高中現代文閱讀專項試題原文：

　　④娘的耳朵基本上聽不見任何聲音，所有的交流都靠手勢，就像啞語。我上前拉了拉娘的手。娘回過頭看到我，也笑了：“看了半天，咋沒看到你呢?”

　　⑤我說：“我騎摩托車，戴著頭盔，跑得快呀。”不知她聽到沒有，她舒了一口氣，把身子抽回來，又一點點挪下凳子，攙著爹，一步步挪回客廳。我跟著他們走回客廳，把電視機打開，眼里竟有一種酸澀的感覺。

　　⑥這是我參加工作16年來，第一次將父母接到身邊住。剛開始的時候是沒房子，后來有了孩子沒地方住，再后來是他們年齡大了不愿意動。現在，在我的極力勸說下，他們終于勉強答應住半個月。

　　⑦來到城里之后，他們極不習慣。房間本來就小，忽然增加兩個人，空間就更顯逼仄。我們緊張，他們更拘束，手腳都不知道該怎樣放。除了睡覺，只能在客廳里看電視。

　　⑧爹已經“返老還童”，基本過著“飯來張口，衣來伸手”的生活。這不能怪他。他今年已經81歲了，腦栓塞幾乎使他偏癱，而脊椎關節錯位，又使他的腰不得不彎下來，走路已經像嬰孩一樣，步履蹣跚，一搖三晃了。

　　⑨娘的聽力不好，但眼睛和手腳尚好，就想幫我們干點兒家務活。可做飯用的是液化氣、電磁爐、微波爐，洗衣服是洗衣機，她在農村積攢了大半個世紀的經驗，在這里幾乎百無一用。我們還一遍遍地告誡他們：不要亂動電，不要亂動氣，不要隨便出門。于是，他們被“囚禁”在56平方米的小屋里。

　　⑩干坐著的滋味不好受。爹還好說，他白天看書，晚上看電視，還能抽煙。娘就不知道怎么辦了，于是就拖地，擇菜，做些不需要絲毫技術含量的活兒，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已經78歲了，眼神不濟。地拖了，總不凈;菜擇了，總有泥。私下里，老婆對我說：“別讓娘干了吧。她干了，我還要再干一次。”我說：“你不讓她干，她會憋出病的。”

　　⑾于是，娘就津津有味地干，老婆就不厭其煩地返工。

　　⑿一個星期天下午，太陽很好。我們陪爹娘在樓下的草地上曬太陽。一會兒，朋友有事找我們。臨走時，我告訴爹娘：“一會兒你們就自己回去，樓上樓下也不遠。”朋友的事情忙完時已近傍晚，回去一看，爹娘竟還沒有回來。我趕忙下樓找。

　　⒀剛到樓下，就看到娘攙著爹在另外一個單元樓道口上下打量，四處張望。我趕快迎上去說：“這么晚了，怎么還不回去啊?”

　　⒁“啊……啊……我們找不到咱家的樓道了。”爹有點兒害羞地說。

　　⒂“我說是那個樓洞吧，你非說是這個。”娘還在一邊添油加醋地羞他。

　　⒃爹并不生氣，只是“嘿嘿”笑著，一步三搖地跟著我挪上了樓。

　　⒄此后，他們就再也不下樓了。

　　⒅有一天上班時，路邊樓下，我無意間抬頭看了一眼，忽然就看到了爹娘。他們擠在靠路的窗口，正朝我揮手。我朝他們揮一下，他們再朝我揮一下，如此重復了好幾次。下班回來，我有意識地抬頭看了看那個窗口，果然看到他們在探著頭，朝我下班回來的方向張望。看到我時，他們又開始興奮地朝我揮手。

　　⒆從此，站在窗口的父母，就成了這棟樓的一道美麗風景，兩個老人像一對老鳥一樣偎在一起，朝樓下的我不停地揮著手。那溫情的目光和揮手的姿勢似一張網，將他們的孩子包裹在濃濃的牽掛中。

　　高中現代文閱讀專項試題：

　　1:文中飽含深情地寫了爹娘和自己住在一起發生的幾件事。請根據文章內容概括出另外兩件事。(4分)

　　(1)____________________________________________________________________

　　(2)爹娘來到城里居住極不習慣，被“囚禁”在屋里。

　　(3)___________________________________________________ _________________

　　(4)爹娘在樓下曬太陽，竟找不到自家的樓道。

　　2:聯系具體語境，回答下列兩小題。(6分)

　　(1)文中第⑧段對父親的描寫作用是什么?(2分)

　　(2)結合語境，對下列句子做簡要賞析。(4分)

　　我們還一遍遍地告誡他們：不要亂動電，不要亂動氣，不要隨便出門。于是，他們被“囚禁”在56平方米的小屋里。

　　3:文章最后說“站在窗口的父母，就成了這棟樓的一道美麗風景”，說說這道“風景”美在哪里。(4分)

　　4:請你結合本文和以下鏈接內容，談談該如何解決空巢老人的問題?(至少3點，6分)

　　鏈接一：在《中國人口老齡化發展趨勢預測研究報告》中可以了解到，自2001年起，我國已正式進入到快速老齡化階段;未來20年，老齡人口的年均增長速度將超過3%;到2050年，中國的老齡人口總量將超過4億人，老齡化水平將超過30%以上。調查發現“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒。

　　鏈接二：吾兒如鑒：又一年春節將至，窗外的鞭炮聲又將我們壓縮進清冷的家居之中。除了遙遠的回憶，我和你媽媽似乎已經沒有什么更溫馨的談資了。家中的一切，還如同十四年前……現在有了互聯網，我們可以隨時聯系了。我們知道你是一個很孝順的孩子，每到節日、生日你都會專門打電話來問候。但是，也許是我們的心情所致吧，總覺得還想得到你更多的信息。知道你學習很緊張，你不必介意，我只是釋放一下心情而已。我和你媽媽一切均好，還是每天堅持鍛煉身體，參加社區舞蹈隊…… ――節選自《一位空巢老人的家書》(有刪改)

　　高中現代文閱讀專項試題答案：

　　1：(1)爹娘守在窗口，看自己兒子回來。(3)娘眼神不好，還主動要為家里拖地擇菜。

　　2：(1)反復渲染父親的年邁與病弱，更能反襯出他對自己兒子的濃濃牽掛與深情;也為下文父母找不到回家的路做了鋪墊。

　　(2) 三個“不要”反復強調，突出爹娘與城市生活的不協調，“囚禁”一詞運用比喻，形象地寫出了爹娘在兒子家里的孤獨與不適應。

　　3：兩個老人來到城市的陌生環境，在孤獨寂寞中相依相伴，溫情脈脈;他們深情地凝望、不停地揮手，努力傳達著對子女濃濃的牽掛，此情此景，無比美好。

　　4：⑴鼓勵“空巢老人”與子女就近(或共同)居住。(2)兒女應加強對老人的“精神贍養”，常回家看看。(3)老人應調整生活方式，培養興趣愛好，建立新的人際關系。(4)建立和完善社區的老年服務體系。(5)鼓勵和發動義工志愿者，經常上門探望和照顧“空巢老人”，加強對“空巢老人的精神服務” 等等。

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