高三語文高考前模擬檢測題含答案四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成后面各題。

　　汪道涵多維多彩的情感世界

　　孟素

　　海峽兩岸關(guān)系協(xié)會首任會長汪道涵因提綱極具歷史意義的“汪辜會談”而載入史冊。他的一生，愛國愛家，心系故土家園，情牽海峽兩岸……

　　汪道涵，1915年3月出生于安徽省嘉山縣(現(xiàn)明光市)明光鎮(zhèn)，原名汪導(dǎo)淮。其父汪雨相是清末秀才，留學(xué)日本，曾參加孫中山先生創(chuàng)立的同盟會，思想進(jìn)步、開明、為人正直，曾任安徽省教育廳督學(xué)。

　　汪道涵是家中長子，自幼聰慧好學(xué)，在父親創(chuàng)辦的明光小學(xué)和初中讀書。九一八事變發(fā)生后，全國人民群情激昂，汪道涵和同學(xué)秦其谷、李正恩等十幾名青年學(xué)生上街進(jìn)行了抵制日貨的宣傳活動。

　　1937年盧溝橋事變爆發(fā)后，日軍大舉進(jìn)犯。正值學(xué)校放暑假返鄉(xiāng)的汪道涵與數(shù)名有志青年商議，很快成立了“明光抗日救亡青年戰(zhàn)時服務(wù)團(tuán)”，同時還決定創(chuàng)辦《抗日快報》，報道抗日消息和日軍的暴行，組織“抗日救亡劇團(tuán)”到街頭和鄉(xiāng)村演出抗日救亡劇目。

　　1980年后汪道涵任上海書記、副、代、。汪道涵卸任上海市之后，年逾古稀的他在1987年當(dāng)選為中共中央顧問委員會委員，逐漸淡出中國政壇。

　　然而，在海峽彼岸發(fā)生的事，卻促使汪道涵在垂暮之年重新活躍于政治舞臺。

　　那是在1990年10月，臺灣“海峽交流基金會”宣告成立，辜振甫出任董事長，致力于發(fā)展兩岸關(guān)系，中國內(nèi)地理所當(dāng)然作出回應(yīng)，建立相應(yīng)的組織，以促進(jìn)兩岸交流。于是，在1991年12月，“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”在北京宣告成立。

　　這時，中國內(nèi)地遴選一位能與辜振甫旗鼓相當(dāng)者來提綱海“峽兩岸關(guān)系協(xié)會”之重任，提到了重要議事日程上。時任黨中央的江澤民首先想到的便是汪道涵，汪道涵堪稱最佳人選，義不容辭。

　　于是，晚年的汪道涵致力于祖國的和平統(tǒng)一大業(yè)，以76歲高齡出任“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”會長，受到舉世矚目。他務(wù)實、理性、勇敢，先行提出兩岸同屬一個中國、兩岸關(guān)系就是平等和協(xié)商的關(guān)系。主張以寬容看待歷史、以前瞻對待未來。他說：要多多出臺改善兩岸關(guān)系的措施，不管臺灣是誰執(zhí)政，我們是對全體臺灣人民的，要主動釋放善意。

　　已經(jīng)76歲的汪道涵和74歲的辜振甫，雙雙成為兩岸和談第一對手。1993年4月27日至28日，中國大陸的“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”(簡稱海協(xié)會)會長汪道涵與“臺灣海峽交流基金會”(簡稱海基會)董事長辜振甫，在新加坡就兩岸經(jīng)貿(mào)、文化交流及雙方會務(wù)諸問題進(jìn)行了磋商。

　　備受世人矚目的“汪辜會談”是海峽兩岸授權(quán)民間機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人的第一次晤談。隨后在1998年10月，二老又在上海會晤，進(jìn)一步商談有關(guān)事宜。

　　汪道涵在處理臺灣事務(wù)之中，思想活躍，善于異中求同。兩岸爭議的焦點乃“一個中國”。汪道涵為求雙方能夠?qū)?ldquo;一個中國”取得共識，曾對“一個中國”原則作出新的解釋：向來，大陸方面以為“一個中國”的中國指中華人民共和國，臺灣方面則以為“一個中國”的中國指中華民國，而汪道涵則提出，“一個中國”的中國，既非中華人民共和國，亦非中華民國———中華人民共和國和中華民國同屬一個中國!

　　無奈好事多磨。隨著臺灣島內(nèi)臺獨勢力的崛起，原定汪道涵訪臺化為泡影，“汪辜會談”無法繼續(xù)。

　　(選自《世紀(jì)采風(fēng)》，有刪節(jié))

　　材料鏈接：

　　他深情地說：“故鄉(xiāng)總是令人回憶的，故鄉(xiāng)的社會主義建設(shè)的發(fā)展尤其是在緬想之中。在報章雜志和安徽來人中了解一二，便感欣慰。”繁忙的工作沒有淡化他對家鄉(xiāng)的感情，他對家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展變化，無時不在牽掛著，只要有家鄉(xiāng)的親友去看望他，他都不失時機(jī)地問這問那。

　　(《人民政協(xié)報•汪道涵的故鄉(xiāng)情》)

　　汪道涵為人儒雅，無論什么時候，他總是一身筆挺的西裝，印發(fā)光亮整齊，有著學(xué)者睿智的風(fēng)度，雖然古稀之年，卻精神矍鑠，紅光滿面，笑容可掬。 (百度百科)

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)

　　A.汪道涵的父親曾參加孫中山先生創(chuàng)立的同盟會，對汪道涵有較大的影響，選他出任“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”會長和他這個家庭背景有很大關(guān)系。

　　B.抗日戰(zhàn)爭期間汪道涵參加抵制日貨的宣傳活動，成立了“明光抗日救亡青年戰(zhàn)時服務(wù)團(tuán)”，組織“抗日救亡劇團(tuán)”到街頭和鄉(xiāng)村演出抗日救亡劇目。

　　C.汪道涵先后任上海書記、，中共中央顧問委員會委員，“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”會長等職，一生活躍于中國政壇。

　　D.1990年10月，“海峽交流基金會”宣告成立，中國內(nèi)地由汪道涵負(fù)責(zé)組建“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”以促進(jìn)兩岸交流。

　　E.汪道涵晚年致力于祖國統(tǒng)一大業(yè)，文章正文部分以此為重點又選取了其他的有代表性的事件突出汪道涵的偉大人格，詳略得當(dāng)，重點突出。

　　(2)結(jié)合全文，分析文章第一段的作用。(6分)

　　(3)汪道涵在處理兩岸關(guān)系問題上作出卓越貢獻(xiàn)，請簡要概括。(6分)

　　(4)有人評價汪道涵“言行乃同儕之表率，品德為晚輩所景仰”，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　【答案】

　　(1)EB(答E 3分，B 2分，C 1分)。

　　(2)①交代汪道涵一生最重要的貢獻(xiàn)——負(fù)責(zé)極具歷史意義的“汪辜會談”;②概括汪道涵主要的思想品格——愛國愛家，心系故土家園，情牽海峽兩岸;③統(tǒng)領(lǐng)全文，表達(dá)作者的崇敬之情。(每點2分，共6分)

　　(3)①出任“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”會長負(fù)責(zé)“汪辜會談”;②提出兩岸同屬一個中國、兩岸關(guān)系就是平等和協(xié)商的關(guān)系，主張以寬容看待歷史、以前瞻對待未來;③參加兩次“汪辜會談”商談海峽兩岸有關(guān)事宜;④對“一個中國”原則作出新的解釋：“一個中國”的中國，既非中華人民共和國，亦非中華民國———中華人民共和國和中華民國同屬一個中國。(每點2分，答出3點6分)

　　(4)①熱愛祖國：抗日戰(zhàn)爭期間參加抵制日貨的宣傳活動、成立了“明光抗日救亡青年戰(zhàn)時服務(wù)團(tuán)”、組織“抗日救亡劇團(tuán)”到街頭和鄉(xiāng)村演出抗日救亡劇目;②熱愛家鄉(xiāng)：繁忙的工作沒有淡化他對家鄉(xiāng)的感情，他對家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展變化，無時不在牽掛著，只要有家鄉(xiāng)的親友去看望他，他都不失時機(jī)地問這問那;③情系海峽兩岸、致力于祖國的和平統(tǒng)一大業(yè)：出任“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”會長，負(fù)責(zé)極具歷史意義的“汪辜會談”;④為人儒雅：有學(xué)者睿智的風(fēng)度，雖屆古稀之年，卻精神矍鑠、紅光滿面、笑容可掬。(每點2分，答出4點8分)

　　【解析】

　　(1)試題分析： A“選他出任‘海峽兩岸關(guān)系協(xié)會’會長和他這個家庭背景有很大關(guān)系”文中沒有依據(jù)，無中生有;C“一生活躍于中國政壇”，不準(zhǔn)確，文中有“當(dāng)選為中共中央顧問委員會委員，逐漸淡出中國政壇”，所以1分;D“負(fù)責(zé)組建‘海峽兩岸關(guān)系協(xié)會’”錯誤，應(yīng)是先組建之后任命汪道涵為會長。

　　考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　(2)試題分析：這是一道分析語段作用的題目，首先答出語段的內(nèi)容，然后分析結(jié)構(gòu)上的作用，分析時注意語段在文章中的位置，還要結(jié)合文本特征分析，文本是人物傳記，所以重點應(yīng)是突出人物的貢獻(xiàn)以及優(yōu)秀的品質(zhì)，表達(dá)作者的崇敬之情。

　　考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　(3)試題分析：這是一道局部信息篩選的題目，答題時首先審清題干，“在處理兩岸關(guān)系問題上作出卓越貢獻(xiàn)”，這樣就鎖定區(qū)位，在文章正文的后半部分，然后提取關(guān)鍵詞語分條作答，注意各段的段首和斷尾的句子。

　　考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　(4)試題分析：題干要求結(jié)合全文分析傳主的言行、品德。探究題 目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘就是根據(jù)文意找到要求回答的問題，向外延伸就是提出自己的看法結(jié)合文章和實際進(jìn)行論述。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，答題時要根據(jù)文章的內(nèi)容簡單劃分層次，然后概括出相應(yīng)的品質(zhì)，答題時反過來，先答出品質(zhì)，然后用文中的具體事例進(jìn)行論證。

　　考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

　　高三語文高考前模擬檢測題含答案五、語言文字運用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

　　①由地痞流氓組成的強(qiáng)拆隊曾橫行無忌，無法無天，昨天終于被公安機(jī)關(guān)依法批捕，廣大市民無不 。

　　②《羋月傳》中孫儷對不同階段羋月內(nèi)心世界的把握精準(zhǔn)到位，表演舉重若輕，觀眾 。

　　③一向性格直率的馮“小剛炮”面對個別別有用心的記者故意挑事的提問 ，再次直接對該記者痛加斥責(zé)，揭露其唯恐天下不亂的惡毒用心。

　　A.拍案叫絕 拍手稱快 拍案而起 B.拍案而起 拍案叫絕 拍手稱快

　　C.拍手稱快 拍案叫絕 拍案而起 D.拍手稱快 拍案而起 拍案叫絕

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：拍案叫絕，拍桌子叫好。形容非常贊賞，含褒義。拍手稱快，快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。拍案而起，案，幾案;桌子。拍著桌子憤然而立。形容極度憤怒。有時也形容對反動勢力的不屈服。

　　考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運用E。

　　14.下列各句中，沒有語病的—句是( )(3分)

　　A.逃亡到歐洲邊境的敘利亞難民不少被堵在邊境線上，夜晚和衣睡在地上，蓋得除少數(shù)人有毛毯可充當(dāng)被子外，大多數(shù)人擠在一起御寒。

　　B.中央自從下定反腐決心、決定老虎蒼蠅一起打后，各級政府官員作風(fēng)大有改觀，但仍有不少貪腐分子不知收斂，依然我行我素。

　　C.據(jù)業(yè)內(nèi)人士保守估計，中國每年有超過1000萬人整形，女性比例為83%，男性比例為17%，整個行業(yè)的年增速則在30%以上。

　　D.在浙江烏鎮(zhèn)舉行的世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上，發(fā)表演講，提出了“天下兼相愛則治，交相惡則亂”的開放合作、互信互利的主張和號召，得到與會者的廣泛認(rèn)同。

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：A“蓋得除少數(shù)人有毛毯可充當(dāng)被子外”雜糅。 B中途易轍，沒有陳述“中央”的內(nèi)容，把“自從”放到“中央”之前。 D“提出號召”搭配不當(dāng)，“得到與會者的廣泛認(rèn)同”前加“這

　　考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。

　　15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

　　微信朋友圈里的很多人往往是現(xiàn)實生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本屬性。但是，__ __，___ _，____，__ __，___ _，____。每個人在各自朋友圈發(fā)信息時，要承擔(dān)一定的“注意義務(wù)”。

　　①個人在朋友圈發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)信息要慎重

　　②還要恪守公共交往規(guī)則及秩序

　　③朋友圈又具有公共性質(zhì)

　　④不能盲目動指頭

　　⑤基于互聯(lián)網(wǎng)的開放性

　　⑥在朋友圈里除了要遵守社交禮儀外

　　A.①⑤⑥②③④ B.③⑥①⑤④② C.⑤③⑥②①④ D.⑥④⑤②③①

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：“排列句序”實際上就是寫作，只不過是“微型寫作”而已。既然是寫作，就得以寫作的規(guī)律對待之。首先要弄清文段的性質(zhì)(即文體)，然后在文體大語境的指導(dǎo)下，再注意“事理”“文理”，還要注意文段相應(yīng)的修辭、表現(xiàn)手法、語言特色等，做到這些，這種試題的解答就變得比較簡單了。

　　考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)

　　家庭是人生的第一所學(xué)校， ① 。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會多一份厲行節(jié)儉、反對浪費的主動;沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教熏陶，也會多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。相反， ② ，或是急功近利，或是沒規(guī)沒矩，或是愛慕虛榮，很難想象在這樣環(huán)境中長大的人會嚴(yán)以用權(quán)、實以謀事、動遵法度。可以說， ③ ，就有什么樣的精神狀態(tài)和價值追求，也就會有什么樣的事業(yè)成就。

　　【答案】

　　①而家風(fēng)家教則是人生的“第一課堂”

　　②如果家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)

　　③ 有什么樣的家風(fēng)家教(填對一處給1分，填對二處給3分，填對三處給5分。意思對即可。)

　　【解析】

　　試題分析：做此類題時，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。第一句是中心句，注意第二句的“成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境”“沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教熏陶”，可知話題是“家風(fēng)”“家教”。第三句“相反”，也是在談“家風(fēng)”“家教”的問題，與上文形成對比。第四句，“可以說”是總結(jié)句，要以肯定句的形式得出結(jié)論。

　　考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

　　17.下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。(6分)

　　【答案】

　　高三語文復(fù)習(xí)分成兩個階段：第一階段進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達(dá)、寫作訓(xùn)練四個專題;第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時進(jìn)行各專項的第二次強(qiáng)化。

　　【解析】

　　試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。首先要整體把握全圖，抓住特點，然后由總到分的說明順序進(jìn)行表述與說明，同時注意語言的準(zhǔn)確與連貫。注意復(fù)習(xí)計劃的構(gòu)思框架圖的總分關(guān)系， 高三語文復(fù)習(xí)計劃分“第一階段專項復(fù)習(xí)”和“第二階段綜合復(fù)習(xí)”兩塊，“第一階段專項復(fù)習(xí)”這一塊有四個要求“古詩文鑒賞閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“語言知識語言表達(dá)”“寫作訓(xùn)練”，“第二階段綜合復(fù)習(xí)”有兩個要求，“綜合試題”“各專項二次強(qiáng)化”，要把這些內(nèi)容條理清楚地寫出來。

　　考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

　　高三語文高考前模擬檢測題含答案六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　每到七月畢業(yè)季，都會有校長在畢業(yè)典禮上致辭，給大學(xué)生上最后一課。北師長董奇希望學(xué)生“以創(chuàng)新的精神，做時代的創(chuàng)客”：創(chuàng)新就像攀登高峰，關(guān)鍵是另辟新路，敢走前人未走過的路。要秉持創(chuàng)新的理念，探尋創(chuàng)新的方法，鼓起創(chuàng)新的勇氣，讓創(chuàng)新成為你們的DNA。中國人長陳雨露告訴學(xué)生要“給理想多一點時間和等待”：理想，可以讓我們在別人向命運彎腰時，挺住脊梁;在別人向生活低頭時，守住本心。以勇敢、無畏、忍耐和堅毅，多給理想一份堅守，就終將收獲人生的碩果。北理工校長胡海巖則叮囑學(xué)生要“責(zé)任立于心，擔(dān)當(dāng)行天下”：不僅僅考慮個人的得失，更要深入思考國家、社會、人生的一些命題。要作為社會的表率，不斷彰顯仁愛、真誠、寬容的人性光芒，帶著感恩之心、赤子之心去回報父母、回報師長、回報社會。

　　這三份寄語，哪一份最能夠觸動你心?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　【答案】

　　擔(dān)當(dāng)責(zé)任

　　每一個人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時，才能夠把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……

　　我們的社會需要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項工作做好，社會才會進(jìn)步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字--有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個方面切實地負(fù)起責(zé)任，才會讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。

　　有的人肯定會認(rèn)為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽聽負(fù)責(zé)人怎么說再作決定。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負(fù)責(zé)人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。《狼來了》這個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負(fù)責(zé)任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。

　　責(zé)任重于泰山，只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會使自己走向失敗。

　　擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!

　　學(xué)會創(chuàng)新

　　在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，所以我們要學(xué)會創(chuàng)新。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功。

　　創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運動的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富。可當(dāng)別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠(yuǎn)一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”雖然這只是一時謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了。可見，繼承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。

　　馬克思作為世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師，用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》，他的創(chuàng)新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會的進(jìn)步而奮斗。誠然，大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗，之后的奮筆疾書，見證了他那前無古人后無來者的理論。但是如果沒有他翻前人之作時的專注，摘抄資料時的認(rèn)真，圣西門、傅立葉他們的空想理論，他也不會成功的。甚至可以斷言，如果沒有他們，《資本論》也許不會這么快地完成，我們也許還要在黑暗中摸索著前進(jìn)。可見，在繼承中創(chuàng)新往往會收到事半功倍的良好效果。其實不用更多的證明，那指導(dǎo)我們走上富裕之路的鄧小平理論，那真知灼見的“三個代表”重要思想便雄辯地說明了繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。

　　盲目的創(chuàng)新往往會弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學(xué)步”的鄭國人，總想學(xué)習(xí)別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，似乎是創(chuàng)新了，但是動機(jī)不純，方法不對，不知繼承，落了個爬回去的下場。前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理，本來評劇便是一門值得繼承的藝術(shù)，可是那個“總監(jiān)”非要進(jìn)行“創(chuàng)新”，將原來風(fēng)馬牛不相及的流行音樂與民族藝術(shù)強(qiáng)行配伍，結(jié)果是可想而知的。那“創(chuàng)新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。若不得要領(lǐng)，便很容易犯同樣的錯誤。

　　繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力;而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。

　　想要成功，必定要學(xué)會創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新便是一潭死水，只有在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新，那就會得到意想不到的更大收獲。

　　【解析】

　　試題分析：三位校長的寄語，是從三個角度對即將離開校園步入社會的大學(xué)生提出了要求，指明了努力的方向，“這三份寄語，哪一份最能夠觸動你心”提示我們，無論從哪個角度立意，都符合要求，從而降低了審題難度。學(xué)生可以選擇最擅長的話題來作文，有話可說。

　　考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用 E。

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