先說貫穿整個高三語文一輪復習階段的背誦和基本的語用題(成語、病句、排序)這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學期已經陸續開始，至一輪復習時基本上第一遍已結束，一輪復習時可以開始第二遍。

文言文復習是高考備考的重中之重。高三一輪復習要強化以下幾個方面：1、文言句子翻譯。2、文言實詞解釋與積累。3、文言虛詞意義和用法。4、文言知識梳理。5、文言事件歸納與傳記人物評價。6、文化常識積累。

詩詞鑒賞的復習主要抓住三大塊：形象、語言、技巧，按以下的思路進行。表達技巧在詩歌鑒賞中占有重要位置。詩歌的表達技巧是進行詩歌創作時所運用的技巧。鑒賞詩歌表達技巧，要注意下面幾個方面：表達方式、表現手法、修辭手法、結構形式。高三語文一輪復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備各種相關知識。

高三語文一輪復習方法

語文的特點是“直接”與課內知識相關的部分較少。但很多同學往往把它理解成“很少考課內”，在高三語文一輪復習中對于課內知識不夠重視。但實際上，高考語文的考查方式是“課內知識的課外遷移”，即把課內學到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此，課內知識的歸納和落實也是復習的要點所在。在高三語文一輪復習中，同學們要注意將曾經松散學習的課內知識點納入到考試試卷的體系之內，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。

除了單純的課內復習外，同學們也不能忘記必要的課外拓展。在狹義的“學習”之余，大家也必須撥出一定的時間來進行課外書籍或文章的閱讀。否則，單憑課內復習部分，是無法應付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。

高三語文一輪復習階段閱讀的對象可以是時政類的報刊雜志，也可以是一些職業寫作人的專欄文字。對于文學性較強的文章，應當主要以訓練現代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路、寫作手法，嘗試理解其立意。

高三語文一輪復習計劃

實現的目標：

1、能夠系統掌握基礎的語文知識，建立起語文知識體系。

2、明確各知識點在高考中的比重。

3、掌握最基本的答題技巧及答題方法。

時間安排：

復習方法：

1、以練為主，講練結合。

2、以學生為主，勤反思多反饋。

具體操作：

(一)基礎知識部分

1、字音目標：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題方法。時間安排：

(1)集中4課時練習六冊書中課下注釋帶拼音的字詞。

(2)分散復習，以核按紐提供的字音材料為主。

2、字形目標：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。

明確答題方法。時間安排：集中4課時的時間，以書寫正確字形為主。分散復習為主。

3、詞語熟語部分：

目標：明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。

明確答題方法。時間安排：集中3課時記憶一些重點詞語，2節課做練習題。分散復習，教師選擇常見成語講解造句。近異詞辨析目標：明確辨析方法。掌握虛詞知識特別是關聯詞知識。時間安排;集中3課時訓練。

4、病句目標：明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時間安排：集中4課時訓練。

5、標點符號目標;明確標點符號在高考中所占的比重。總結常見標點符號的用法，能夠使用標點符號。時間安排：集中2課時訓練。

6、擴展語句，壓縮語段目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練。

7、選用、仿用、變換句式目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練。

8、簡明、連貫、得體目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練

9、修辭方法目標：明確題型，掌握常見的修辭方法。時間安排：集中2課時訓練。

(二)、文學常識和背誦默寫

1、文學常識目標：明確題型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。時間安排：集中3課時練習。

3、背誦默寫目標：明確題型及其在高考中所占的比重。

時間安排：從9月1日起，用早讀時間背誦考綱要求的必須背誦的篇目方法：以分散復習為主，突出背誦，要求書寫個別重點字。

(三)文言文時間安排：30課時(6周)方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓練閱讀速度推斷語義為主，輔之以對課內文言文知識的復習。集中訓練的篇目不少于25篇。

(四)詩歌閱讀時間安排;不少于10課時(2周)明確題型及其在高考中的比重、答題思路。掌握古詩的基礎知識及其鑒賞術語。集中訓練不少于6課時。

(五)大閱讀時間安排：5周(25課時)目標：掌握鑒賞術語及其答題思路。明確在高考中所占的比重。集中訓練20課時，不少于15篇文章。

(六)小閱讀2周(10課時)明確閱讀方法及其題型。集中訓練不少于15篇。

(七)作文分散復習每周四的連排課，隔周一篇大作文(12篇)每周3個造句練習每個句子不少于50個字(周一、三、六)以議論文寫作為主要訓練內容，突出議論文的題材特點。按照議論文的語言、選材、敘例、結構分項訓練。突出議論文的審題立意訓練。

每周六早讀朗讀作文。

語文沖刺階段備考建議

考生要注重對優秀傳統文化的繼承和發揚，注重快速閱讀能力和信息篩選處理能力的培養。其中，現代文閱讀要強化對作品的綜合解讀、深度解讀和個性解讀能力的培養。其中，文學類文本要小說、散文兼顧。實用類文本選材要涵蓋傳記、新聞、報告、非連續性文本(包含圖表)，重視對信息的檢索、理解、概括、分析、評價甚至推斷能力的培養。

古代詩文閱讀，繼續加強對古代文化知識的積累，重溫教材中的經典篇目，擴充歷史文化知識，對中國傳統節日、宗法禮俗、天文歷法、官職沿革、人才選拔、姓名稱謂等有全面梳理。多研讀高考試題所選文言文和詩歌經典篇目，熟悉表達習慣，積累語感，強化理解能力。

在寫作上，強調保持對社會現實的關注度。關心時事，及時閱讀新聞報刊，了解社會動態，知曉國家大政方針，養成思考和評價的習慣，為閱讀和寫作積累生動鮮活豐富的素材，形成豐富深刻的思想，體現社會主義核心價值觀。

高考前如何復習語文

一、研讀高考原題

語文復習還是要做題。但是進入最后沖刺階段，已不宜再去找很多題來做，題海戰術既浪費精力又沒有效果。最好的方法是將前兩三年的全國高考語文試題重新做一遍，以理解命題者的思路、領會命題的方向，并尋找一些解題方法，這樣會收到事半功倍的效果。

二、收集作文素材

作文是語文的大頭，考生最后這段時間要花些工夫在收集素材上面。這個素材不是去背一些優美語句或篇目，而是關注一些國內新聞、網絡事件，寫作時讓自己的作文言之有物。 李白、杜甫、陶淵明的詩句已經被考生用得太濫了，能避免就避免。盲目背范文，以期在高考時改頭換面、蒙混過關的辦法不足取，閱卷老師會對套作打低分。