初中學(xué)習(xí)英語方法

　　1、多積累詞匯。對于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個(gè)英語單詞。一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語;另一方面可以把自己平時(shí)做題遇到的新單詞記錄在一個(gè)單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞。

　　2、多理解語法。單靠記單詞是難以在中考取得好成績的，語法的學(xué)習(xí)也同樣很重要。初一的時(shí)候還要學(xué)習(xí)重要的語法知識點(diǎn)。第一，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，特別是語法知識點(diǎn)的講解;第二，加強(qiáng)對語法知識點(diǎn)的對應(yīng)練習(xí);第三，主動查閱語法書，自主學(xué)習(xí)理解。

　　3、多練聽說讀寫。現(xiàn)在的英語考試重視學(xué)生的輸出能力，所以練好英語的聽說讀寫能力是最基本的能力。

　　4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須嚴(yán)格抓。所以，初一的學(xué)生要養(yǎng)成做好錯題管理，認(rèn)真聽講和記筆記等等有助于提高學(xué)習(xí)成績的良好習(xí)慣。

　　初二：起高樓(注意避免兩極分化)

　　萬丈高樓平地起，在初一的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在就是為建筑添磚加瓦的時(shí)候了。初中三年，英語學(xué)習(xí)最重要的就是初二，所以一定要引起重視，好好學(xué)習(xí)。除了在課本上積累詞匯，還要多閱讀英語報(bào)刊、雜志或英語網(wǎng)站等等來豐富自己的語言。

　　1、重視閱讀和寫作

　　閱讀和寫作的分值較大，為了不讓閱讀和寫作拉后腿，初二的學(xué)生可以多看有關(guān)故事、新聞?wù)⑷宋飩饔涱惖挠⑽拈喿x。另外，還要多關(guān)注社會熱點(diǎn)，思考如何用英語正確地表達(dá)。

　　2、多練聽力和口語

　　初二的學(xué)生一定要自己在家多練聽力和口語，多聽聽力材料，同時(shí)要大膽的說出來，不要因?yàn)樽铋_始說的不標(biāo)準(zhǔn)就不說了。

　　初三：備戰(zhàn)中考

　　經(jīng)過初一初二的學(xué)習(xí)，英語已經(jīng)有了相當(dāng)不錯的基礎(chǔ)，現(xiàn)在最重要的就是進(jìn)行最后的沖刺了，同時(shí)還有就是心態(tài)的調(diào)整，因?yàn)橹锌伎嫉貌恢皇悄芰€有心態(tài)。

　　1、保持良好心態(tài)

　　一個(gè)健康良好的心態(tài)有時(shí)比智慧更有力量。初三的學(xué)生一定要有良好的作息和飲食規(guī)律，保持舒暢的心情。

　　2、突破語法難題

　　初三的賓語從句和定語從句是中考的重點(diǎn)。學(xué)會查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行中考題的練習(xí)是各位準(zhǔn)考生的必備要訣。

　　3、“聽說”和“讀寫”

　　兩手抓 無論中考英語如何變，只要提高“聽說”和“讀寫”的實(shí)力，上中考金榜還是有大大的希望。在短短的9個(gè)月里，是有方法幫各位準(zhǔn)考生穩(wěn)步提高聽說讀寫的能力的。第一，精心選取貼近中考的閱讀題材;第二，直擊考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí);第三，總結(jié)歸納，提高復(fù)習(xí)效率。

　　初中三年英語學(xué)習(xí)規(guī)劃建議

　　初一學(xué)生

　　小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：father，house，family等等，然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：

　　第一，單詞的記憶。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t:what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。

　　也就是說我們每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞完成的例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。千萬不要逐字母的背，要在運(yùn)用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要掌握記憶單詞的技巧。

　　第二，語法的學(xué)習(xí)。當(dāng)然記住了單詞并不意味著能把英語學(xué)好，能把考試靠好。這就牽涉到英語語法的學(xué)習(xí)。同學(xué)們不僅要記住單詞的寫法，更要學(xué)習(xí)單詞在不同語言環(huán)境里的用法。例如我們現(xiàn)在所學(xué)的第一單元的內(nèi)容，就要顧及主語的人稱和數(shù)的問題。看是不是要用到第三人稱單數(shù)的問題。

　　第三人稱單數(shù)的問題是我們中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)難點(diǎn)。以后我們還要學(xué)習(xí)到比這還要復(fù)雜的變化，我們要學(xué)習(xí)七、八種時(shí)態(tài)以及其他變化。這里我要教同學(xué)們一個(gè)訣竅，也就是你在學(xué)習(xí)、做練習(xí)、考試的時(shí)候要時(shí)刻牢記一句話，叫“得意不忘形”。語法的學(xué)習(xí)，不僅是詞法的學(xué)習(xí)，也是句法的學(xué)習(xí)。

　　初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。同學(xué)們最好有一本適合我們初中生的語法書。另外背誦課文也是一個(gè)比較有效的方法。當(dāng)然初中要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等的運(yùn)用上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的。平時(shí)同學(xué)們要善于總結(jié)，善于歸納。

　　初二學(xué)生

　　在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績，同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

　　學(xué)生出現(xiàn)分化的原因：

　　第一，記憶詞匯出現(xiàn)困難。回想初一時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，可以很容易按照教師指導(dǎo)大聲誦讀，積極造句，甚至自己把一些有趣的單詞放入現(xiàn)有的分類詞匯表里。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，詞匯量的增加，單靠興趣本身來維系學(xué)習(xí)熱情顯然不可行，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)往往缺乏克服困難、解決問題、繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的意志，繼而出現(xiàn)懶惰，遇難而退的現(xiàn)象。

　　針對這個(gè)想象，教學(xué)中就必須做到幫助學(xué)生解決根本問題，詞匯多，分類困難，記憶困難。具體方法，找到其中的規(guī)律，包括一些較淺、較基礎(chǔ)的詞匯記憶方法(詞根、詞綴法或諧音法等)，鼓勵學(xué)生，單詞的記憶是有趣的規(guī)律性游戲，而不是用簡單加號連接的算術(shù)連加題。

　　這就解決了孩子恐懼前方，任務(wù)無所適從的心理障礙，同時(shí)在一定的規(guī)律講解下，真正有效的幫學(xué)生把初二的一類詞匯和閱讀二類詞匯進(jìn)行串聯(lián)記憶。作為家長，可以做的功課其實(shí)相對簡單，就是鼓勵并監(jiān)督孩子完成課下的單詞卡片記憶等。

　　第二，語法學(xué)習(xí)出現(xiàn)混淆。與初一相比，語法本身的難度并沒有顯著的難度變化，但是由于多種語法現(xiàn)象的介入，這就使得部分基本功不夠扎實(shí)的學(xué)生，對于多個(gè)單獨(dú)的知識點(diǎn)產(chǎn)生混淆，頭腦中哪怕一時(shí)的混沌，都有可能為將來初三的新知識習(xí)得和綜合復(fù)習(xí)帶來極大障礙。因此，在這個(gè)階段的教學(xué)，一定是基于新知識的詳細(xì)講解，配以充分練習(xí)和對于舊知識的有計(jì)劃復(fù)習(xí)，外加上及時(shí)的類知識點(diǎn)辨析，這就是所謂的三管齊下。

　　有一點(diǎn)疏漏，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)都會帶來更大的麻煩。對于有精力、有能力做家庭輔導(dǎo)家長，也要重點(diǎn)注意到自己的孩子是否對初一知識和新知識有以上提到的混淆，具體操作方法是用初一學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)同步練習(xí)配以初二閱讀中出現(xiàn)的新知識點(diǎn)，動名詞做表語的句子讓孩子自己說出是否有區(qū)別，并解釋具體有什么不同(注意，要孩子做主觀題，而不是選擇題)。

　　初三學(xué)生

　　新學(xué)期一開學(xué)，校內(nèi)中考總復(fù)習(xí)也將隨之開始，老師一般會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪全面復(fù)習(xí)、第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)、第三輪綜合復(fù)習(xí)，到時(shí)學(xué)生大部分時(shí)間都要在學(xué)校跟老師復(fù)習(xí)，自由支配的時(shí)間會很少。所以，這個(gè)寒假是考生查缺補(bǔ)漏的最好時(shí)期，尤其是有偏科問題的學(xué)生，更要提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　一、 要想?yún)⒓又锌迹偷孟冗^這中考詞匯和短語一關(guān)。考生要有目的有計(jì)劃地掌握這些詞匯。因?yàn)樗鼈兪菂⒖嫉牡拙€(也可以在網(wǎng)上下載詞匯表)。背的時(shí)候可使用恰當(dāng)?shù)姆椒?。

　　由于這個(gè)階段的單詞涉及全初中的所有詞匯梳理，寫作、單選要求一部分，閱讀、完型要求一部分，有些得達(dá)到認(rèn)知水平，有些則必須達(dá)到自由輸出水平，學(xué)生如果沒有一個(gè)在高位上的統(tǒng)攬全局的指導(dǎo)，缺乏因地制宜的不同層次講解，其實(shí)很難做到無縫復(fù)習(xí)。對于此，我們的詞匯課堂無疑是權(quán)威且特色的。當(dāng)然，課下的單詞卡片，單詞本也要相輔相成的派上大用場，最終的頭腦中固定成型，還是要每位學(xué)生個(gè)體自己完成的。

　　第二，語法、時(shí)態(tài)要重點(diǎn)掌握。關(guān)于他們的重要性是不言而喻的，可以讓孩子配以海量習(xí)題做以練習(xí)， 現(xiàn)在分享一下三類題型用不同復(fù)習(xí)方法：完型第一遍粗做，大概看一遍文章，做出1/3左右的題目，第二遍仔細(xì)做;完型和閱讀都要做到讀完一遍或邊讀邊發(fā)現(xiàn)該文章是關(guān)于哪方面問題的文章，然后迅速調(diào)集頭腦中相關(guān)的背景知識(包括語法方面的)，這樣會較容易做聯(lián)系實(shí)際的文章。

　　閱讀平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，首先要養(yǎng)成正確習(xí)慣：不要指讀;不要聲讀，包括小聲讀，動嘴唇不出聲，這個(gè)習(xí)慣會嚴(yán)重影響閱讀質(zhì)量;不要“跳”讀。要想讀的快，重要的是精力要集中，目標(biāo)要明確，習(xí)慣要正確。其次，課內(nèi)訓(xùn)練時(shí)，不要留下半懂半不懂的文章。另外，在家自我訓(xùn)練時(shí)也要刻意注意閱讀速度，平均300詞的題連讀帶答題不要超過5分鐘。

　　第三，寫作復(fù)習(xí)時(shí)書上出現(xiàn)的各種文體的文章，例如：書信、日記、留言條、請假條、記敘性短文、說明文等，都要背誦，然后仿寫。另外，平時(shí)做練習(xí)題時(shí)不要回避寫作題，否則到真考試時(shí)不習(xí)慣做寫作題。要練習(xí)用英文直接組織思維(前提是你頭腦中有足夠的現(xiàn)成詞語和情景)，因?yàn)槟愕臐h語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的英語水平。

　　如果用漢語思維，再譯成英文一定會遇到困難，因此，多積累材料(課本中就有很多)，直接用簡單的英文寫又省時(shí)間，又簡單。寫完后要立即檢查一遍到兩遍，檢查文章的結(jié)構(gòu)情況，有沒有時(shí)態(tài)錯誤，重點(diǎn)是否突出，確保作文得分。
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