高三語文高考仿真模擬測試卷(2)
高三語文高考仿真模擬測試卷第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①如今,所謂娛樂大餐____________,影視的、音樂的、舞蹈的、繪畫的……令人應(yīng)接不暇。
②這本躋身“2014年度十大好書”之列的書中,__________的史實(shí)錯(cuò)誤比秋天的落葉還要多。
③游人步入公園,__________燦爛開放的菊花,一下子讓人感到秋天的絢麗,生活的美好。
A.觸目皆是 比比皆是 俯拾即是 B.俯拾即是 比比皆是 觸目皆是
C.比比皆是 俯拾即是 觸目皆是 D.比比皆是 觸目皆是 俯拾即是
14.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)
A.魯迅輯錄的《古小說鉤沉》是典范的小說史料整理工作,在中國小說史研究上具有開山作用,他在此基礎(chǔ)上撰寫了《中國小說史略》。
B.電影《心花路放》于2014年9月30日上映,截至10月18日晚24時(shí),該片累計(jì)票房達(dá)到10.54億,超過《西游記之大鬧天宮》10.53億的票房。
C.與較高的預(yù)期相較,利馬氣候大會(huì)最后的成果缺乏雄心和力度,可能無法實(shí)現(xiàn)在本世紀(jì)末將全球升溫控制在2℃內(nèi)的目標(biāo)的希望渺茫。
D.在以往的歲月里,西方資本主義憑借它們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,以至于長期以來,人們只知道西方文化的神圣可貴,而對(duì)東方文化無所知或所知不多。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
有些文字猛一讀感覺索然無味,清水寡淡,_________,__________。_________,
_________,________。______,_______,被陶冶著,被感化著,那是一種久違的幸福和愉悅,超越了功利和世俗的偏見。
①實(shí)則透著一種靈性與智慧
②隨著時(shí)間的延展,你會(huì)直抵那些靈魂的深處
③這需要你和那些文字形成真摯的碰撞與交匯
④仔細(xì)品味,備好了一種特定心情和審美情態(tài)
⑤似元代畫家倪瓚筆下的古木竹石
⑥就會(huì)明了其中那情理之中、意料之外的驚人境界
A.①④⑥②③⑤ B.①⑤④③②⑥ C.⑤①②⑥④③ D.⑤①④⑥②③
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
很多人都在讀書,①__________________。書讀不好的原因之一是這個(gè)人的書讀得全然沒有個(gè)性。其實(shí),讀書也有一個(gè)拒絕媚俗的問題。除了一些大家都應(yīng)該讀的基本書之外,②_________________。做人忌雷同,一個(gè)沒有個(gè)性的人一定是一個(gè)索然無味的家伙;做文忌諱雷同,寫得似曾相識(shí)的文章也就失去了存在的意義;讀書也忌諱雷同,③_____________________。因此,聰明人讀書,會(huì)獨(dú)辟蹊徑,另謀生路。
17.仿照下面的句子,以你所知道的人物為對(duì)象,另寫兩個(gè)句子,要求句式相同,字?jǐn)?shù)大致相等。(6分)
如果說“建筑是凝固的音樂,音樂是流動(dòng)的建筑”,那么被譽(yù)為“西部歌王”的王洛賓,就是一位令人欽敬的流動(dòng)建筑大師。
答:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
禮儀專家在禮儀課上,搞了一次模擬禮儀表演。他讓一位學(xué)員扮作送水工,自己扮作客戶。
送水工敲了三下門,進(jìn)門,把水搬到屋子里。專家指出了送水工禮儀方面的三個(gè)細(xì)節(jié)問題:敲門太重;沒有表明自己的身份;沒有自帶鞋套。于是,送水工和專家又來一次表演,一切按照專家指點(diǎn)的那樣做。所有的動(dòng)作結(jié)束后,送水工仍然站著看著專家。專家說:“這位同學(xué),你可以下去了。”
學(xué)員說:“如果有人給我送水,我常常不好意思讓人家換鞋,寧可自己拖一下地板。還有,送水工離開的時(shí)候我都會(huì)說一聲謝謝。”
專家呆在那里。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
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