陳涉世家課后練習答案
陳涉世家課后練習題：
徇( ) 社稷( ) 被堅執銳( )
2.作家作品
司馬遷(約前145—?)，字子長，夏陽(現在陜西韓城南)人。西漢著名史學家、文學家和思想家。因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發憤著書，完成《史記》。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3 000年的歷史。全書共130篇，包括本紀(帝王傳記)12篇、世家(記諸侯本系)30篇、列傳(序列人臣事跡)70篇、表10篇、書(記經濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況)8篇。魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
3.文意感知
本文是一篇傳記，記載了陳勝、吳廣發動和組織這次農民起義的原因、過程及影響。通過輟耕壟上、大澤鄉起義、據陳稱王等幾方面的典型情節，展示了陳勝、吳廣的思想性格和卓越的領導才能，充分肯定了我國歷史上第一次大規模的農民起義。
閱讀課文，完成下面的題。
1.詞匯理解
(1)輟耕之壟上( )
(2)嘗與人傭耕( )
(3)茍富貴( )
(4)吳廣素愛人( )
(5)廣故數言欲亡( )
(6)度已失期( )
(7)陳勝佐之( )
(8)死國可乎( )
(9)王侯將相寧有種乎( )
(10)上使外將兵( )
(11)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕( )
2.一詞多義
(1)會會天大雨 皆來會計事
(2)等等死，死國可乎 公等遇雨
(3)指上使外將兵 項燕為楚將
(4)書乃丹書帛曰“陳勝王” 得魚腹中書
(5)令又間令吳廣之次所旁叢祠中 召令徒屬 陳守令皆不在
3.古今異義
(1)等死
古義：________________。
今義：等候，等待。
(2)卒中往往語
古義：________________。
今義：表示某種情況在一定條件下時常存在或經常發生。
(3)楚人憐之
古義：________________。
今義：憐惜，憐憫。
(4)而戍死者固十六七
古義：________________。
今義：十六或十七，表整數的約數。
(5)今亡亦死
古義：________________。
今義：死亡。
(6)又間令吳廣之次所旁叢祠中
古義：________________。
今義：間隙，隔開。
4.句子翻譯
(1)燕雀安知鴻鵠之志哉!
________________________________________________________________________
(2)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)扶蘇以數諫故，上使外將兵。
________________________________________________________________________
5.理解型默寫
(1)陳勝、吳廣領導農民起義的直接原因(導火線)是：_______________________。根本原因是：________________________________。
(2)表現陳勝青年時代的遠大抱負的句子是：____________________________________!
(3)表現出陳勝具有強烈的反抗精神的句子是：__________________________________!
(4)表達了陳勝想改變現狀，改變貧困的命運的句子是：____________，____________。
6.內容理解
(1)陳勝分析當時形勢和起義前途時，得出了“宜多應者”的結論。他的根據是什么?
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)陳勝為什么要在殺尉后才“召令徒屬”?“召令徒屬”的目的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)說說士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)綜合全文來看，陳勝具有怎樣的性格和才能?
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(5)下列對課文內容的理解不正確的一項是( )
A.作者對起義的陳勝持贊賞和肯定的態度。
B.陳勝、吳廣起義的導火線是公子扶蘇被殺。
C.課文充分顯示了陳勝敏銳的政治預感力和卓越的組織領導能力。
D.“王侯將相寧有種乎”首次對不平等的階級地位提出質疑，加以否定。
陳涉世家課后練習答案：
1.(1)停止 (2)曾經 (3)如果 (4)向來 (5)故意 (6)估計 (7)協助 (8)為……而死 (9)難道 (10)派 (11)如果
2.(1)副詞，適逢、恰巧 動詞，聚集、會合 (2)形容詞，相同，同樣 代詞，用在名詞或人稱代詞后，表示多數或列舉未盡
(3)動詞，率領，統率 名詞，將領 (4)動詞，寫 名詞，字條 (5)動詞，派遣，使 動詞，號令 名詞，縣令
3.(1)相同，同樣 (2)處處，到處 (3)愛戴 (4)十分之六七，表分數的約數 (5)逃跑，逃走 (6)私自，偷著
4.(1)燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢!
(2)現在如果把我們的人冒充公子扶蘇和大將項燕的隊伍，向全國發出號召，應當(有)很多響應的人。
(3)即使僅能免于斬刑，然而守衛邊關而死去的本來也有十分之六七。
(4)扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他在外面帶兵。
5.(1)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬 天下苦秦久矣 (2)燕雀安知鴻鵠之志哉 (3)王侯將相寧有種乎 (4)茍富貴 無相忘
6.(1)秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝更大的不滿;楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望。
(2)在殺尉之后才“召令徒屬”，表現謀劃之周密，以防不測。“召令徒屬”的目的是曉以利害，堅定起義信念。
(3)①感激擁戴陳勝、吳廣，愿為其用;②形勢所迫(失期當斬)，不得不反。
(4)勇敢，洞察時局，富有謀略，卓越的組織領導能力。
(5)B 解析：陳勝、吳廣起義的導火線是“失期，法皆斬”。
陳涉世家課后練習答案相關