高考語文模擬閱讀題：詩意地棲居

　　張曉惠

　　我是個疏于跑街的人，可一日上街卻驚異地發現，小城那古巷密集的一塊地方已夷為平地。昔日那擠擠挨挨的老房子、古民居已成了碎磚瓦礫，還有數十處斷墻頹垣。那幾條有著很好聽很書卷氣很古雅名字的小巷將她蒼白破敗的面龐無奈地向著夏日的艷陽。

　　曾在淅淅瀝瀝的小雨中尋訪、叩問過小巷。這些三、四米寬的小巷，縱橫交錯如網絡，幽靜深邃若清谷。是清磚是黛瓦是粉墻，有黑黑亮亮寫滿滄桑的舊式木排門，有斑駁如枚枚古錢暗綠色的苔蘚，還有不知經歷了多少朝代黃了又青、青了又黃卻仍在小院墻頭上在四季風雨中搖曳出一派裊娜的城市中已罕見的狗尾巴草。那曾經在小院內向外探出那滿面明媚粉紅的老桃樹呢?那曾經吸引著無數孩子目光到夏日就結滿了橙黃橙黃果兒的大杏樹呢?那排列整齊、紋理清晰有如圖書館書列的小巷墻壁上那密密的小青磚呢?撫摸著他們曾經想，若是這秦磚漢瓦有記憶的話，怕是會講出若干鮮明詭譎的過往人事，隨便抽出一冊泛黃的線裝書，怕也寫滿了唐詩宋詞吧!這座小城畢竟是有著兩千多年歷史的古城呢。在有月亮或是沒有月亮布滿星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走進了千百年的歷史走進了悠悠的歲月。

　　小時候，住在機關大院宿舍的我們是多么地欽羨住在這些小巷中的同學們啊，每家有院子，院子里有天井有大樹。我有一個女同學家中甚至是三進的院落，足夠我們捉迷藏打游擊了。到了端午、七夕、中秋這些節日，小巷深院就更呈出現她的誘人風情：垂在門邊上的是綠綠的苦艾，飄在門楣上的是紅紅的帶穗的喜迎，粽子的清香在風中送出老遠，院子里的小方桌上還有面捏的小白兔是紅豆做的眼睛，還有炸得金黃黃的藕餅肥碩碩的老菱。

　　而這一切都成了“曾經”，我的眼前是一塊空地，那顯現或隱藏著小城歷史的磚瓦墻壁盡管破碎卻帶著兩千年的記憶緘默不語，烈日中一群人聚集在那兒正在將哪家大院拆下來的門窗，那雕梁畫棟的木片木條論斤處理。一舊句涌上心頭：斷碣殘碑，只贏得，幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。可這兒連半點“漁火”也未曾留下，風乍起，這秋霜再也找不到它多年的棲身之所了。還有秋雁春燕。

　　誠然，時代在前進，日子是向前走的，舊的不去新的不來。問了幾個人，都說是古巷這塊要進行舊城改造，造成何樣不得而知。

　　不得而知。海得格爾呼吁的“詩意地棲居”又頑固地盤桓在心頭，想想這么一座始于西漢有著兩千多年歷史的小城，曾經走過范仲淹、行過施耐庵腳步的古巷，回蕩著唐詩宋詞吟哦聲的這塊土地，都是清一色的鋼筋水泥火柴盒了——小巷樹影婆娑間的月色與陽臺上那一覽無余的月光畢竟有著不一樣的質感。沒有了“明月松間照，清泉石上流”之類的意境，即使都是三星、四星級的賓館，活著也少了許多的韻味。

　　現代華麗是美，古樸典雅也是美。改造與發展是為了讓人們過上更好的日子，然而，好日子又不該僅僅是物質享受復制式的進步，從一定意義上講精神和文化在人類歷史進步的長河中更為重要。我是多么衷心地期望著古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼著歷史與人文有機地嬗遞與鏈接——哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。讓古巷的清麗月色與廣場的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映，讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸，讓生活在電腦網絡、信息高速公路上忙碌的人們仍然可以看見星空月色聽得春雨的淅瀝嗅得冬雪的甘甜。擁有厚重深沉的文化根基，感受歷史、傳統和古典的優美，才能在享有現代物質生活的同時在精神的家園中“詩意地棲居”。

　　18.第二節中，作者為什么說“在有月亮或是沒有月亮布滿星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走進了千百年的歷史走進了悠悠的歲月”?(4分)

　　答：

　　19.寫出劃線詞語在文中的含義及蘊涵的情感。(4分)

　　不得而知：

　　復制：

　　20.“詩意地棲居”在文中指的是什么?以此為題目有何作用?(6分)

　　答：

　　21.下面對這篇文章的分析與理解錯誤的兩項是(4分)( )( )

　　A.本文對城市改造中，把古巷夷為平地的作法表現出了不滿，無奈，對古巷充滿了無限的懷念;對清一色的鋼筋水泥建筑持否定的態度。

　　B.“而這一切都成了‘曾經’”，意思是說，作者曾經在小雨中尋訪、叩問過小巷，現在“我的眼前是一塊空地”，再也見不到小巷了。在結構上起到承上啟下的作用。

　　C.在第(3)節中作者回憶小時候的往事及情景，是為了表現自己對小巷的懷念和依戀，以此來表達對小巷的紀念。

　　D.作者認為“哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅”，現代人就能“詩意地棲居”。

　　E.這篇散文關注生活，針砭時弊，充滿人文關懷。描寫充滿詩意，敘述要言不繁，結構緊湊，語言多用長句，表現出較強的邏輯性。