四川高考詩歌鑒賞強化題(一)

　　余艎何泛泛，空水共悠悠。

　　陰霞生遠岫，陽景逐回流。

　　蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

　　此地動歸念，長年悲倦游。

　　[唐]崔顥

　　輕舟去何疾， 已到云林境。

　　起坐魚鳥間，動搖山水影.

　　巖中響自答，溪里言彌靜。

　　事事令人幽，停橈向馀景。

　　21.兩首詩的第三聯都用了什么表達技巧?結合崔顥詩的第三聯作簡要分析。(3分)

　　22.兩首詩都寫了泛舟若耶溪，表達的情感有何異同?(4分)

　　四川高考詩歌鑒賞強化題答案

　　21.(1)以聲襯靜(或“以動襯靜”、“動靜結合”、“反襯”);(2)溪岸山巖中發出的各種聲音在幽谷中傳來清晰的回聲;在清溪里說話的聲音打破了深山溪谷的寂靜，環境越發顯得寂靜清幽。

　　評分標準：共3分。以聲襯靜(或“以動襯靜”、“動靜結合”’、“反襯”)1分;結合崔顥詩第三聯具體分析：“響自答”1分，“言彌靜”1分。意思對即可。

　　22.(1)相同：兩首詩都表達了對若耶溪清幽環境的喜愛之情。

　　(2)不同：王藉詩：詩人由景生情，面對林泉美景，不禁厭倦宦游，產生歸隱之意。崔顥詩：詩人留戀這清靜幽美的環境，與大自然契合無間，表達了愉悅、平靜、無拘無束的心情。

　　評分標準：共4分。相同點：對清幽環境的喜愛之情1分。不同點：王藉有厭倦宦游，歸隱林泉之意1分;崔顥與自然契合，留戀山水，無拘無束1分。結合具體詩句分析1分。

　　四川高考詩歌鑒賞強化題(二)

　　踏莎行

　　呂本中

　　雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風味阿誰知?請君問取南樓月。

　　記得去年，探梅時節。老來舊事無人說。為誰醉倒為誰醒?到今猶恨輕離別。

　　(1)上片中的“不似”二字，具體含義是什么?〔2分)

　　(2)詞中寫到了哪些“惱人風味”?〔4分)

　　(3)上下片都寫到“梅”，寫法有何不同?各有什么作用?(4分)

　　四川高考詩歌鑒賞強化題答案

　　(1)雪花不似梅花飄香，梅花不似雪花飛舞。(2分)

　　(2)離別經年不得相見的悵恨，心中苦悶無人傾吐的孤寂。(4分)

　　(3)上片實寫雪中月下之梅，以清冷之景襯托憂傷之情;下片虛寫去年探梅往事，今昔對照，引出下文的感傷。(4分)

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