備考這件事其實(shí)都需要一個(gè)日積月累的訓(xùn)練過程，不過專家有一些備考的建議可以給學(xué)生們：

第一，做到知己知彼。搞清楚自己在哪一個(gè)知識板塊上學(xué)得比較好，哪一個(gè)知識板塊上有問題，依據(jù)問題梳理核心知識。

第二，及時(shí)復(fù)習(xí)反饋。針對問題所在，先整理知識然后做訓(xùn)練題，找到自己知識有問題的那塊做專項(xiàng)訓(xùn)練。京翰教育提示，我們的目的不是在于多做題，而是把題做會。

第三，訓(xùn)練做題規(guī)范。要想得分高做題必須規(guī)范化。北京這幾年二卷給分點(diǎn)大約有平均28個(gè)，其中大約有一半題目是讓同學(xué)們書寫化學(xué)用語，包括電子式、結(jié)構(gòu)式、方程式等。即便是考生懂了，如果書寫不規(guī)范，考試中仍然要被扣分。

高中化學(xué)易錯(cuò)知識點(diǎn)

1、幾元含氧酸，傻傻分不清

多元酸究竟能電離多少個(gè)H+，是要看它結(jié)構(gòu)中有多少個(gè)羥基，非羥基的氫是不能電離出來的。如亞磷酸(H3PO3)，看上去它有三個(gè)H，好像是三元酸，但是它的結(jié)構(gòu)中，是有一個(gè)H和一個(gè)O分別和中心原子直接相連的，而不構(gòu)成羥基。構(gòu)成羥基的O和H只有兩個(gè)。因此H3PO3是二元酸。當(dāng)然，有的還要考慮別的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此來解釋。

2、酸式鹽溶液呈酸性

表面上看，“酸”式鹽溶液當(dāng)然呈酸性啦，其實(shí)不然。到底酸式鹽呈什么性，要分情況討論。如果這是強(qiáng)酸的酸式鹽，因?yàn)樗婋x出了大量的H+，而且陰離子不水解，所以強(qiáng)酸的酸式鹽溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式鹽，則要比較它電離出H+的能力和陰離子水解的程度了。如果陰離子的水解程度較大(如NaHCO3)，則溶液呈堿性;反過來，如果陰離子電離出H+的能力較強(qiáng)(如NaH2PO4)，則溶液呈酸性。

3、H2SO4有強(qiáng)氧化性

就這么說就不對，只要在前邊加一個(gè)“濃”字就對了。濃H2SO4以分子形式存在，它的氧化性體現(xiàn)在整體的分子上，H2SO4中的S+6易得到電子，所以它有強(qiáng)氧化性。而稀H2SO4(或SO42-)的氧化性幾乎沒有(連H2S也氧化不了)，比H2SO3(或SO32-)的氧化性還弱得多。這也體現(xiàn)了低價(jià)態(tài)非金屬的含氧酸根的氧化性比高價(jià)態(tài)的強(qiáng)，和HClO與HClO4的酸性強(qiáng)弱比較一樣。所以說H2SO4有強(qiáng)氧化性時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)，前面加上“濃”字。

4、寫離子方程式，不考慮反應(yīng)物之間的反應(yīng)

從解題速度角度考慮，判斷離子方程式的書寫正誤時(shí)，可以“四看”：一看產(chǎn)物是否正確;二看電荷是否守恒;三看拆分是否合理;四看是否符合題目限制的條件。從解題思維的深度考慮，用聯(lián)系氧化還原反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等化學(xué)原理來綜合判斷產(chǎn)物的成分。中學(xué)典型反應(yīng)：低價(jià)態(tài)鐵的化合物(氧化物、氫氧化物和鹽)與硝酸反應(yīng);鐵單質(zhì)與硝酸反應(yīng);+3鐵的化合物與還原性酸如碘化氫溶液的反應(yīng)等。

5、忽視混合物分離時(shí)對反應(yīng)順序的限制

混合物的分離和提純對化學(xué)反應(yīng)原理提出的具體要求是：反應(yīng)要快、加入的過量試劑確保把雜質(zhì)除盡、選擇的試劑既不能引入新雜質(zhì)又要易除去。

6、計(jì)算反應(yīng)熱時(shí)忽視晶體的結(jié)構(gòu)

計(jì)算反應(yīng)熱時(shí)容易忽視晶體的結(jié)構(gòu)，中學(xué)常計(jì)算共價(jià)鍵的原子晶體：1 mol金剛石含2 mol 碳碳鍵，1 mol二氧化硅含4 mol硅氧鍵。分子晶體：1 mol分子所含共價(jià)鍵，如1 mol乙烷分子含有6 mol碳?xì)滏I和1 mol碳碳鍵。

7、對物質(zhì)的溶解度規(guī)律把握不準(zhǔn)

物質(zhì)的溶解度變化規(guī)律分三類：第一類，溫度升高，溶解度增大，如氯化鉀、硝酸鉀等;第二類，溫度升高，溶解度增大，但是增加的程度小，如氯化鈉;第三類，溫度升高，溶解度減小，如氣體、氫氧化鈉等，有些學(xué)生對氣體的溶解度與溫度的關(guān)系理解不清。

高考化學(xué)的答題技巧

在理綜試卷II卷大題中按照近幾年情況看看，化學(xué)題是四道填空題。

一般來講實(shí)驗(yàn)題一個(gè)、無機(jī)推斷一個(gè)、有機(jī)推斷一個(gè)、其他題目一個(gè)。對于填空題在答題時(shí)有些共性的要求。

(1)化學(xué)方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯(cuò)、有機(jī)反應(yīng)少寫物質(zhì)(水等)會造成該空不得分。反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的連接，無機(jī)反應(yīng)用等號、有機(jī)反應(yīng)用箭頭，氣體符號和沉淀符號要標(biāo)清，點(diǎn)燃、加熱、高溫有區(qū)別，催化劑不能簡寫為“催”，這些問題出現(xiàn)會被扣分。

(2)專業(yè)用語不能錯(cuò)。化學(xué)上常用的專業(yè)詞匯是絕對不能寫錯(cuò)別字的，一字之差會使整個(gè)空不得分。

例如“砝碼”不能寫成“法碼”;“熔化”不能寫成“溶化”;“過濾”不能寫成“過虛”;“萃取”不能寫成“卒取”;“坩堝”不能寫成“坩鍋”等等。

(3)當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時(shí)，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。

例如舉一個(gè)工業(yè)上CO做還原劑的反應(yīng)，這時(shí)最好的例子就是寫3CO+Fe2O3=(高溫)CO2+2Fe，這個(gè)反應(yīng)應(yīng)該是最熟悉的，其它反應(yīng)也可寫但

是用不好就會扣分比如CO和水蒸汽反應(yīng)，如果沒注意到這是一個(gè)可逆反應(yīng)寫了等號會被扣分。同時(shí)也不可泛泛舉例寫還原金屬氧化物RO+CO=R+CO2(R

表示金屬)，這樣肯定不能得分，因?yàn)椴⒉皇撬械慕饘俣汲闪?，而且也并不一定能用于工業(yè)生產(chǎn)。

(4)對于語言敘述性題目做答時(shí)要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關(guān)系必須敘述準(zhǔn)確，且環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟得分點(diǎn)，才能得滿分?；卮饐栴}要

直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角;表達(dá)盡可能用唯一、準(zhǔn)確的主語;不要多寫無用的話，無用的話說錯(cuò)了就會扣分;作答要有明確的要點(diǎn)。

(5)對于計(jì)算型填空，要注意該書寫單位的要書寫單位。或者是要注意空后面所使用的單位是什么，不要因?yàn)闆]有書寫單位或者是數(shù)量級不對而丟分。

化學(xué)提分技巧

1.化學(xué)與生活

這基本上是高考理綜上化學(xué)部分選擇題的第一個(gè)題型，選項(xiàng)中的物質(zhì)對生活實(shí)際的應(yīng)用，這部分考點(diǎn)都在教材上，教材應(yīng)該看得細(xì)，例如煤 石油 天然氣 海水資源的綜合利用那部分知識點(diǎn)。

2.化學(xué)方程式、離子方程式

這些方程式書上并不多，但是有很多都是重點(diǎn)，教材上出現(xiàn)化學(xué)方程式基本上都會伴隨實(shí)驗(yàn)，對于這些實(shí)驗(yàn)要注意考慮藥品先后放的順序影響，藥品過量少量的影響。

3.配平化學(xué)方程式

這是化學(xué)一大重點(diǎn)，在理綜中化學(xué)大題除了選修題以外，配平方程式是得分的有效手段，原理就是得失電子相等，將氧化劑還原劑配一個(gè)適合的比例數(shù)使得失電子數(shù)相等，如果此處不通，一定要問同學(xué)老師，學(xué)透。

4.元素周期表

前30必背的元素，每個(gè)族的元素以及需要記住原子核外電子排布規(guī)律，高中常在元素的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)等等需要記牢。

5.電化學(xué)

掌握原電池電解池的形成條件、正負(fù)極反應(yīng)方程式書寫、電子流向、電流流向，及對電解池原電池的區(qū)分。

6.實(shí)驗(yàn)大題或流程圖題

最不好拿分的一道題，我的建議是若是實(shí)驗(yàn)題先將第一個(gè)裝置中能傳到下一裝置的物質(zhì)列出來，其實(shí)包括第一個(gè)裝置中的部分產(chǎn)物或全部產(chǎn)物或有揮發(fā)性的反應(yīng)物，一步步都列出來在進(jìn)行分析，即使蒙也可以靠近答案的蒙。

化學(xué)復(fù)習(xí)的技巧

1、高三化學(xué)復(fù)習(xí)善于反思，掃清學(xué)習(xí)中的障礙。最高效的學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)任何問題，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。所以在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的時(shí)候，一定要經(jīng)常反思，看看自己在學(xué)習(xí)過程中存在什么問題，并且及時(shí)改正，掃清一切障礙，提高學(xué)習(xí)效率。

2、克服僥幸心理。高三化學(xué)雖然知識點(diǎn)碎內(nèi)容多，但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個(gè)翻來覆去的常考點(diǎn)。尤其是有經(jīng)驗(yàn)的老師，在上課過程中一定會強(qiáng)調(diào)重要的知識點(diǎn)。所以這樣一來，學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時(shí)候上課效率就很重要了，因?yàn)槔蠋熒险n特別強(qiáng)調(diào)的，往往就是考試常出的。上課一定要認(rèn)真聽課。

3、注意糾錯(cuò)，培養(yǎng)習(xí)慣。訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤反映了學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，糾正訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤有很強(qiáng)的針對性，通過糾錯(cuò)可以查漏補(bǔ)缺，防微杜漸，迅速提高高三化學(xué)學(xué)習(xí)成績，達(dá)到事半功倍的效果。在每次訓(xùn)練后都應(yīng)認(rèn)真分析，將出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，找出錯(cuò)誤原因，制訂策略，各個(gè)擊破。一本好的“錯(cuò)題集”就是自己知識漏洞的題典。