(二)從百草園到三味書屋(節(jié)選)(11分)

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　11.本段文字表達(dá)的重點(diǎn)是( )(2分)

　　A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。

　　B.也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。

　　C.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

　　D. 覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　12.文段從聽覺、味覺、視覺等多個(gè)角度寫景使百草園有聲有色有趣，請(qǐng)分別從文中找出相應(yīng)例句來說明這種多角度描寫的方法。(3分)

　　13.文中寫了四件在泥墻根一帶的生活趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。(4分)

　　14.仿照下面格式，用加點(diǎn)的詞語來寫一段話。(4分)

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

　　(三)(12分)

　　因公因私，我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨(dú)自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。

　　前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停留地往家趕。

　　在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。吃過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家長(zhǎng)里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個(gè)呵欠說：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露出難色，他說：“嘿，睡吧。”隨后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”

　　父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的

　　破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。

　　月亮在窗外移，樹梢亂動(dòng)，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。

　　父親在那頭說：“不早了，睡吧。”

　　我在這頭應(yīng)道：“睡吧。”

　　月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與

　　父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。

　　父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，

　　輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時(shí)，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了。睡吧。”

　　我哽咽著說：“睡吧。”

　　15.文章第二節(jié)寫父親蹲在村口路旁守望時(shí)，身軀“像一塊堅(jiān)硬的石頭……”，這個(gè)比喻生動(dòng)地刻畫出父親守望神態(tài)的 而 ，還寫出了父親守望時(shí)間的 。(每個(gè)橫線上填寫一個(gè)2字的詞語，共3分)

　　16.文中，父親和兒子相互體貼，找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個(gè)，用簡(jiǎn)明語言加以概括。(2分)

　　父：

　　子：

　　17.文中對(duì)夜色、月色有一些描寫，這些描寫有何作用?(2分)

　　18.選文結(jié)尾寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會(huì)這樣?(2分)

　　19.從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。(3分)

　　擬題：

　　解答：

　　三、寫作實(shí)踐(44分)

　　20.閱讀下面習(xí)作，按要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和修改。(4分)

　　細(xì)雨飄落的季節(jié)，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵;樹葉飄飛的季節(jié)，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢(mèng)幻;寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天我都喜歡用笑臉去面對(duì)，因?yàn)椋瑯酚^是我追求的品德。

　　記憶中，兒時(shí)的我，臉上無時(shí)無刻寫滿笑容。與生俱來的開朗性格給予我樂觀的生活態(tài)度。

　　兒時(shí)的我，對(duì)一切都充滿了好奇，總是盼望著長(zhǎng)大去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。

　　長(zhǎng)大了，上學(xué)了，肩上有了學(xué)習(xí)的擔(dān)子，笑容似乎隨著時(shí)光的流逝變得有些模糊了。我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己眼里布滿了惆悵，我感覺自己好像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進(jìn)的方向，好像再也沒有力氣向上攀登。我臉上的微笑不見了。我竟然再不知道樂觀是什么。

　　困難把我打敗了，一張張考卷上一個(gè)個(gè)令人難堪讓人羞愧的分?jǐn)?shù)不時(shí)地出現(xiàn)在眼前，隨之而來的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎?我的前途一片黑暗嗎?模糊中我看見了鏡中自己哭泣的臉，這是我嗎?記憶中的笑臉哪里去了?不，我喜歡那張屬于我的樂觀的笑臉，我要微笑著面對(duì)生活。

　　漸漸地，我在學(xué)習(xí)、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學(xué)的幫助下，在我的刻苦努力下，我的成績(jī)提高上來了。我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：以樂觀的態(tài)度在積極的情緒中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。

　　前方的路還很長(zhǎng)，但我已堅(jiān)信：我只要勤奮，就一定能成功。

　　(1)任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這篇文章的主要優(yōu)點(diǎn)。(2分)

　　(2)文章還有明顯的毛病，請(qǐng)指出，并說說你的修改意見。(2分)

　　21.人活在世上就有經(jīng)歷，有珍藏，有記憶……我們經(jīng)歷了陽光，經(jīng)歷了花季;經(jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了順利;經(jīng)歷了痛苦，經(jīng)歷了磨礪……我們長(zhǎng)大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。

　　請(qǐng)拿起你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“ ，成為我的黃金記憶”為題寫一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。

　　七年級(jí)下語文第一單元測(cè)試題答案

　　一、積累與運(yùn)用

　　1 B 2.略 3. A4——5.略 6.①無論是哪個(gè)年級(jí)，初中生成長(zhǎng)的煩惱來自自身的最多，然后依次是來自家庭、學(xué)校、社會(huì);隨著年級(jí)的升高，初中生成長(zhǎng)的煩惱來自自身的越來越多，來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的則越來越少②略③略

　　7.(l)曾經(jīng) (2)完成( 3)相當(dāng)( 4)以賓客之禮相待

　　8.B

　　9.他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　　10.(1)第一階段是他幼時(shí)天資過人，具有作詩才能;第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前;第三階段是又過七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。

　　(2)是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”“不使學(xué)”，使他沒有受到后天正常的教育。

　　11.C12.略13.翻磚見蜈蚣、按斑蝥脊、拔何首烏、摘覆盆子14.略

　　15. .如：專注、凝止、長(zhǎng)久16.如：怕自己打鼾影響兒子睡覺等;枕著父親的臭腳同眠等17. 表明夜逐漸加深，襯出父子怕影響對(duì)方而久久不能入睡。18.如：父親思子心切，多日不見后終于相見，愛子之心情不自禁流露出來。19.略

　　20.(1)略

　　(2)結(jié)尾與文章表達(dá)的主要內(nèi)容不一致，應(yīng)圍繞“樂觀”一詞來談感受。結(jié)尾一句可改為：“但我已堅(jiān)信：我只要樂觀，就一定能成功。”

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