福建高考語文閱讀原文

　　“我這一生沒有金錢，財富就是學生” 在學術上，有的學生走到了他的前頭，有影響的論文刊登在世界頂尖的科學雜志上，談老總會馬上復印下來，把它嵌在鏡框里掛在自家的墻上，還會第一時間打電話去祝賀。 上世紀50年代，談家楨的學生周光炎的一篇論文引起國外學界的高度關注，包括大英博物館和國際抗蝗聯都來函索要單行本。而這篇文章的英文摘要是談家楨幫他修改的，不僅如此，整個文章的布局也大有改動。但在作者欄中只有學生的名字，沒有老師的名字。老師接受致謝，但不同意署名。他想的，只是盡快把年輕人推到第一線。

　　1997年4月，談家楨先生不顧將近九旬高齡，奔走于上海、浙江等地，考察了多家基因研究與產品開發單位，他深深感到，我國的基因研究與生物工程產業化的高潮即將到來，但又面臨極大的困難和沖擊?；蚓褪秦敻?，其密碼一旦被解讀，用以投入生物制藥，科學價值和經濟效益均十分巨大。我國是世界上少有的基因大國，人口多，民族多，家系多，疾病種類也多，這就引起了一些發達國家的特別關注。他們紛紛以“合作”的名義，來我國搜取大量的基因組標本(血樣)。談先生對此十分焦急。他專門上書，提出應珍惜我們的基因資源，盡快啟動由我國科研人員主導的中國特有基因的研究。這個建議被國家所采納，在談家楨的直接關心和幫助下，1998年促成了上海人類基因組研究中心的成立。

　　(摘編自《解放日報》)

　　材料二：

　　1937年，浙江大學校長竺可楨聘他為生物系教授，但抗日戰爭爆發了，浙江大學輾轉內遷，最后其生物系遷到貴州湄潭一個破舊不堪的唐家祠堂里。在此后的很長一段時間里，這個祠堂就成了生物系實驗室。談家楨帶領學生在昏暗的煤油燈下，用顯微鏡觀察果蠅和瓢蟲，從事教學和科學研究。正是在這間“祠堂實驗室”里，他發現了瓢蟲色斑遺傳的鑲嵌顯性現象，引起國際遺傳學界的巨大反響，認為是對經典遺傳學發展的一大貢獻。

　　終生之計在樹人，談家楨的真心關懷，是眾多弟子人生難以忘卻的記憶。

　　“是先生的一封信，讓我走上如今的研究道路。” 復旦大學生命科學院盧大儒教授說。他到復旦讀碩士，本是蘇州醫學院送來定向培養的，在自己導師和談家楨指導下，攻關血友病基因治療。眼看研究到了關鍵時刻，碩士也快畢業了。時年85歲的遺傳學界泰斗談家楨瞞著他，不聲不響地給蘇州醫學院的教授推心置腹地寫了長長一封信，最后終得“放行”，讓盧大儒留在復旦繼續研究。而今，盧大儒研究的血友病基因治療方向，已成為中國基因治療的“開山之作”。

　　談家楨的另一位學生，新疆楊樹科學研究院院長唐天林如今已是“享受國務院政府津貼專家”。十年前，唐天林在新疆創業搞楊樹育種，可有報道稱他搞的楊樹速生品種是假的，生長速度也是浮夸的。談家楨聽說后，立刻了解詳細情況，請來小唐一起吃飯。談家楨在飯桌上說的話讓唐天林記憶猶新：“不要怕，科學是相信真理的，科學不畏權勢，相信你自己，我更相信你……”唐天林回憶到這里，有些激動：“這幾句話，這樣的激勵，是在救我的命呀!”

　　(摘編自《大師風骨耀澤后人——追憶遺傳學泰斗談家楨先生》)

　　材料三：

　　在抗戰那個最為殘酷的生存環境當中，無論是西南聯大還是浙大，卻都有一種崇高而堅韌的風骨支撐，這足以使當時的學人克服今人難以想象的艱難困苦，孜孜于學術，師生都在自由而嚴謹的學術氛圍中成長和創造，個人的命運與家國民族水乳交融。那時的學人是快樂而不畏艱難的，那時的大學是自由而崇尚創新的。條件簡陋的“校園”里的學術和科研卻蓬勃向上，充滿了動力和希望。

　　隨著談家楨先生等老一輩科學家、教育家的遠行，我們對于大學精神的追尋之路是否會變得更加坎坷而漫長?無論如何，這種追尋和奮斗都是不能等待和停頓的，今天的大學，迫切需要再度成為學人的精神家園，再度成為社會文明的生長點。

　　(摘編自《華裔報：談家楨背影里的大學氣象變遷》)

　　材料四：

　　1934年，談家楨赴美，在加州理工學院跟隨現代綜合進化論奠基人之一的杜布贊斯基學習。臨近畢業歸國，談家楨的年輕有為使得惜才的杜布贊斯基百般挽留，但是談家楨面對美國優裕的生活條件和優越的研究條件毫不動心。他想起了當初“科學救國”的誓言，果斷地回絕了杜布贊斯基的好意。

　　福建高考語文閱讀題目

　　(1)談家楨小名“阿犟”，人如其名。談家楨的“犟”在材料一和材料四中有哪些體現?請簡要分析

　　(5分)

　　答：

　　(2)材料一和材料二都寫了談家楨培養人才的事跡，側重于哪方面寫的?請結合材料內容簡要分析。

　　(6分)

　　答：

　　(3)請根據材料三，簡要概括“大學精神”的內涵。(6分)

　　答：

　　(4)談家楨被譽為“中國遺傳學奠基人”，請結合材料一和材料二，談談你對此的理解。(8分)

　　答：

　　福建高考語文閱讀答案

　　(1)① 頂住巨大的政治壓力，與蘇聯專家努力金辯論，堅持科學真理。② 寧可宣傳達爾文學說，

　　也不媚時投降偽科學。③ 對美國優越的生活條件和先進的科研條件毫不動心，果斷謝絕挽留，毅

　　然 回國效力。(答出一點給1分，答出兩點給3分，答出3點給5分，意思對即可)

　　(2)側重于對學生的態度：視為財富，真心關懷。

　?、?為學生的成就感到驕傲自豪，真誠祝賀學生。② 為學生改論文，一心只為推出人才，決不

　　沽名釣譽。③ 為學生的研究解除后顧之憂，使學生取得重大的研究成果。④ 激勵學生堅持真理，

　　增強科學自信。(每點2分，答出三點即可，意思對即可)

　　(3)① 崇高而堅韌的風骨。② 學術上崇高自由、嚴謹、創新。③ 家國情懷(或：將個人命運和

　　國家民族結合起來)。(6分，每點2分。須是“精神內涵”，答“精神家園”和“社會文明的生長點”不得分)

　　(4)① 為中國遺傳學學科陣地奠基。不迎合政治需要，為中國守住了純粹科學意義上的遺傳學，

　　領導建立了中國第一個遺傳學研究所。② 為中國遺傳學學術水平奠基。早在抗戰期間，其學術發

　　現就引起國際遺傳學界的巨大反響，被認為是對經典遺傳學發展的一大貢獻。③ 為中國遺傳學事

　　業傳承奠基。視人才培養為己任，培養了中國基因治療的“開山之祖”、“享受國務院政府津貼專

　　家”等人才，使中國遺傳學事業薪火相傳，不斷發展。④ 為中國遺傳學學科升級奠基。在遺傳學

　　進入基因研究的新時代，考察研究現狀，建立啟動自主研究，促成上海人類基因組研究中心的成立。

　　(8分，每點2分，意思對即可)

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