高二語文文言文閱讀原文

　　高二語文文言文閱讀題目

　　6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.不事文墨久已 事：從事

　　B.病目眚 病：疲憊

　　C.詈不佳 詈：責罵

　　D.令五縣會鞠之 鞠：審訊

　　7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。

　　B.鄧文浩公聽信別人的傳言，認為張汝霖已難以造就，后通過當面測試才改變了看法。

　　C.張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。

　　D.黃貞父斷案時遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準斷案，黃稱贊他為奇才。

　　8.把文中畫線的句子翻譯成現漢語。(8分)

　　(1)汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業。

　　(2)友人以經書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。

　　9.根據文中張作霖的科舉經歷，概括當時科舉考試的相關特點。(4分)

　　高二語文文言文閱讀答案

　　6.B

　　7.D

　　8.(1)你就算了，回去后教育兒子讀書，希望能保住先人的事業。

　　(2)朋友用經書中的考題彼此商量，(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到(考題)的，他就堵住耳朵不敢聽了

　　9.考生書法的優劣對考試成績有影響;可捐納財貨進入太學;考題出自經書;考官的喜好直接決定

　　[解析】

　　6.試題分析：解答此題，可用代入法，即將各選項解釋代入原文語境，考察其是否同語境吻合。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

　　7.試題分析：解答此題，應首先根據各選項表述在文本中找出相應內容，再同文本內容進行內容仔細比較，以發現問題。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　8.試題分析：解答此題，首先要根據文本中該句子的上下文認真揣摩句子大意，然后找準句中的關鍵詞語進行翻譯。翻譯一般為直譯(某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯)，注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規范,達到詞達句順。

　　考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　9.試題分析：此題考查篩選信息和歸納句意的能力。答題時，應抓住題干中“當時科舉考試的相關特點”這個要求和題干中“根據文中張作霖的科舉經歷”的范圍限制，在文本中認真篩選相關信息。

　　考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

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