最后的獵手高考閱讀原文

　　環顧簡陋至極的木屋，我沉吟說，如果能找一份適合你的工作，你做不?獵人吃驚地看著我，張大嘴巴，你是說我能在山下打獵?山下除了人，雞都見不到幾只，還能打獵?看來這哥們兒一心只在打獵上。我想起山下圍欄開狩獵場的朋友，招徠城里人玩狩獵游戲，如果讓這個真正的獵人在那里教習游客狩獵，打打那些家養的兔子、山雞，不是讓那些城里人玩的把戲更有真實感，順便還把獵人給安置了?于是我肯定地回答獵人，我能幫他找到打獵的營生。獵人笑 ，眼里完全是聽笑話的表情。

　　午后，我躺在一捆干草上曬太陽，在叮咚水聲中朦朧睡去。醒來。又睡去。 這天晚飯時分，我打開我的背包，倒出里面的瓶 瓶罐罐，一一開啟，在地上擺了一大片，我說我請客，晚飯不用做了。獵人也不謙讓，從床下摸出一瓶酒，找來兩只碗倒上，我們就坐下吃喝。只是吃喝。我再次體會到面對一個語言金貴的人，安靜的可貴。我發現直到現在，獵人也沒問過我的職業、我的家庭、我從哪里來這樣的話。即便我說要幫他找到狩獵的差事，他也想不到對我作言語上的考察。我忽然領悟了這個獵人身上珍稀的沉靜，這使他走出我心存假象的卑微，使他的樣子在我心里明亮起來，可敬起來。

　　第二天，我在鳥雀的吵鬧聲中 醒來，耳畔碎銀般明亮的鳥鳴聲，璀璨的陽光透過獵人沒有窗簾的窗子射在我眼睛上，晃得我睜不開眼，真是一個奇異的陌生的早上。我轉動腳腕，不疼了，像是好了。

　　你終于醒了。獵人站在門邊看著我說，我都等你一個時辰了。你再不醒，菌子可要候老了。我跟獵人走到一棵樺樹后面，我先看見一棵巨大的菌子頂著露珠站在那里。圍著那棵大菌子，一片大小相仿的小菌子侍從似的向四周鋪開去。

　　獵人找來一堆干透的柴火，在離菌子三米的地方點燃，而后等待柴火燃盡，直到火焰消失，只剩下一堆紅火炭。獵人走到那片菌子邊，蹲下，從腰間抽出小刀片，先把那棵最大的菌子齊根割下，托在刀片上，捧到那堆紅炭上，一棵又一棵的菌子就這樣被捧到火炭上，獵人順勢用刀尖刨開菌子，隨著吱吱叫聲，一股清冽的香氣升騰出來，向四周彌散。吱吱的叫聲慢慢變小，菌子慢慢瘦小下去。獵人從懷里掏出一個紙包，倒出紙包里的鹽和辣椒面，直到吱吱聲最后消失，火炭從紅變成黑灰。隨后我們吃掉火炭上全部的菌子。我們踢起潮潤的土，掩埋了灰燼。站起來。

　　太陽從樺樹后面升騰起來，五彩斑斕，美不能言。

　　最后的獵手高考閱讀題目

　　(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)

　　A.獵人用草藥醫治“我"崴傷的腳踝，并保證說第二天就可以上山打獵，起初“我”對他的醫術表示懷疑，但第二天早上“我”的腳踝果然不疼了。

　　B.小說寫第二天清晨“我”耳畔“碎銀般明亮的鳥鳴聲璀璨”，化聽覺為視覺，生動地表現了鳥雀鳴聲的清亮細碎和自己一夜安眠后的愉悅舒暢。

　　C.“我”想為獵人在山下找個打獵的營生，不僅是因為不忍看他獨自在簡陋的木屋中艱苦生活，也是被他對打獵生活的熱愛和留戀感動。

　　D.在“我"毫不留情地指出禁獵的事實后，獵人終于能夠直面自己已經失去了狩獵權利這一現實，不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。

　　E.小說以平靜的語調，白描式的語言，表達了對獵人無法狩獵的深切同情，也流露出對狩獵這一傳統職業在當今日漸衰微的憂思。

　　(2)小說中的獵人有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

　　(3)小說是怎樣通過“我"來表現獵人這一形象的?請簡要分析。(6分)

　　(4)小說最后兩段為什么要詳細描寫獵人與我烹食菌子的過程?請結合全文，談談你的看法。(8分)

　　最后的獵手高考閱讀答案

　　(1)答B給3分，答C給2分，答A給1分，答D、E不給分。(A項“‘我’對他的醫術表示懷疑”在文中沒有體現;D項對小說內容的理解不正確，獵人本來就知道自己已經失去了狩獵的權利，并沒有自欺欺人。E項對小說主題的理解錯誤，除了對獵人的“同情”外，更多的是對他的敬佩;而且對當今狩獵這一職業的衰微沒有憂思。)

　　(2)①友善隨和：寬慰受傷的“我”，采來草藥為“我”醫治腳傷;耐心等“我”醒來，與“我”一起分享美味的菌子。②淳樸率真：不愿下山，寧可獨自住在簡陋的木屋中;“我”請獵人吃飯，他并不刻意謙讓，拿出酒與“我”共飲。③沉靜寡言：不愛說話，需要“我”努力在兩人間尋找話題;從不過問“我”的職業、家庭和來歷;即使“我”說能為他在山下找到工作，他也不出言詢問。

　　[6分;答出一點給2分，其中性格特點概括(答出任意一個詞語即可)1分，結合文本分析(答出任意一個事例即可)1分，意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分]

　　(3)①通過“我”與獵人的言談，直接表現獵人沉靜寡言的性格。②通過“我”對幽美寧靜、生機盎然的山林的感受，勾畫出獵人的生活環境，側面烘托了獵人熱愛山林生活、不喜喧鬧的特點。③從嫌獵人話少到認識到他的沉靜的可貴可敬，從揭短質疑到主動幫助，小說通過“我”對獵人的態度(認識)的前后對比，欲揚先抑，突出了獵人這一形象。④寫“我”和獵人一起吃掉了全部菌子的盡興，與頭天早上“我”面對簡陋早餐時的勉強形成了對比，通過“我”的好奇與驚喜，豐富了獵人的形象。(6分;答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分)

　　(4)①表現山中生活雖孤單清苦卻有滋有味，暗示了獵人熱愛山林生活以及堅持獨自生活在山里的原因，使故事更加合理。②新鮮清香的菌子與前文濃茶、咸鹽和打蔫兒的青椒的簡陋早餐遙相呼應，讓“我”更全面地了解了獵人的生活，豐富了小說的情節。③對獵人從生火制炭到采菌烤食的嫻熟過程的描寫，突出了獵人熟悉山林、善用物產的特點，豐滿了人物形象。④獵人雖然不能狩獵，但仍能與自然和諧相處，保留著山林生活的經驗和技能，凸顯了淳樸自然的生活方式的可貴，深化了小說主題。⑤詳細描寫“我”與獵人烹制菌子的過程，使一起吃掉了全部菌子的盡興，與頭天早上面對簡陋早餐時的勉強形成了對比，寫出了“我”的好奇與驚喜，使情節有了跌宕之美。

　　(8分;答出一點給2分，答出任意四點、意思對即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分)

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