1、研讀物理教學(xué)大綱和當(dāng)年考試說(shuō)明上的每一句話。這是官方文件，是高考物理出題的依據(jù)，會(huì)讓你迅速對(duì)整個(gè)高中的知識(shí)體系在腦子中行程框架，尤其是讓你知道高考考察的是哪些能力，哪些是重點(diǎn)，這為你指明了努力地方向，也為你后面的二輪三輪復(fù)習(xí)打下正確的基礎(chǔ)。建議你研究之后找老師或者同學(xué)過(guò)招，如此，你將更加深刻把握高考考點(diǎn)。總之，大綱和考試說(shuō)明決定了你計(jì)劃的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)物理與其他事件。娛樂(lè)活動(dòng)、不可預(yù)料的事件等，在制定計(jì)劃時(shí)要想到如何控制它們，你可以規(guī)定自己每周的哪天娛樂(lè)，假期怎么辦，有自己心動(dòng)的漫展、車(chē)展等活動(dòng)怎么辦。不是說(shuō)只能學(xué)習(xí)，但是你要意識(shí)到，高三一輪，寸時(shí)寸金。

3、正確評(píng)估自己的實(shí)力。有同學(xué)腦袋一熱，覺(jué)得自己可以一天25小時(shí)學(xué)習(xí)，恨不得一下復(fù)習(xí)完所有知識(shí)，可惜，生物學(xué)已經(jīng)證明，一口不能吃成大胖子。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)——半年，它需要你每天的堅(jiān)持，所以每天的工作量要適當(dāng)，千萬(wàn)不要高估自己的能力，否則定的計(jì)劃是“一紙空文”。聽(tīng)我這么一說(shuō)，是不是有的同學(xué)松了口氣，這可不行，每天的工作量絕對(duì)也要超出你平時(shí)的負(fù)荷，而且這個(gè)負(fù)荷在你適應(yīng)之后要再增加。

4、不同科目，時(shí)間精力分配不同。你要清楚，老師沒(méi)有針對(duì)你進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以，你要認(rèn)識(shí)到自己那些科目擅長(zhǎng)，那些弱勢(shì)，時(shí)間的分配要有傾斜。當(dāng)你的安排與老師發(fā)生沖突，比如老師花很長(zhǎng)時(shí)間講解的內(nèi)容卻是你非常擅長(zhǎng)的，建議你跟老師協(xié)商解決。需要鄭重提醒的是，大多數(shù)同學(xué)意識(shí)不到英語(yǔ)、語(yǔ)文的重要性，把大量的時(shí)間用在了數(shù)學(xué)、物理等，很不明智，高考中，語(yǔ)文的一分跟數(shù)學(xué)的一分同樣金貴。

高考物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之力學(xué)部分

1、基本概念：

力、合力、分力、力的平行四邊形法則、三種常見(jiàn)類(lèi)型的力、力的三要素、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程、速度、速率、瞬時(shí)速度、平均速度、平均速率、加速度、共點(diǎn)力平衡(平衡條件)、線速度、角速度、周期、頻率、向心加速度、向心力、動(dòng)量、沖量、動(dòng)量變化、功、功率、能、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的位移、回復(fù)力、受迫振動(dòng)、共振、機(jī)械波、振幅、波長(zhǎng)、波速

2、基本規(guī)律：

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律;

三力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn);

牛頓運(yùn)動(dòng)定律(牛頓第一、第二、第三定律);

萬(wàn)有引力定律;

天體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(行星、人造地球衛(wèi)星、萬(wàn)有引力完全充當(dāng)向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問(wèn)題);

動(dòng)量定理與動(dòng)能定理(力與物體速度變化的關(guān)系—沖量與動(dòng)量變化的關(guān)系—功與能量變化的關(guān)系);

動(dòng)量守恒定律(四類(lèi)守恒條件、方程、應(yīng)用過(guò)程);

功能基本關(guān)系(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系(重力、分子力、電場(chǎng)力、引力做功的特點(diǎn));

功能原理(非重力做功與物體機(jī)械能變化之間的關(guān)系);

機(jī)械能守恒定律(守恒條件、方程、應(yīng)用步驟);

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(兩個(gè)理想化模型一次全振動(dòng)四個(gè)過(guò)程五個(gè)物理量、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)性、單擺的振動(dòng)周期公式);簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像應(yīng)用;

簡(jiǎn)諧波的傳播特點(diǎn);波長(zhǎng)、波速、周期的關(guān)系;簡(jiǎn)諧波的圖像應(yīng)用;

3、基本運(yùn)動(dòng)類(lèi)型：

運(yùn)動(dòng)類(lèi)型受力特點(diǎn)備注

直線運(yùn)動(dòng)所受合外力與物體速度方向在一條直線上一般變速直線運(yùn)動(dòng)的受力分析

勻變速直線運(yùn)動(dòng)同上且所受合外力為恒力1.勻加速直線運(yùn)動(dòng)

2.勻減速直線運(yùn)動(dòng)

曲線運(yùn)動(dòng)所受合外力與物體速度方向不在一條直線上速度方向沿軌跡的切線方向

合外力指向軌跡內(nèi)側(cè)

(類(lèi))平拋運(yùn)動(dòng)所受合外力為恒力且與物體初速度方向垂直運(yùn)動(dòng)的合成與分解

勻速圓周運(yùn)動(dòng)所受合外力大小恒定、方向始終沿半徑指向圓心

(合外力充當(dāng)向心力)一般圓周運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)

向心力的受力分析

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)所受合外力大小與位移大小成正比，方向始終指向平衡位置回復(fù)力的受力分析

4、基本方法：

力的合成與分解(平行四邊形、三角形、多邊形、正交分解);

三力平衡問(wèn)題的處理方法(封閉三角形法、相似三角形法、多力平衡問(wèn)題—正交分解法);

對(duì)物體的受力分析(隔離體法、依據(jù)：力的產(chǎn)生條件、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、注意靜摩擦力的分析方法—假設(shè)法);

處理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的解析法(解方程或方程組)、圖像法(勻變速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像、v-t圖像);

解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的三大類(lèi)方法：牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)方程(恒力作用下的宏觀低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題)、動(dòng)量、能量(可處理變力作用的問(wèn)題、不需考慮中間過(guò)程、注意運(yùn)用守恒觀點(diǎn));

針對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)法、針對(duì)簡(jiǎn)諧波圖像的描點(diǎn)法、平移法

5、常見(jiàn)題型：

合力與分力的關(guān)系：兩個(gè)分力及其合力的大小、方向六個(gè)量中已知其中四個(gè)量求另外兩個(gè)量。

斜面類(lèi)問(wèn)題：(1)斜面上靜止物體的受力分析;(2)斜面上運(yùn)動(dòng)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的分析(包括物體除受常規(guī)力之外多一個(gè)某方向的力的分析);(3)整體(斜面和物體)受力情況及運(yùn)動(dòng)情況的分析(整體法、個(gè)體法)。

動(dòng)力學(xué)的兩大類(lèi)問(wèn)題：(1)已知運(yùn)動(dòng)求受力;(2)已知受力求運(yùn)動(dòng)。

豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題：(注意向心力的分析;繩拉物體、桿拉物體、軌道內(nèi)側(cè)外側(cè)問(wèn)題;最高點(diǎn)、最低點(diǎn)的特點(diǎn))。

人造地球衛(wèi)星問(wèn)題：(幾個(gè)近似;黃金變換;注意公式中各物理量的物理意義)。

動(dòng)量機(jī)械能的綜合題：

(1)單個(gè)物體應(yīng)用動(dòng)量定理、動(dòng)能定理或機(jī)械能守恒的題型;

(2)系統(tǒng)應(yīng)用動(dòng)量定理的題型;

(3)系統(tǒng)綜合運(yùn)用動(dòng)量、能量觀點(diǎn)的題型：

①碰撞問(wèn)題;

②爆炸(反沖)問(wèn)題(包括靜止原子核衰變問(wèn)題);

③滑塊長(zhǎng)木板問(wèn)題(注意不同的初始條件、滑離和不滑離兩種情況、四個(gè)方程);

④子彈射木塊問(wèn)題;

⑤彈簧類(lèi)問(wèn)題(豎直方向彈簧、水平彈簧振子、系統(tǒng)內(nèi)物體間通過(guò)彈簧相互作用等);

⑥單擺類(lèi)問(wèn)題：

⑦工件皮帶問(wèn)題(水平傳送帶，傾斜傳送帶);

⑧人車(chē)問(wèn)題;人船問(wèn)題;人氣球問(wèn)題(某方向動(dòng)量守恒、平均動(dòng)量守恒);

機(jī)械波的圖像應(yīng)用題：

(1)機(jī)械波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向的互推;

(2)依據(jù)給定狀態(tài)能夠畫(huà)出兩點(diǎn)間的基本波形圖;

(3)根據(jù)某時(shí)刻波形圖及相關(guān)物理量推斷下一時(shí)刻波形圖或根據(jù)兩時(shí)刻波形圖求解相關(guān)物理量;

(4)機(jī)械波的干涉、衍射問(wèn)題及聲波的多普勒效應(yīng)。

怎么快速提高物理成績(jī)

(1)重新翻看物理教材中的基礎(chǔ)概念、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理定律，這是學(xué)好考好物理的前提條件。

很多同學(xué)學(xué)不好物理的主要原因，是還沿用初中的學(xué)習(xí)方法，死記硬背公式定理等等，沒(méi)有真正的理解高中物理公式定理背后的含義。所以開(kāi)始的時(shí)候還能聽(tīng)懂老師講課，等到做題的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背的東西基本用不上。久而久之，連老師講課都聽(tīng)不懂了。

所以，現(xiàn)在我們最需要做的是翻看之前的教材，把基本概念、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理定律都重新翻看一遍，要仔細(xì)研讀，把這些基本概念、公式定理的來(lái)龍去脈搞清楚，適用范圍弄明白，把二級(jí)公式推導(dǎo)一遍，然后一定要做一些習(xí)題來(lái)鞏固。直到把這些基礎(chǔ)知識(shí)弄懂、弄通。

(2)學(xué)好物理，要培養(yǎng)自己的專(zhuān)注能力。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我們也要培養(yǎng)自己的專(zhuān)注力。在高中學(xué)習(xí)上，專(zhuān)注力往往和學(xué)習(xí)成績(jī)有著直接的聯(lián)系。往往專(zhuān)注力好的同學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，成績(jī)自然就好。

首先，我們要培養(yǎng)課堂上的專(zhuān)注力。同學(xué)們一定要提前預(yù)習(xí)，我們都預(yù)習(xí)什么呢?翻看教材，把下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍，把重點(diǎn)畫(huà)出來(lái);對(duì)于基本公式、定理等等，我們要嘗試根據(jù)書(shū)上寫(xiě)的，自己在空白紙上推導(dǎo)一遍，加深印象;對(duì)于自己不能理解的地方，在書(shū)中標(biāo)注出來(lái)，并加上自己的想法，在旁邊記錄。

(3)課后要多琢磨物理考點(diǎn)，總結(jié)解題規(guī)律和突破口。

大家可以借助考試卷子里的錯(cuò)題，來(lái)梳理解題思路，總結(jié)解題方法。考試時(shí)哪里分析饒了彎路，這道題公式寫(xiě)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)是怎么分析的，為什么突破口找錯(cuò)了，看錯(cuò)了哪個(gè)條件，以后如何避免類(lèi)似問(wèn)題?

分析幾套考試卷子，您說(shuō)錯(cuò)題、考點(diǎn)，有多少是課堂老師沒(méi)有講的?我們課堂聽(tīng)了一遍，認(rèn)為掌握住了，可考題稍微做變形，我們就亂了陣腳，老師講過(guò)的題、求解思路，確實(shí)是沒(méi)有搞扎實(shí)，沒(méi)有吃透啊，這些需要同學(xué)們課下進(jìn)一步鞏固。我們?cè)诟咧形锢砭W(wǎng)總結(jié)了高中物理的一百多個(gè)常考核心考點(diǎn)，對(duì)典型的解題方法和公式的使用都進(jìn)行了歸納，希望這些資料對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。

高三物理有哪些學(xué)習(xí)方法

(一)高三物理學(xué)習(xí)要課前預(yù)習(xí)。

就是在上課的前一天晚上對(duì)第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)課前的閱讀了解知識(shí)重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的地聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。

(二)高三物理學(xué)習(xí)要專(zhuān)心上課。

上課高三物理課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請(qǐng)教，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

另一方面，高三物理學(xué)習(xí)還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。

高三物理課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)常看，要能做到愛(ài)不釋手，一直保存。

(三)高三物理學(xué)習(xí)要及時(shí)復(fù)習(xí)。

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。

這時(shí)就要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)完成作業(yè)，有能力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(四)高三物理學(xué)習(xí)要獨(dú)立做題。

高三物理要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地完成一些題目。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

另外，對(duì)于完成作業(yè)要有如下的五點(diǎn)要求：書(shū)寫(xiě)工整;作圖規(guī)范;表達(dá)清楚;推理嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確。還有作業(yè)批改完發(fā)下去以后，有錯(cuò)的要認(rèn)真訂正并裝訂保存好，留待以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

(五)高三物理學(xué)習(xí)要解決疑難。

有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方要隨手拿專(zhuān)門(mén)的本子記下，然后通過(guò)再思考琢磨或請(qǐng)教老師和同學(xué)來(lái)解決。專(zhuān)門(mén)的本子命名為“疑難問(wèn)題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號(hào)保存著。

(六)高三物理學(xué)習(xí)要系統(tǒng)總結(jié)。

高三物理每學(xué)完一個(gè)板塊，要把分散在各章的知識(shí)點(diǎn)連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通、思想活躍。高三物理要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)化起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等

物理高考答題技巧口訣

力的作用效果

時(shí)間積累動(dòng)量增，空間積累增動(dòng)能，瞬間產(chǎn)生加速度，改變狀態(tài)或變形.

動(dòng)量定理·動(dòng)能定理

動(dòng)量動(dòng)能二定理，解起題來(lái)特容易，動(dòng)量定理求時(shí)間，動(dòng)能定理求位移.

彈簧振子振動(dòng)

彈簧振子來(lái)振動(dòng)，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)最典型.a隨回復(fù)力變化，方向始終指平衡，大小位移成正比，位移特指對(duì)平衡注，速度與a變化反，這個(gè)減時(shí)那個(gè)增，動(dòng)能勢(shì)能互轉(zhuǎn)化，周期變化且守恒.