申論熱點分析：“網貸消費”

許多金融機構都瞅準了當前大學生巨大的消費需求與嚴重的收入制約的矛盾，紛紛推出貸款業務。筆者作為在校大學生，對網貸消費有所了解。如今一些分期網站和電商網貸，提供的貸款和分期購物形式非常寬松和多元化。且申請程序簡便，只需填寫一些個人信息，嚴格一點的提供一下身份證和個人照即可。當天申請，即可消費。粗略估算，一個學生能夠在現有的知名度較大的網貸平臺上，輕松拿到近3萬元的消費貸款。

“天下沒有白吃的午餐”，貸款總是要還的。大學生本身是不具備還款能力的，貸款消費后最終還是要向家長“化緣”。多數大學生的錢來自父母按時補給的生活費，多數家庭在這方面的給予并不多。若是過度透支，學生還不起，債主催得急。由此帶來的問題不勝枚舉，危害性自然不言而喻。

大學生網貸消費一直以來備受爭議，爭議的焦點主要體現在兩個方面。其一，大學生本身是不具備還款能力的，貸款消費后最終還是要向家長“化緣”;其二，大學生流動性強，容易造成違約后催收困難。另外，大學生屬于比較特殊的消費人群，該群體雖然有獨立承擔民事責任的能力，但是在經濟和生活上又沒有完全獨立。因此，大學生網貸消費，監管不應失位。

就政府層面來講，需要進行宏觀調控，督促國家相關金融機構，設計一套合理的大學生網貸消費系統，引導大學生合理消費。另外，銀行征信系統已經相對完善，互聯網信用體系還在探索當中。各大互聯網貸款平臺還應向銀行取經，建立一套規范、嚴格的放貸收貸程序，嚴格把關。隨意放貸，若是回款難，只會害了學生也苦了自己。

申論熱點分析：電商大戰

【背景鏈接】

2015年“雙十一”還沒正式到來，天貓與京東的“貓狗大戰”卻已經愈演愈烈，雙方大打嘴仗。11 月3日，京東宣布向國家工商總局實名舉報阿里巴巴集團擾亂電子商務市場秩序。對此，天貓4日在接受記者采訪時回應稱京東的實名舉報是“雞舉報了鴨，說鴨壟斷了湖面。”京東方面不甘示弱，再次進行了回應。

【深度解析】

[綜合分析]

隨著我國市場化、信息化和國際化的深入發展，城鄉居民的生活方式逐步發生深刻變化，人均收入得以不斷增長，消費結構升級加快，消費的需求越來越多樣化，傳統商業模式已無法滿足現代人們的需求。同時，在新時期下，我國為了形成新的經濟增長點保障經濟的持續增長，優化產業結構、支持和培養新興產業發展的相關規劃也在不斷推進。在此背景下，新興行業電子商務領域因其新穎、便民的商業模式在新時期得以迅速發展。

“互聯網++”時代，尤其是互聯網商業的迅猛發展，可謂是讓人歡喜讓人憂，喜的是有力地刺激了物流業的繁榮，創造了空前的消費便利，并在一定程度上拉動了內需。憂的是伴隨這一新業態興起出現的諸多新問題、新矛盾，解除的復雜性、艱巨性也讓監管部門面臨嚴峻考驗。有市場必有競爭，只有存在競爭，市場主體才有發展的動力。然而，競爭也是一把雙刃劍，有正當競爭，就會有不正當競爭。

[對策措施]

對此，政法干警專家認為：

一要完善競爭法體系。為了優化電子商務環境，使電子商務沿著良性軌道發展，應完善包括反不正當競爭法、反限制競爭法、反壟斷法在內的競爭法體系。同時應注意加強各相關部門法的聯系，法律體系是一個有機整體，各個部門缺一不可，加強各部門的聯動，共同促進電商產業健康發展。

二要制定健全有效的監督機制。法律的貫徹執行，必須有一套有效的運作機制相配合，這樣才能真正發揮應有的作用。由于電商中主體身份的虛擬性、網絡技術的復雜性，行為不受時空限制性，使得電子商務中的不正當競爭行為的監督管理要比現實世界困難許多。鑒于傳統監管機構難以適應電子商務發展的需要，需建立新型監管機構或利用網絡新技術改進監管方式，形成一個以專門機構為中心，有民眾參與的、覆蓋市場經濟全部領域的有效的法律監督體系。

申論熱點分析：“全科試卷”

考試語數外分值只有60%，音樂、美術和品社等學科考題也出現在同一張試卷上……11月8日，南京一小學一張五年級的新穎試卷一經曝光就火了，這張試卷堪稱“全科試卷”，更有意思的是，試卷附加題部分還設置了“你平時每天睡覺時間大概多少”等調查問題……

語、數、英、音樂、美術和品社等學科考題出現在小學五年級的同一張試卷上，光是這種新穎的形式都可以勾起小學生們興趣了，如果再加上各種鮮活、有趣味、接地氣不呆板的考題就更加有意思了，當初我們讀小學為何就沒碰到這么有意思的試卷呢?

我們知道，在唯成績論應試教育指揮棒下，很多地方學校“小升初”只看“語數英”成績，“語數英”成了學生必修課。而除了“語數英”外，像音樂、美術和品社等其他學科，有些學校即便有開課也是形同虛設、可有可無，這些課程老師授課沒有任務要求、不用考核，上課也只是走走過場，敷衍了事;反觀“語數英”，學生各種備戰拼命學習、老師傾囊相授只為了考試拿高分，正是在這種畸形的教育理念之下，導致很多學生只對分數趨之若鶩，對音樂、美術興趣愛好只能默默放棄。

正是在這種教育現狀之下，南京這所小學推出的“全科試卷”，背后包含的教育理念才顯得尤為可貴。首先當然體現了學校重視小學生的全面發展。小學生學習不能唯成績論，要健康成長，德智體美勞全面發展很重要，只重視成績不重視德智體美勞的應試教育不正是我們一直要反對的教育觀嗎?

另外，小學生教育，興趣更重要。想想看，如果學生從小就是一部學習考試機器，每天就只會埋頭做題考試，都是按照老師家長的指令行事，沒什么興趣愛好可言，那長大后還談什么創新發展。而從小就開始接觸學習各種學科，發掘自己的興趣愛好，可以為以后人生道路選擇有重要的指導作用，科學家、音樂家都不是靠做題做出來的。

所以說，南京這所小學推出的“全科試卷”是一次不錯的嘗試，不但關注孩子全面發展，還可鼓勵孩子興趣特長的發展。對這種“全科試卷”式的教育我們不妨多點鼓勵，讓這種全面、接地氣、鮮活、有趣味的試卷更多地出現在學生面前。