(一)選擇題解題技巧
　　選擇題的目的是檢驗考生對所學知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設計和設問上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好選擇題，首先要在平時的學習中注意準確把握概念和原理，概念和原理的理解是選擇題主要考察內容，否則巧婦難為無米之炊。其次，養成好的習慣：做題習慣，如建立錯題本，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反復出錯的題進行重點分析;總結選擇題的干擾方法、做題的好的經驗習慣、好的邏輯思維習慣。好的思維不是老師教出來的，而是練出來的。
　　請記住四句口訣：
　　閱讀題干找中心(閱讀題干材料，找出中心思想，這是前提);
　　研究題眼好入門(研究材料后面的指向，即題眼，明確要朝什么方向進行選擇，這是解題的關鍵);
　　排除無效干擾項(不要急于直接進行選擇，而是要先行排除，把不符合題意的干擾項排除，目的是提高選擇的準確率);
　　比較之后見分曉(把余下的選項進行比較，選出最符合題干要求的選項，這幾乎是萬無一失的選擇)。
　　附：選擇題的十不選
　　1、題肢本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)
　　2、題肢與題干要求不相符者不選(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)
　　3、因果相悖者不選(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)
　　4、題肢和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選(抓住題干的本質)
　　5、題肢與題干外延不相符者不選(看懂內涵的同時，掌握外延的規定性)
　　6、題肢和題干矛盾者不選(篩選正確的題肢)
　　7、題肢與題干相重復者不選(讀透題干問的方向及側重點)
　　8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選(仔細讀完題肢，小心陷阱)
　　9、反向選擇題中正確者不選(認真審題)
　　10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼)，有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
　　(二)問答題解題技巧
　　牢記問答題解題技巧：——“五子登科法”：
　　戴帽子——要注重切入語，觀點要明確;標號子——能分段就分段能分點就分點，標清大小點;采點子——用好政治術語，不走江湖;扣料子——提取材料有效信息，引用材料關鍵論述;挖坑子——多角度發散性思維;
　　一、政治主觀性試題的答題總體要求
　　積淀要厚--聯系試題的背景知識;
　　思路要明--明確答題的具體導向;
　　聯系要實--輻射試題的知識背景;
　　邏輯要嚴--分析推理要有理有據
　　層次要清--推敲試題的答案要點。
　　二、主觀性試題解題的總體步驟
　　審題—
　　一審材料(類型、層次、中心觀點、材料間的關系)
　　二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等)、(提煉靜態信息--促發解題思路)
　　切題--聯系知識、選擇內容、構思答案
　　答題--描述知識、事理結合、導出觀點
　　反思--結論必然、要點完整、估算分值
　　三、主觀性試題理想答案的特點
　　要點完整 層次清晰 觀點明確 分析到位
　　邏輯合理 思維嚴密 表達規范 文字簡潔
　　四、常見題型的解題要領
　　按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。
　　★演繹型主觀題(關鍵詞：如何體現、怎樣看待、怎樣做到)
　　此類題型的特點是：
　　材料豐富--內涵多層 指向明確--理論點明
　　演繹思維--合理發散 以事說理--聯系緊密
　　解題要領：
　　依據提示呈現知識 根據材料提煉觀點
　　對應觀點解剖材料 依據材料演繹觀點
　　★歸納型主觀題(關鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然后分要點答出。
　　此類題型主要有以下幾類：
　　①圖表類主觀性試題
　　題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。
　　其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數據、讀表注);遷移知識，形成答案(依據教材、結合背景、運用術語);
　　注意細節： "兩比較"："橫比"--"縱比"; "三結合"：設問--圖表內容--涉及背景; "三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。
　　分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。
　　⑵表格內容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。
　　⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。
　　⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。
　　⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什么經濟現象，”還是“共同反映什么經濟現象”;是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”
　　⑹有些時候設問還問“表格間的關系”：最常見的有因果關系、并列關系、遞進關系，有時是一分為二的關系。
　　②意義類主觀性試題。
　　其解題要領：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關系;把握意義內容的層次和角度(先直接，后間接;先當前，后長遠;先微觀，后宏觀;先經濟，政治。
　　常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。
　　⑵性質分析：積極影響和消極影響
　　⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。
　　⑷范圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。
　　從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。
　　③認識評價類主觀性試題。
　　常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”
　　其解題要領：定性(是什么)--對象的性質判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結論(怎么辦)--我們的態度、做法。
　　⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型
　　⑵積極型的處理辦法：從是什么(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。
　　⑶消極型的處理辦法：對于消極現象的認識，從為什么出現、有什么危害、根治措施的角度展開;對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。
　　⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。
　　④分析原因類主觀性試題;
　　第一種方案：從必然性、重要性的角度展開
　　第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開
　　第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。
　　在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。
　　⑤措施對策類主觀性試題;
　　⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。
　　⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。
　　⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。
　　⑥指定原理類主觀性試題(略)。