材料分析題是高考文綜政治常見的一種題。從材料分析題的材料設置來看，有的是通俗引文的形式、有的是圖表的形式、還有的是古文的形式，或者是詩詞歌賦的形式等；從材料分析題的設問設置來看，有演繹型、歸納型、思考型等形式。演繹型的試題特點是：答案隱含在前提中，材料與設問密切相關。要求是先審后讀，重視材料，分層分段，理例結合，邏輯清楚，分層敘述；歸納型更多的是出現在圖表型的材料中，這類題的特點是答案隱藏圖表后，要求讀表頭、內容、注解，提煉歸納，有序表達；聯想思考型的特點是材料與設問過渡性相關，聯想所學知識進行思考。要求是明確問題，對應原理，論述正確。由于材料分析題是不少考生所關注的題型，記者日前采訪了衡水中學的代忖老師，請她結合例題談了談材料分析題的解題步驟。
　　
　　-審題
　　
　　審題是做題的關鍵，當然也就成了得分的關鍵。審題事實上考查的是高考文綜考試大綱所要求的“獲取和解讀信息能力”的集中體現?？忌枰ㄟ^審題把材料中的有效信息，即材料中心、材料結構和關鍵詞語等內容提取出來。這一環節是重中之重，要格外重視。審題包括審材料和審設問兩個部分。
　　
　　(1)審材料。審材料時注意兩點：一是劃分材料層次并分別概括出段落大意，并且要注意各個層次之間的內在聯系。二是要注意材料的中心意思和教材知識之間的內在聯系，提煉出材料所體現出的原理。這一高考例題通過分析可以看出，包含兩層意思：一是出于開發新能源和消化陳化糧等多種考慮，中國發展了燃料乙醇等玉米深加工產業；二是由于實際情況出現了新的變化，國家對這一產業政策進行了調整。
　　
　　(2)審設問。首先要分析出角度，是經濟常識、哲學常識還是政治常識，或是更為具體的知識范圍；其次要弄清設問要求我們解決什么問題。明確考查的“是什么”“為什么”“怎么辦”。“是什么”就是要對材料所反映的現象作判斷型的說明。“為什么”包括原因和影響兩個方面，原因也就是產生材料中這種現象的原因，影響則要從性質上判斷是積極的影響還是消極的影響。“怎么辦”是指措施的角度，而且要視情況而定，是從宏觀上講措施還是從微觀上講措施。這一考題要求分析中國玉米深加工產業政策調整的哲學依據，事實上是“為什么”的問題，而且更側重的是原因。根據變化的實際情況調整產業政策，體現了一切從實際出發的唯物主義原理；從玉米深加工產業對其他產業的影響來統籌考慮相關政策，體現了整體和部分辯證統一的普遍聯系的觀點。(如果答出根據中國玉米加工產業在中國產業結構中所處地位不同、條件不同，因而不能照搬美國的做法，體現了矛盾特殊性原理；或者答出玉米加工業發展規模要有一個度的把握，體現了量變質變的規律，可酌情給分，但總分不超過10分)
　　
　　-解答
　　
　　組織答案是對學生論證和探究問題能力的考察。針對不同形式的問法，所作的答案也是有所不同的。但是不論做哪一種答案，都需要注意以下幾個方面：
　　
　　一是要注意語言的準確性和規范性。不論是經濟學、哲學還是政治學，都要語言表述準確規范，盡量用教材上的主干知識語句或材料中的相關語句。
　　
　　二是要邏輯清晰，層次分明，詳略得當?？偟脑瓌t是相關理論+材料分析，千萬不要一大段理論知識的羅列堆積。
　　
　　三是理論表述和材料分析要相匹配，理論和材料的結合要分析得體，避免兩張皮。