廣東高考傳記閱讀原文

　　周老曾遭遇“被下放”諸種坎坷，他都平和豁達(dá)以對(duì)。他也不求什么世俗的榮華富貴。天長地自久，人道有虧盈。對(duì)人生真諦通透的體味，自足達(dá)觀，隨時(shí)“鍛煉筋骨”，也許正是這位文化老人長壽的“秘訣”。他說了：“老不老我不管，我是活一天多一天。”作為學(xué)人，善于思考，“伏案太勤”，周先生一生著述等身，百歲過后，仍然關(guān)注社會(huì)民生，筆耕不輟，尚能一年寫一本書，可謂奇跡中的奇跡。

　　年輕時(shí)留美攻讀經(jīng)濟(jì)，一個(gè)偶然機(jī)遇，改變了周老的后半生。他說自己的人生，原是個(gè)“錯(cuò)位”。可正是這個(gè)錯(cuò)位，使他成為一個(gè)著名語言學(xué)家和文化大師，成為新中國文字改革方面的重磅專家。周老幼年即具語言天賦，他那顆語言中樞敏感發(fā)達(dá)的大腦，對(duì)這門學(xué)問的奧妙魅力，充滿濃厚的興趣和熱愛。在上海圣約翰大學(xué)求學(xué)期間，他即選修《語言學(xué)》，熱衷于參加“拉丁化新文字運(yùn)動(dòng)”，并且發(fā)表過相關(guān)論文。

　　這個(gè)“拉丁化運(yùn)動(dòng)”，簡單說就是使用拉丁字母——或稱羅馬字母，周老笑說“有人指它是‘帝國主義的字母’”——給漢字注音，進(jìn)而以拉丁字母拼寫漢語，使?jié)h語成為世界通用的“蝌蚪文”。這是咱們老祖宗幾千年來從未涉獵過的先鋒學(xué)術(shù)活動(dòng)，始于100多年之前。

　　周老語言、文改方面專著以及與之相關(guān)的論述，達(dá)20多部，廣為人稱道;而經(jīng)濟(jì)學(xué)著作僅三兩部，鮮為人知。周老在語言學(xué)方面的卓越建樹，對(duì)中國文字改革的巨大貢獻(xiàn)，學(xué)界和坊間眾口一詞，贊譽(yù)有加。但是近年眾多媒體一味尊之為“漢語拼音之父”，他卻“敬謝不敏”，誠道“不敢當(dāng)”。“絲綢西去，字母東來”(周有光語)。來干嗎?來拼音。漢語拼音又不是他周有光“生”的，他怎能當(dāng)人家“老爸”呢!

　　今天，凡中國人，以及學(xué)習(xí)和使用漢語的外國人，誰離得開《漢語拼音方案》規(guī)定的拼音法?聯(lián)合國也要用它呢。它不僅是中國的，也是世界的，開辟了漢語和中國文化走向國際社會(huì)的一條便捷通道，功不可沒。僅從這一點(diǎn)看，周有光其名，便將彪炳青史。

　　改革開放初期，為加強(qiáng)中外經(jīng)濟(jì)文化交流，通曉四國語言的周有光，又被邀參與英文《不列顛百科全書》的漢譯，為中方三專家之一，因此人稱“周百科”;中方另二人，一是新聞巨子兼大學(xué)者劉尊棋，一是被譽(yù)為“萬能科學(xué)家”的錢偉長教授。

　　《百科全書》號(hào)稱“沒有圍墻的大學(xué)”，翻譯這本書，是一個(gè)浩大工程，對(duì)于不管多大的學(xué)者來說，也是一個(gè)學(xué)習(xí)、重溫百科知識(shí)的過程。而這于周老，又是一個(gè)機(jī)遇。也許正是這一工作，激發(fā)了他研究全球化、信息化、語文現(xiàn)代化和世界多國文化的熱情，使他晚年的學(xué)術(shù)生活，在更廣闊的領(lǐng)域大放異彩。這時(shí)的周有光，就不只是翻譯百科全書意義上的“周百科”了，而堪稱一個(gè)百科全書式的杰出學(xué)者。

　　周老學(xué)問大，但他不是只會(huì)躲在象牙塔里啃書本的書呆子。他研究語言，搞拼音，也沒有讓一串串字母，將自己糾纏在一個(gè)狹小天地里。大學(xué)者雕小蟲忙，近年《群言》雜志，幾乎每期都刊登他議論社會(huì)現(xiàn)象的短文。他其實(shí)是一個(gè)溫文爾雅的斗士，其人具有雜文家慣于挖掘社會(huì)病的特質(zhì)，但不赤膊上陣。他把自己的“憤”，化在平實(shí)睿智之中，常以機(jī)智獨(dú)特的方式針砭時(shí)弊，文字讀來別有不慍不火、綿里藏針的風(fēng)味。

　　周老說：“我的座右銘是，活到老，學(xué)到老，思考到老，快樂到老。”但愿，在《群言》40周年慶祝會(huì)上，還能聆聽這位極其獨(dú)特老人的宏論。

　　廣東高考傳記閱讀題目

　　(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.“老不老我不管，我是活一天多一天”表現(xiàn)了周老順其自然、隨遇而安、與世無爭的樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度，這也是他長壽的秘訣之一。

　　B.人稱“周百科”，因?yàn)橹芾贤〞詽h、英、法、日四種語言，而且又被邀參與英文《不列顛百科全書》的漢譯。

　　C.因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國沒有自己的拼音，出于強(qiáng)烈的民族自尊心，所以周有光放棄經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究，改行從事語言文字研究。

　　D.周有光原來學(xué)習(xí)的并非語言學(xué)，因此他不得不付出比別人更多的努力，才能實(shí)現(xiàn)“使?jié)h語成為世界通用的‘蝌蚪文’”的理想。

　　E.本文運(yùn)用平實(shí)自然的語言，詳略有序地?cái)⑹隽酥苡泄獾慕?jīng)歷，讀者從中感受到了他的人格魅力和如饑似渴的求知欲望。

　　(2)這篇傳記主要寫了周有光哪些事跡?請(qǐng)簡要概括。(6分)

　　(3)從全文來看，第二段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡要分析(6分)

　　(4)周有光的人生經(jīng)歷給了你哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　廣東高考傳記閱讀答案

　　(1)BE(選B得3分，選E得2分， 選D得1分。)

　　【解析】A“與世無爭”無中生有。C改行從事語言文字研究的原因是具有語言天賦、對(duì)語言的濃厚興趣以及一個(gè)偶然機(jī)遇，而不是因?yàn)?ldquo;當(dāng)時(shí)中國沒有自己的拼音，出于強(qiáng)烈的民族自尊心。”參見第四段。D強(qiáng)加因果，“付出更大的努力”有誤，周老對(duì)語言興趣濃厚，而且有語言天賦。

　　(2)①留美攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)，后改行從事中國文字改革，成為一個(gè)著名語言學(xué)家和文化大師。(2分)

　　②學(xué)識(shí)淵博，通曉四國語言，參與翻譯，被稱為“周百科”。 (2分)

　　③百歲過后，仍關(guān)注社會(huì)民生，筆耕不輟，以機(jī)智獨(dú)特的方式針砭時(shí)弊。(2分)

　　(3)①在內(nèi)容上交代作者與周有光首次見面的時(shí)間和場合，表達(dá)作者的敬意。(2分)

　　②人物形象上，形神兼?zhèn)涞孛鑼懼苡泄馊逖拧㈩Ｖ堑男蜗筇卣鳎鹱x者的閱讀興趣。(2分)③在結(jié)構(gòu)上承上啟下，為下文具體寫周有光的事跡做鋪墊。(2分)

　　(4)(本題不必與答案完全相符，言之成理即可)

　　啟示一：學(xué)會(huì)選擇，找準(zhǔn)位置。①一次“錯(cuò)位”，使周老成為語言學(xué)家和文化大師，這是偶然，也是必然。像周老那樣抓住機(jī)遇，定能找準(zhǔn)自己的位置。②興趣是最好的老師，周老的成功，得益于他對(duì)自己的專業(yè)興趣濃厚，像周老那樣，定能打開成功大門。啟示二：平和豁達(dá)，虛懷若谷。①遭遇諸多坎坷，周老豁達(dá)面對(duì)，不求世俗榮華，埋頭鉆研學(xué)問，終成一代名家。像周老那樣處世治學(xué)，必有顯著成效。②周老著作等身，卻虛懷若谷，婉拒“漢語拼音之父”的美稱。像周老那樣謙虛有度，人生更有魅力。

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