緯度之間;海陸之間)

7、大氣運動形式：

最簡單形式：熱力環(huán)流(圖示及說明);舉例：城郊風;海陸風;季風主要原因

8、熱力環(huán)流分解：冷熱不均引起大氣垂直運動

9、水平氣壓差：水平氣流由高壓流向低壓

10、形成風的根本原因：冷熱不均

形成風的直接原因：水平壓差(或水平氣壓梯度力)

地理中關(guān)中平原形成過程

關(guān)中平原在關(guān)中盆地夾在陜北高原與秦嶺之間，是喜馬拉雅運動時期形成的巨型斷陷帶。盆地兩側(cè)均為高角度正斷層。斷層線上有一系列的溫泉和溫泉。南北兩側(cè)山體沿斷裂線上升，盆地緩慢下降，形成地塹式構(gòu)造關(guān)中平原。

關(guān)中平原形成后，不僅黃土堆積，而且渭河及其兩側(cè)支流攜帶了大量泥沙進行充填和沉積。其中，第四系松散堆積物最大厚度達7000余米。

由于地殼的間歇性變化和河流的切割，形成了不同高度的階地。一級階地和二級階地構(gòu)成關(guān)中平原的主體，當?shù)胤Q之為“元”。從上到下，就像一、二、三級梯田。這三個梯田原來相當于第二個梯田。

關(guān)中平原地表被渭河南北支流切割破碎。渭河以北，自西向東有西平源、上尚園、周源、積石園、石屏園、碧源、梅園、徐源等;渭河以南有五丈源、西流源、沈河源、少林源、白鹿原、銅仁源、楊國源、蒙源等。