教師資格面試試講和說課的異同一：說課和試講的定義

　　教師資格面試試講和說課的異同二：說課與試講的關系

　　共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。

　　不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。

　　教師資格面試試講和說課的異同三：說課的內容

　　說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。

　　1、說教材說教材包括三個方面內容：教材簡析;教學目標;重點、難點分析。

　　2、說教法：情景教學法;目標導學法;演示實驗法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。

　　3、說學法：觀察法;歸納法;閱讀法;聯想法;推理法等。

　　4、教學程序導入;授課;練習;作業;研究性學習。

　　教師資格面試試講和說課的異同四：試講的內容

　　1、導入可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。

　　2、講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：

　　(1)教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什么作用，學生參與到什么程度;

　　(2)不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效;

　　(3)采用什么樣的教學媒體來展現教學內容。

　　3、板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。

　　4、教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。

　　5、總結：總結的意義在于對知識進行梳理，強化學生記憶。

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