一、回歸課本

課本一直都是高考命題的藍本。而且，經過二輪大量的習題練習之后，同學們會發現很多習題都可以溯源到課本，但是很多同學平時忙于做題，對課本上的基礎知識已經遺忘。

所以，在這一階段，一定要抽出時間對課本的知識體系做一個系統的回顧和歸納，理解每個知識點的內涵、外延及知識點之間的聯系，重視課本中對重要概念的敘述及相關實驗所涉及原理(方程式)、試劑、儀器等內容，不要放過那些平時做題時很難碰到的內容。

回歸課本之后，同學們會發現，課本就是我們舉一反三的根本。

二、重糾錯反思

在教學中遇到過這樣的學生，題目做了很多但是成績卻并沒有提升，甚至偶爾還有后退現象。分析他做的試卷發現，同一類型題目這一次做錯了，下一次依然在錯，也就是說，做了那么多題，會的還是會的，不會的還是不會，全是重復的無用功。

我們刷題的目的是提高成績，做題和對答案同等重要。對于錯題要認真感悟和反思，有效的錯題整理、及時反思并不斷回顧，可以不讓自己第二次犯同樣的錯誤。

三、做高考真題

在沖刺階段，要認真研究近幾年的高考真題，熟悉高考的題型規律，分析命題思路、命題走向，把握高考考點，檢查自己薄弱知識點及時復習鞏固。同時還要根據答案分析答題要點，力求高考中作答精準、規范、全面。四、單科限時訓練和理綜整體訓練相結合

采用高考題型的化學限時訓練，在這一過程中有針對性地研究各類題型的解題規律、解題技巧，同時明確自己在化學學科中存在的問題和薄弱環節，有目的地進行分類訓練，力求盡快完善，穩中求進。

把每一次做理綜訓練都當成考試，在保證正確率的前提下，訓練自己的做題速度，養成良好的答題習慣、技巧和應試心理，提高自己的實戰能力。

高考化學提分攻略

關系式法是根據化學方程式計算的巧用，其解題的核心思想是化學反應中質量守恒，各反應物與生成物之間存在著最基本的比例(數量)關系。

根據質量守恒和比例關系，依據題設條件設立未知數，列方程或方程組求解，是化學計算中最常用的方法，其解題技能也是最重要的計算技能。

化學方程式既然能夠表示出反應物與生成物之間物質的量、質量、氣體體積之間的數量關系，那么就必然能反映出化學反應前后原子個數、電荷數、得失電子數、總質量等都是守恒的。巧用守恒規律，常能簡化解題步驟、準確快速將題解出，收到事半功倍的效果。

找出化學反應前后某種差量和造成這種差量的實質及其關系，列出比例式求解的方法，即為差量法。其差量可以是質量差、氣體體積差、壓強差等。 差量法的實質是根據化學方程式計算的巧用。它最大的優點是：只要找出差量，就可求出各反應物消耗的量或各生成物生成的量。

高考化學的答題技巧

在理綜試卷II卷大題中按照近幾年情況看看，化學題是四道填空題。

一般來講實驗題一個、無機推斷一個、有機推斷一個、其他題目一個。對于填空題在答題時有些共性的要求。

(1)化學方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯、有機反應少寫物質(水等)會造成該空不得分。反應物和產物之間的連接，無機反應用等號、有機反應用箭頭，氣體符號和沉淀符號要標清，點燃、加熱、高溫有區別，催化劑不能簡寫為“催”，這些問題出現會被扣分。

(2)專業用語不能錯?；瘜W上常用的專業詞匯是絕對不能寫錯別字的，一字之差會使整個空不得分。

例如“砝碼”不能寫成“法碼”;“熔化”不能寫成“溶化”;“過濾”不能寫成“過虛”;“萃取”不能寫成“卒取”;“坩堝”不能寫成“坩鍋”等等。

(3)當答案不唯一或有多種選擇時，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質作答，表達更準確。

例如舉一個工業上CO做還原劑的反應，這時最好的例子就是寫3CO+Fe2O3=(高溫)CO2+2Fe，這個反應應該是最熟悉的，其它反應也可寫但

是用不好就會扣分比如CO和水蒸汽反應，如果沒注意到這是一個可逆反應寫了等號會被扣分。同時也不可泛泛舉例寫還原金屬氧化物RO+CO=R+CO2(R

表示金屬)，這樣肯定不能得分，因為并不是所有的金屬都成立，而且也并不一定能用于工業生產。

(4)對于語言敘述性題目做答時要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關系必須敘述準確，且環環相扣，才能保證不丟得分點，才能得滿分。回答問題要

直接，不要轉彎抹角;表達盡可能用唯一、準確的主語;不要多寫無用的話，無用的話說錯了就會扣分;作答要有明確的要點。

(5)對于計算型填空，要注意該書寫單位的要書寫單位?；蛘呤且⒁饪蘸竺嫠褂玫膯挝皇鞘裁矗灰驗闆]有書寫單位或者是數量級不對而丟分。

高考化學答題注意事項

審題要認真：

答題都是從審題開始的，審題時如果遺漏了題給信息，或者不能正確理解信息，就會給答題埋下隱患，使解題陷入困境，不但做不對題，還占用了考場上寶貴的時間，危害很大。

細心的審題，正確理解和把握給信息，充分挖掘隱含信息是正確解題的前提。

在化學學科的考試中，審題主要應該注意以下幾個方面：

1.審題型：審題型是指要看清題目屬于辨析概念類型的還是計算類型的，屬于考查物質性質的，還是考查實驗操作的等等。審清題目的類型對于解題是至關重要的，不同類型的題目處理的方法和思路不太一樣，只有審清題目類型才能按照合理的解題思路處理。

2.審關鍵字：關鍵字往往是解題的切入口，解題的核心信息。關鍵字可以在題干中，也可以在問題中，一個題干下的問題可能是連續的，也可能是獨立的。

關鍵字多為與化學學科有關的，也有看似與化學無關的。

常見化學題中的關鍵字有：“過量”、“少量”、“無色”、“酸性(堿性)”、“短周期”“長時間”、“小心加熱”“加熱并灼燒”“流動的水”等等，對

同分異構體的限制條件更應該注意，如：分子式為C8H8O2含有苯環且有兩個對位取代基的異構體“含有苯環縣城有兩個對位取代基”就是這一問的關鍵字。

3.審表達要求：題目往往對結果的表達有特定的要求。

例如：寫“分子式”、“電子式”、“結構簡式”、“名稱”、“化學方程式”、“離子方程式”、“數學表達式”、“現象”、“目的”。這些都應引起學生足夠的重視，養成良好的審題習慣，避免“所答所問”造成的不必要的失分。