分述——對材料中反映出來的內容進行并列式或遞進式的陳述;

　　1.總括。總括一句話，按照申論要求高度概括全文主要內容、主要問題、主要觀點或思路、影響、原因…。句式模型為:“這篇材料談到了一個… 的問題”;“這是一篇關…”;“該材料反映了…”中間可以加的修飾語包括“社會各界都關注的”、“目前所面臨的”、“嚴重的”、“普遍的”等等。

　　2.分述。就是要把總括句里涉及的主要內容、主要問題、主要觀點或思路、影響、原因，根據并列或遞進關系分條分類地整理出來。這時候，可以根據材料的具體情況采用不同的方法和套路。 分述7種方法：

　　(1) 遞進式概括法

　　遞進式概括法要求概括分析是遞進關系。這種模式適用于有時間順序和事件過程的試題。

　　模式：總述句+階段1+階段2+階段3+政策升華句

　　例如：該材料講述了由于美國有關部門提出應禁止使用含PPA藥物的建議而引起的一系列反應。PPA風波所及，各國都很重視，有的態度理智，有的出現驚慌。中國藥品監督局也謹慎提出要暫停使用此類藥品。對此，不少民眾產生迷惑，甚至拒服含PPA的感冒藥。有關檢測部門指出并未發現由于服用此類藥品而導致不良后果，專家則認為藥品不良反應一般具有滯后性，提醒要加強藥品監督檢測，提高用藥安全性。加強藥品檢測、監督、監管應當成為政府工作的一個重要內容。(2001年答卷示例)

　　(2)主體概括法

　　主體是文體涉及的主要人物姓名或主要單位名稱。主體概括法適用于多個主體共同參與一個事件。

　　模式：總括句+主體行為1+主體行為2+主體行為3+政策句

　　例如：2000年10月19日美國有關部門的一個委員會緊急建議把含有“PPA”的藥物列為禁藥，引起各國的重視。美國雖認為證據不足，但還是列出了含有 “PPA” 的藥物名稱;日本則只是提醒公眾注意用藥安全;墨西哥宣布禁售含“PPA” 的藥物;我國雖然沒有接到因為吃含“PPA” 藥物而造成腦中風等嚴重后果的個案，但專家也指出藥品不良反應一般要滯后很長時間才會被發現，為此有關部門仍發出了立即停止使用和銷售含“PPA” 藥物的緊急通知，并暫停對含“PPA” 新藥、仿制藥、進口藥的審批。(2001年答卷示例)

　　(3)刪繁就簡法

　　在雜亂的資料中找出幾個重點句，加以組合就可以了。注意，重點句在每一段的開頭或結尾。

　　例如：近年來我國農村扶貧工作的基本方針政策是，在立足不斷改革鄉鎮管理體制和提高農民的平等地位、切實實現農民的經營自主權的基礎上，大力發展幫助農民盡快脫貧的有特色的種養項目，并積極鼓勵多種所有制經濟參與扶貧項目，積極組織農民工的勞務輸出，努力構建機制靈活、多種途徑的幫扶農民脫貧的開發式扶貧綜合體系。(2005年答卷示例)

　　(4)關鍵詞概括法

　　對于給定的材料，如果感到一時無處下筆進行概括，我告訴大家一個方法，就是把文中出現頻率高的詞匯羅列出來，然后結合文中事實把它們串聯起來。關鍵詞往往是中心思想所在。