四川高考語文小說閱讀原文

　　老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項打了電話。電話里的項珠珠很熱情，但不啰唆，稍事寒暄，便問老于是不是有什事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項說有事也沒關系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。

　　這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到頂家。他被一個面孔清秀的小阿姨讓進客廳.然后項出現了，和老于面對面落座在兩張小沙發上。談話一開始老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女。他于是就談文學。

　　他想起中學時的項珠珠是喜歡文學的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發現項珠珠臉上是信服的神態，她的表情使老于很滿意自己，當他滿意自己的時候使也開始焦慮：房子呢?房子的請求他究竟什幺時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發現自己越來越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄;他談話的內容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐;他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。

　　時間已經十一點了，他的事還沒說呢，可他已經沒有理由再生下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么?沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領扣，讓冷風吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀!

　　他不能再將這請求原封帶回家去。他應該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。

　　老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求了。

　　(節選自《鐵凝作品集》)

　　四川高考語文小說閱讀題目

　　(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.老于想請中學同學項幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學業的關鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。

　　B.作者運用語言、神態、動作描寫來刻畫老于，如電話聯系項時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。

　　C.看到項家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于自感寒磣，為迎合項的愛好，只好大談文學。

　　D.老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今項之類的干部目中無人、脫離群眾的現實。

　　E.小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細膩的語言描寫，展現了老于內心矛盾復雜的斗爭和辛酸無奈的心理。

　　(2)女這一形象對小說的藝術表現有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(3)小說中老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子，作者是如何刻畫他的?請結合文本作簡要分析。(6分)

　　(4)請結合全文，探究“樹”的深刻意蘊。(8分)

　　四川高考語文小說閱讀答案

　　(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.老于想請中學同學項幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學業的關鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。

　　B.作者運用語言、神態、動作描寫來刻畫老于，如電話聯系項時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。

　　C.看到項家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于自感寒磣，為迎合項的愛好，只好大談文學。

　　D.老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今項之類的干部目中無人、脫離群眾的現實。

　　E.小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細膩的語言描寫，展現了老于內心矛盾復雜的斗爭和辛酸無奈的心理。

　　(2)女這一形象對小說的藝術表現有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(3)小說中老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子，作者是如何刻畫他的?請結合文本作簡要分析。(6分)

　　(4)請結合全文，探究“樹”的深刻意蘊。(8分)

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