《陳煥鏞》高考閱讀原文

　　回國以后，陳煥鏞首先去海南島五指山采集標本。五指山雖然有豐富的物種資源，卻是一個人跡罕至、瘴氣彌漫的地方。當時的海南島對于科學界來說還是一個“未開墾的處女地”，因此陳煥鏞被譽為第一個到海南島工作的科學家。在采集標本的過程中，他曾經摔傷手腕并感染了惡性瘧疾。最后，他因為遍體鱗傷，不得不被人用擔架抬了回來。

　　康復之后，陳煥鏞把他在海南島采集到的標本包裝好，暫存在上海招商局輪船公司的倉庫里，準備運往波士頓做進一步整理研究。不幸的是，由于這個倉庫失火，他在海南島采集的標本也被燒毀。因此他原計劃在中國工作一年后返回波士頓的想法隨之取消。

　　1920年以后，陳煥鏞先后在金陵大學和東南大學執教，于是他把在海南島采集的標本復份運到南京，保存在東南大學生物系的標本室內。不料該標本室所在的大樓在1923年意外失火，致使這些標本化為灰燼。至此，陳煥鏞在海南島辛辛苦苦采集到的標本全部被大火吞沒。

　　1925年，東南大學發生“易長風波”，致使許多教授紛紛離去。1926年，陳煥鏞向校方告假一年，返回香港度假。第二年，他接受中山大學聘請，擔任了該校植物學教授。隨后，他創辦了農林植物研究所，下設標本室、圖書館和植物園等機構，并與國外同行建立了標本交換關系。緊接著，他把采集標本的范圍從廣東擴展到廣西、四川、湖北、貴州等地。

　　進入上世紀30年代以后，中國的文化教育事業迎來了一個前所未有的黃金時代。在此期間，陳煥鏞領導的華南植物研究所也發現了許多新的物種，培養了一大批優秀人才，并引起國際學術界的關注。

　　1937年爆發的盧溝橋事變打斷了這一進程。由于戰爭來得過于突然，所以北平的靜生生物所、南京的中央研究院動植物研究所和中國科學社生物研究所等機構，都因為缺乏準備，致使許多標本資料不是落入敵手，就是被戰火焚毀。陳煥鏞得知這一情況后，在日軍進攻廣州之前，就把農林植物研究所的標本和圖書分批運往九龍，保存在陳氏家族的一個倉庫里面。

　　遷港之后，農林植物研究所在陳煥鏞的領導下，獲得“國際聲譽日隆”的美譽。太平洋戰爭爆發后，香港被日軍占領，因有人舉報農林植物研究所是“重慶敵產”，遂遭日軍搜查，致使所內15萬號珍貴的植物標本、4000余部中外圖書和許多儀器陷于險境。因此，如何才能保護這批珍貴的科研資料，乃是陳煥鏞當時最需要解決的問題。

　　正在這時，汪偽政權的廣東省教育廳廳長林汝珩來訪，表示只要陳煥鏞將農林植物研究所搬回廣州，就可以繼續從事研究工作。為此，陳煥鏞召開全所會議，決定遷回廣州。對于這件事，陳煥鏞的同事何椿年在1952年的交代材料中說，當時陳所長表示：“目前只有先將本所物品設法脫離日寇掌握，將其運回中國大陸的任何地方，才有歸還祖國的希望。他本人愿將名譽生命孤注一擲，做最后掙扎。所中同仁，有愿留者則聽之，但須準備殺頭處分;不愿留者，設法籌集川資，送返內地。”

　　抗戰勝利后，陳煥鏞因為附逆受到法律追究。這種情況與周作人有點類似，當年周作人留在北平，也承擔了保護北大財產的任務。不同的是，周作人被判處多年監禁，而陳煥鏞卻獲得“不予起訴”的結論。這是否反映了大家對文人和科學家的不同要求?這還需要進一步研究。

　　《陳煥鏞》高考閱讀題目

　　(1)下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 ( )( )(5分)。

　　A.為使自己研究中國植物不需遠渡重洋到外國去尋找資料，陳煥鏞從哈佛大學畢業后立刻回國，投身于植物和昆蟲的采集調查工作。

　　B.作為官宦子弟的陳煥鏞，為采集標本在海南島得病受傷;但世事難料，所采集到的標本在先后發生的兩次火災中全部被大火吞沒。

　　C.在抗戰爆發之后，陳煥鏞就把農林植物研究所的標本和圖書分批運往香港，使它們不被戰火焚毀，不致落入敵手。這表明陳煥鏞有先見之明。

　　D.日軍占領香港后，陳煥鏞面臨著兩難的選擇：困守香港，標本很可能會被日寇掠奪;返回廣州，標本雖能保存，自己卻會背上漢奸的罪名。【】

　　E.因為周作人是文人而陳煥鏞是科學家，所以他們雖同因附逆受到法律追究，但最終周作人被判多年監禁，而陳煥鏞卻“不予起訴”。

　　(2)作為一位著名的植物學家，陳煥鏞有哪些突出的貢獻?請結合材料簡要概括。(6分)

　　(3)作者為什么把陳煥鏞視為“生物學界的‘周作人’”?結合材料文章簡要分析。(6分)

　　(4)作為中國科學院院士的陳煥鏞，有哪些值得我們學習的優秀品質?結合材料，談談自己的看法。(8分)

　　《陳煥鏞》高考閱讀答案

　　(1)答D給3分，答B給2分，答C給1分;答A.E不給分。

　　(2)①是中國植物調查采集的創始人之一;

　　②創辦農林植物研究所，培養了大批優秀人才;

　　③開展國際學術交流，提高祖國的學術地位;

　　④竭力保護珍貴的科研資料。

　　(每點2分，答出3點即可滿分)

　　(3)

　　①陳煥鏞為保護科研資料，同周作人為保護北大財產一樣，犧牲了個人名節;

　　②抗戰勝利后，陳煥鏞同周作人類似，因為附逆受到法律追究;

　　③陳煥鏞同周作人一樣，是不同領域的杰出代表，影響深遠。

　　(每點2分，答出3點即可滿分)

　　(4)

　　①赤心報國。他從哈佛大學畢業后，毅然返國，立志以所學為開發利用祖國豐富的植物資源和復興民族科學而獻身。

　　②不怕艱辛，勇于探索。他是第一個到海南島工作的科學家。

　　③獨具慧眼，有領導能力。他發現了許多新的物種，培養了一大批優秀人才，引起了國際學術界的關注。

　　④有強烈的責任感，為“忠”而舍“孝”。為保護國家的珍貴標本，他歷盡艱辛，甚至犧牲了個人名節。

　　(每點2分，概括1分，分析1分)

看完這篇文章