高考語文模擬考試試題參考答案

　　1.C

　　2.C

　　3.B

　　4.D(解析：A成分殘缺，在合作后加“構想”，B項語序不當，“盈利”和“填坑”調整，C項中途易轍，改為：“在《速度與激情》創造了15天破20億的票房奇跡后”。)

　　5.B

　　二、文言文閱讀(18分)

　　6.D(盛德。)

　　7.A(均為承接。)

　　8.(1)他們在情勢上互相依存，因而他們一先一后互相幫助。(每個分句2分)

　　(2)所以我先寫了這封信，敘述我此次到來的原因，希望您千萬不要認為我狂妄，而應該按照禮儀對待我。(每個分句1分)

　　9.①士之賢愚不同，接待與幫助的程度也應不同。②明于鑒別。③廣泛地調查了解。(第1點2分，第2、3點各1分。)

　　三、古詩詞鑒賞(10分)

　　10.(1)首句以“天倒開”寫天在水中的倒影，暗寫泛舟之事;(1分)第二句以水流、波搖，讓人產生石動的幻覺，來寫人在舟中(1分);第三句直寫輕舟泛月;(1分)結句以東晉王徽之(字子猷)雪夜乘舟訪戴的故事寫自己泛舟訪友。(1分)由寫景到敘事，緊扣“泛舟”二字展開，妙趣橫生。

　　(2)比喻，(1分)寫河水像青龍一樣環繞著石堤，寫出了作者泛舟訪友途中的愉悅心情。(1分)

　　(3)詩人月夜泛舟，滿懷興致地欣賞水上夜景，自比為古代名士(2分)。兩首詩共同刻畫了一位豪邁灑脫、閑適恬淡的抒情主人公形象(2分)。

　　四、名句名篇默寫(8分)

　　11.(1)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者 (2)授之書而習其句讀者 (3)砯崖轉石萬壑雷 (4)水中藻荇交橫 (5)落紅不是無情物 (6)故君子慎其獨也 (7)成由勤儉敗由奢

　　五、現代文閱讀(一)(20分)

　　12.特點：偏遠、閉塞，古樸、雄健。(2分)作用：為古老的紡織技藝得以保存提供環境依據;為表現傳統的生活方式與質樸的風俗民情沒有受到外界沖擊埋下伏筆;與后文織女們一輩子走不出大山形成呼應。(4分)

　　13.①織布機存在并工作著，而且將繼續存在;②織布機真切地將傳說中的畫面與歷史中的故事活生生地呈現于眼前;③織布機融入了織女的生命。織女使織布機有了靈性，織布機使織女不再普通。(答出任意兩點即可)

　　14.①心靈手巧，織布技藝嫻熟高超;②工作專注認真;③堅毅勤勞;④熱愛生活，心系家庭。(答出任意三點即可)

　　15.①對織女們高超織布技藝的贊嘆;②對織女們勤勞堅毅精神的贊美;③對遠離現代文明的山村質樸生活方式的認同。

　　六、現代文閱讀(二)(18分)

　　16.①首先提出觀點，應該將不同文化之間的互相尊重和維護作為文化討論的起點;②對自我文化，應該在鑒別和批判的基礎上，清醒地發現和張揚自我文化的優點和特殊價值;對其他文化，應該認識、承認和欣賞，全面認識;(或答：從對自我文化和對其他文化兩個方面論述文化交流應該具有的認識和態度;)③不同文化之間應該自覺交流，互相模仿和學習，形成文化的共識。

　　17.①對文化的自我批判不會影響其存在的特殊價值;②對文化的自我批判是文化健康發展的必要因素;③缺少自我批判和審視，文化可能會陷入妄自尊大或“文化失敗”的困境。

　　18.①在認識和承認文化多樣性的前提下進行文化間交流;②對自我文化和其他文化持有清醒的認識和認同;③既堅持文化的個性與特殊性又堅持文化的共性或普遍性，在差異中發現共性，在交流中建立共識。(或：不抱殘守缺，不完全照搬，在相互欣賞彼此文化的基礎上進行文化間交流，互相交融并建立文化共識)④文化互賞、交流，最終形成融合是一個漫長甚至是沒有盡頭的過程。(答出任意三點即可)

　　19.作文(70分)

　　19.審題立意指導：

　　材料主旨：愛美好而艱難，真的愛在于以人去愛人，只有這樣去愛人，人生的一切才會變得美好而有意義。然而學會以人去愛人，卻是人生考場中最難的考試，年輕人更要學習怎樣去愛人。

　　主流立意方向：人應該怎樣去愛人?

　　其他立意方向：

　　1.青年人不能盲目地愛，不迷失自身的愛和不淹沒對方的愛才是真正美好的愛;

　　2.愛是一種藝術，需要學習;

　　3.懂得以人去愛人，是人生最重要的工作。

　　注意：這里的以人愛人，強調人與人之間可能有的一切人際關系之間的愛。所以，愛不能只局限在一般男女之愛，它還包括父愛、母愛、師愛、友愛，以及陌生人之間的愛等。

　　青年人必須用他們整個的生命、一切的力量，集聚他們寂寞、痛苦和向上激動的心去學習愛。

　　附 加 題

　　一、(10分)

　　20. 至公大變∕掃地并盡∕今古文集∕遏而不行

　　21.夏商周

　　22.A

　　23.掃除了詩歌創作方面的梁、陳時代宮廷的靡靡之風;內容上多諷喻寄托，更加關照現實。(“內容上多諷喻寄托，更加關照現實”答“使之產生本質的變化”亦可。)

　　參考譯文：不讀不是圣賢寫的書，恥于寫那些淫詞濫調，所以他說的言辭大多像是神仙說的話。凡是所寫的文章，言語之中多含寄寓之意。從夏、商、周以來，《國風》《離騷》之后，追逐屈原、宋玉，指責并超過揚雄、司馬相如，雄視千載，無人抗衡。所以王公貴族紛紛傾倒于他，名流也紛紛與他交游;學子們紛紛向他學習，就像鳥兒擁戴鳳凰一般。盧黃門說：陳拾遺(陳子昂)提倡改變頹靡的文風，天下的文章忽然就變了風格?？傻饺缃裨姼柽€是有梁、陳時代宮廷的靡靡之風。到了李白才真正有了本質變化，靡靡之風如同掃地一樣被掃得干干凈凈。古人今人的文集，都沒人看了，只有李白的文章，流行于天下，真說得上是他的能力可與大自然相抗衡啊。

　　二、名著閱讀題(15分)

　　24.B、D(B不是紅玫瑰，而是白玫瑰;D老葛朗臺之所以不搶了不是對太太還有一絲親情而是怕太太死了女兒就要繼承其財產而使自己的財產受到損失。)

　　25.(1)寶釵公開表達對寶玉傷勢的痛惜，認為他挨打是咎由自取，希望他吸取教訓，認真讀書，走仕途經濟之路;(3分)黛玉對寶玉的挨打真情流露，但相對含蓄，她擔心寶玉挨打后改變思想，醉心仕途經濟;同時借探望之機，表明心跡。(3分)

　　(2)①“獅子”意象在作品中反復出現，有助于深化主題。②獅子為百獸之王，是勇敢、自信、堅強的象征。孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進取，與命運做不懈的抗爭。

　　三、材料概括分析題(15 分)

　　26.①認識清醒 ;②斗志旺盛;③勇于斗爭;④不怕犧牲;⑤不妥協不屈服;⑥愿奮斗終生。(答出任意五點即可)

　　27.面對敵人各種各樣、變化多端的陰謀詭計，面對多次出現的不同情況，戰士持有同樣的態度。突出“戰士”認識清醒、義無反顧、堅強不屈、勇往直前的戰斗精神。

　　28.①并非真正“無物”，而是敵人狡猾的手段把猙獰的面目隱藏著，布成似乎空無所有的陣地;②他們確實存在于戰斗者周圍，因用陰謀與暗箭施行攻擊，故讓人找不到明確的敵人;③善于偽裝，有時讓人難分敵和友。

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