看書的方法：如，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建法：結(jié)合考試大綱和考試說(shuō)明，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)體系構(gòu)建宜簡(jiǎn)不宜繁，宜小不宜大。圖解歸納法：適合原理及規(guī)律類知識(shí)。例如光合呼吸過(guò)程、免疫調(diào)節(jié)過(guò)程等。比較整理法：適合概念類。例如原核細(xì)胞真核細(xì)胞的比較，各種細(xì)胞器的比較。

注重教材的細(xì)節(jié)：黑體字、圖示、資料分析等，尤其是圖示，要能以圖轉(zhuǎn)文，例如基因表達(dá)過(guò)程中，教材展示的多聚核糖體圖示及旁邊的文字解釋等。

2.要掌握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。

3.復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主干知識(shí)，能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂，各時(shí)期 染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)”，則其他過(guò)程就容易記住了。對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的小題，依次解決。

4.抽象問(wèn)題形象化

要盡量借助某種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來(lái)幫助理解一些抽象的知識(shí)。

5.經(jīng)常歸納總結(jié)

在生物新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

如何高效提高生物成績(jī)

1、不要死記硬背

生物中有很多知識(shí)都是需要背誦的，但是在生物的背誦中不要死記硬背，而是要把知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)，知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)系。生物包含的知識(shí)點(diǎn)很多都是有一定的關(guān)聯(lián)性的，把知識(shí)點(diǎn)全都關(guān)聯(lián)起來(lái)背誦可以更輕松。

2、積累

生物考試中并不是直接考知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，而是會(huì)變一種形式來(lái)考。這樣在考試中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，且雜亂。同學(xué)們可以通過(guò)選擇題把正確選項(xiàng)記到一個(gè)本子上積累下來(lái)，這樣下一次考試的時(shí)候就可以更快的找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，也可以了解每一個(gè)知識(shí)可以變成哪幾種形式來(lái)考試。

3、知識(shí)點(diǎn)歸類

生物的小知識(shí)點(diǎn)很多，并且比較雜亂，復(fù)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)有遺漏又難背。同學(xué)們可以把每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，在需要找到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以更快的找到，也不用怕在記筆記的時(shí)候重復(fù)記下。對(duì)于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)可以也可以分類整理，可以在后期更有條理的找到想要的那一個(gè)。

2023高考必背知識(shí)點(diǎn)匯總參考

1.細(xì)菌進(jìn)展有氧呼吸的酶類分布在細(xì)胞膜內(nèi)外表，有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)展。光合細(xì)菌，光合作用的酶類也結(jié)合在細(xì)胞膜上，主要在細(xì)胞膜上進(jìn)展。

2.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過(guò)程既可發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。

4.用植物莖尖和根尖培育不含病毒的植株。是由于病毒來(lái)不及感染。

5.植物組織培育中所加的糖是蔗糖，細(xì)菌及動(dòng)物細(xì)胞培育，一般用葡萄糖培育。

6.病毒具有細(xì)胞構(gòu)造，屬于生命系統(tǒng)。

7.沒有葉綠體就不能進(jìn)展光合作用。

8.沒有線粒體就不能進(jìn)展有氧呼吸。

9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H20。

10.細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

11.細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

12.只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

13.只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體。

14.全部植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。

15.無(wú)氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)展礦質(zhì)元素的吸取。

16.測(cè)量的CO2量、02量為實(shí)際光合作用強(qiáng)度。

17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲(chǔ)存。

18.將人的胰島素基因通過(guò)基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過(guò)：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

形態(tài)大小一樣、________不同的染色體才是同源染色體。

19.沒有同源染色體存在的細(xì)胞分裂過(guò)程確定屬于減數(shù)其次

20.動(dòng)物細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分別和復(fù)原。

21.植物細(xì)胞質(zhì)壁分別是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分別。

22.只有頂芽才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素。