《桃花源記》課后練習(xí)：

　　2.按拼音填漢字并解釋所填字的意思。

　　A.xián( )來(lái)問(wèn)訊 B.便yāo( )還家 C.yuán( )溪行

　　D.xún( )病終 E.欣然ɡuī( )往 F.后suì( )無(wú)問(wèn)津者

　　3.給下列多音字注音并組詞。

　　A.舍： ( ) ( ) B.著： ( ) ( )

　　C.間： ( ) ( ) D.率： ( ) ( )

　　4.給下列各句中的古今異義詞橫線(xiàn)并寫(xiě)出其古義及今義。

　　A.阡陌交通 古義： 今義：

　　B.率妻子邑人 古義： 今義：

　　C.來(lái)此絕境 古義： 今義：

　　D. 芳草鮮美 古義： 今義：

　　E.無(wú)論魏晉 古義： 今義：

　　5.填空。

　　(1)本文的作者是著名詩(shī)人 ，名 ，字 ，生活在戰(zhàn)亂頻繁的 朝。文章虛構(gòu)了一個(gè) 的世外桃源，描繪了一幅 的生活圖景，反映了廣大人民 的愿望。

　　(2)《桃花源記》以 為線(xiàn)索，按照 桃源， 桃源， 桃源， 桃源的順序來(lái)敘述了漁人的所見(jiàn)所聞，層次清晰。

　　(3)文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的句子是： ;文中突出社會(huì)生活平靜的句子是： ;文中突出“桃源”人和平勞動(dòng)、幸福生活的句子是： 。

　　6.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。

　　A.問(wèn) 所 從 來(lái) B.后 遂 無(wú) 問(wèn) 津 者 C.此 人 一 一 為 具 言 所 聞，皆 嘆 惋。

　　7.下面各句加點(diǎn)詞都有不同解釋?zhuān)x出正確的一項(xiàng)。

　　(1)復(fù)前行，欲窮其林。( ) A.窮苦，貧困 B.極端 C.窮盡，走到頭

　　(2)得其船，便扶向路。( )A.扶助、幫助 B.用手支持 C.沿著，順著

　　(3)此中人語(yǔ)云( ) A.語(yǔ)言 B.告訴 C.說(shuō)

　　(4)處處志之( ) A.作標(biāo)記 B.標(biāo)記 C.意志

　　(5)屋舍儼然( ) A.好像 B.整齊的樣子 C.嚴(yán)肅的樣子 D.嚴(yán)厲的樣子

　　(6)余人各復(fù)延至其家( ) A.延長(zhǎng) B.推遲 C.聘請(qǐng)、請(qǐng) D.伸展

　　二、閱讀

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

　　( )見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)( )所從來(lái)。( )具答之。( )便要( )還家，( )設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。( )自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。( )問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，( )皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，( )皆出酒食。( )停數(shù)日，( )辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

　　1.解釋詞語(yǔ)。

　　儼然： 屬： 阡陌： 垂髫：

　　要： 絕境： 遂： 惋：

　　2.將“漁人”、“村人”兩詞語(yǔ)準(zhǔn)確填入文中括號(hào)內(nèi)。

　　3..用語(yǔ)段中的原句回答。

　　(1)表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有： 。

　　(2)村人見(jiàn)漁人后，“大驚”“問(wèn)所從來(lái)”是因?yàn)樗麄?。

　　(3)表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子是： 。

　　(4)“村人”來(lái)桃花源的原因是： 。

　　(5)“村人”“不知有漢，無(wú)論魏晉”的原因是： 。

　　4.從上面語(yǔ)段中理出“漁人”的行蹤。

　　5.讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，回答其嘆惋的原因是( )

　　A.為漁人費(fèi)了這么多的周折才找到自己而嘆惋。

　　B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。

　　C.為外界社會(huì)的動(dòng)亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。

　　D.沒(méi)有想到時(shí)間過(guò)得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。

　　6.作者生活在東晉末年，當(dāng)時(shí)社會(huì)政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，說(shuō)說(shuō)為什么桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)?我們今天應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)?寫(xiě)一段話(huà)表明你的看法。

　　《桃花源記》課后練習(xí)答案：

　　一、

　　1.(1)huò (2)yǎn (3)qiān mò (4)jì(5)yì (6)yì (7)tiáo2.A.咸 全、都 B.要 同“邀”邀請(qǐng) C.緣 沿著 D.尋 不久 E.規(guī) 計(jì)劃 F.遂 于是，就

　　3.A.shě舍棄 shè屋舍 B.zhuó衣著 zháo著急 C.jiān房間 jiàn間隔 D.shuài率領(lǐng) lǜ圓周率 E.yǔ語(yǔ)言 yù不以語(yǔ)人

　　4.A.交通 交錯(cuò)相通 “交通運(yùn)輸” B.妻子 妻子和兒女 專(zhuān)指男子的配偶

　　C.絕境 與人世隔絕的境地 山窮水盡的地步，沒(méi)有出路的境地

　　D.鮮美 (指色彩)鮮艷美麗 指食物味道好、濃

　　E.無(wú)論 不要說(shuō)，更不必說(shuō) 表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不管”

　　5.(1)陶淵明 潛 元亮 東晉 安樂(lè)寧?kù)o的，沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人安居樂(lè)業(yè) 自由安樂(lè)彼此和睦相處 反對(duì)剝削壓迫反對(duì)戰(zhàn)亂(2)武陵漁人進(jìn)出桃花源 發(fā)現(xiàn) 訪(fǎng)問(wèn) 離開(kāi)(3)土地平曠，房舍儼然，有良田美池桑竹之屬 阡陌交通，雞犬相聞 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

　　6.A.問(wèn)/所從來(lái)B.后遂/無(wú)/問(wèn)津者C.此人/一一/為具言所聞，皆/嘆惋7.①C ②C ③B ④A ⑤B ⑥C

　　二、

　　1.儼然：整齊的樣子 屬：類(lèi) 阡陌：田間小路 垂髫：指小孩

　　要：同“邀”邀請(qǐng) 絕境：與人世隔絕的地方 遂：于是、就 惋：驚訝、驚奇

　　2.村人 漁人 漁人 村人 漁人 村人 村人 村人 村人 村人 漁人 漁人

　　3.(1)便要還家，設(shè)酒殺雞作食;各復(fù)延至其家，皆出酒食(2)來(lái)此絕境，不復(fù)出焉(3)咸來(lái)問(wèn)訊(4)先世避秦時(shí)亂(5)與外人間隔 4.發(fā)現(xiàn)桃源 訪(fǎng)問(wèn)桃源 離開(kāi)桃源5.C

　　6.桃花源是一個(gè)作者虛構(gòu)的、和當(dāng)時(shí)生活現(xiàn)實(shí)相對(duì)立的理想社會(huì)，這里的生活是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)人民理想中的社會(huì)生活，寄托了作者的社會(huì)理想，也反映了廣大人民反對(duì)壓迫、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望，同時(shí)批判了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，具有一定的積極意義。但它只是一種幻想，在階級(jí)社會(huì)里是不可能實(shí)現(xiàn)的。

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