初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法

　　2、課文處理

　　熟背Unit6, Unit7,Unit9,Unit10,Unit11的課文;

　　期末考試的特點(diǎn)是以后半冊(cè)教材的課文內(nèi)容為考查重點(diǎn)，但是期中考試之前的知識(shí)內(nèi)容也要適當(dāng)兼顧;所以復(fù)習(xí)時(shí)要分清主次;

　　熟背課文的益處：

　　1.試卷中的聽力測(cè)試題以及單項(xiàng)選擇試題中的考點(diǎn)有時(shí)候就是課文中的原文，如果因?yàn)樽约翰槐澈谜n文而造成的丟分是很不值得的;

　　2.試卷中的任務(wù)性閱讀試題(A)和(B)段的考查內(nèi)容基本來(lái)自課文的內(nèi)容，同學(xué)們都會(huì)很容易得到分的;

　　3.對(duì)于試卷的最后一題：書面表達(dá)試題也會(huì)大有好處的.因?yàn)楝F(xiàn)在的作文考試的話題都與同學(xué)們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān);而我們教材中的課文內(nèi)容正好是你寫作的好范文參照，所以，熟練掌握課文至關(guān)重要。

　　3、對(duì)話

　　能熟練背誦并會(huì)靈活運(yùn)用;試卷中“交際運(yùn)用”的考題，就是間接測(cè)試同學(xué)們是否把書中的對(duì)話部分做到徹底復(fù)習(xí);所以，要想在考試中做到交際運(yùn)用考題不丟分的話，同學(xué)們必須熟練背誦和掌握對(duì)話中的固定搭配并會(huì)在所給的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

　　4、語(yǔ)法：掌握規(guī)律

　　考卷是離不開語(yǔ)法測(cè)試的：或者在考題中直接考，或者間接考查本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語(yǔ)法;所以在全面復(fù)習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)，一定把必考的不規(guī)則動(dòng)詞表掌握準(zhǔn)確;因?yàn)樗c動(dòng)詞時(shí)態(tài)息息相關(guān)的。

　　5、看 “三本“

　　1.看錯(cuò)題跟蹤本：及時(shí)整理平時(shí)周測(cè)卷，練習(xí)卷，月考卷中出錯(cuò)的試題，反復(fù)重現(xiàn)，避免出現(xiàn)重復(fù)性錯(cuò)誤;

　　2.看課堂筆記本：

　　重現(xiàn)老師平時(shí)在黑板中講解的重要知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真回憶，扎實(shí)記住，并會(huì)舉一反三;

　　3.看美文美句積累本：

　　英語(yǔ)考卷中的書面表達(dá)是同學(xué)們最倍感頭疼的，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)總是沒(méi)話說(shuō)，或者一寫作就錯(cuò)誤擺出，因此，在備考復(fù)習(xí)時(shí)，把你平時(shí)積累的好的范文，優(yōu)美的語(yǔ)段或者語(yǔ)句都可以背下來(lái)，以用來(lái)儲(chǔ)備期末考題中的最后一題的。

　　初二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的五大誤區(qū)

　　一、因怕犯錯(cuò)誤而不敢開口。

　　學(xué)習(xí)水平低，但學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就要多開口，就要敢于犯錯(cuò)誤。語(yǔ)言水平提高的過(guò)程，就是不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是學(xué)說(shuō)話。不開口顯然不會(huì)犯錯(cuò)誤，但永遠(yuǎn)也就沒(méi)有進(jìn)步的可能。有句很著名的話說(shuō)：“畏懼錯(cuò)誤就等于毀滅進(jìn)步!”這話對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)班來(lái)說(shuō)是頗有哲理的。

　　二、閱讀訓(xùn)練時(shí)，閱讀測(cè)試正確率低是因?yàn)樽x速太快。

　　如果讀完一篇材料后進(jìn)行閱讀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學(xué)的。其一是因?yàn)椴环祥喿x訓(xùn)練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關(guān)，如文章難等。換句話說(shuō)，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關(guān)系不大了。

　　相反地，為了提高閱讀水平，就必須進(jìn)行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進(jìn)行快速閱讀。

　　三、背會(huì)了單詞就等于能正確地拼寫。

　　把單詞公在一個(gè)個(gè)字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來(lái)。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，也就是我們常說(shuō)的“眼口手腦并用”。同時(shí)，為了加強(qiáng)記憶最好將之應(yīng)用到句子里面。

　　四、背熟了語(yǔ)法規(guī)則，考試成績(jī)提高就會(huì)有望。

　　受這種思想的支配，平日學(xué)習(xí)中就會(huì)常常大量背語(yǔ)法，具體進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)，也總是死摳語(yǔ)法，最終導(dǎo)致考試成績(jī)一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)背道而馳，同時(shí)也忽視了語(yǔ)言的實(shí)踐性和綜合性。

　　五、“書面表達(dá)”寫不出來(lái)，是因?yàn)閱卧~記得少。

　　面對(duì)具體的書面表達(dá)題無(wú)從下筆或?qū)懖怀鰜?lái)，就錯(cuò)誤的認(rèn)為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒(méi)記住的，想念一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。另一方面，即使把與文章有關(guān)的所有單詞都能寫出來(lái)，然而卻難以找到一人完整的句子，那么在 NMET 書面表達(dá)滿分 30 分的情況 下，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這種檔次最多也超不過(guò) 3 分。事實(shí)上，不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)語(yǔ)感，樹立句子運(yùn)用意識(shí)是尤為重要的。

　　初二學(xué)生做英語(yǔ)閱讀方法

　　閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下

　　1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;

　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;

　　3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;

　　4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;

　　5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;

　　6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上

　　所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。

　　閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，就要在以下幾個(gè)方面下功夫：

　　(一)要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過(guò)分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無(wú)旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　(二)要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，考的是考試速度。2002年英語(yǔ)中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)——停頓——移動(dòng)著。理解是在“眼停”的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。

　　(三)閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語(yǔ)感所謂語(yǔ)感是指人們對(duì)語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語(yǔ)感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配，即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語(yǔ)感自然就會(huì)好起來(lái)。

　　(四)讀完一篇文章后，要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記：一想當(dāng)然，就會(huì)出錯(cuò)。

　　如果文章太長(zhǎng)，你可以先把文章后面的問(wèn)題看一遍，帶著問(wèn)題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做點(diǎn)標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)，原因(即五個(gè)W，who，what，when，where，why)劃出來(lái)。凡逢人物就圈起來(lái)，看完一數(shù)，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。
看過(guò)“初二學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)”