一、回歸課本

課本一直都是高考命題的藍(lán)本。而且，經(jīng)過二輪大量的習(xí)題練習(xí)之后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多習(xí)題都可以溯源到課本，但是很多同學(xué)平時(shí)忙于做題，對課本上的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)遺忘。

所以，在這一階段，一定要抽出時(shí)間對課本的知識(shí)體系做一個(gè)系統(tǒng)的回顧和歸納，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，重視課本中對重要概念的敘述及相關(guān)實(shí)驗(yàn)所涉及原理(方程式)、試劑、儀器等內(nèi)容，不要放過那些平時(shí)做題時(shí)很難碰到的內(nèi)容。

回歸課本之后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本就是我們舉一反三的根本。

二、重糾錯(cuò)反思

在教學(xué)中遇到過這樣的學(xué)生，題目做了很多但是成績卻并沒有提升，甚至偶爾還有后退現(xiàn)象。分析他做的試卷發(fā)現(xiàn)，同一類型題目這一次做錯(cuò)了，下一次依然在錯(cuò)，也就是說，做了那么多題，會(huì)的還是會(huì)的，不會(huì)的還是不會(huì)，全是重復(fù)的無用功。

我們刷題的目的是提高成績，做題和對答案同等重要。對于錯(cuò)題要認(rèn)真感悟和反思，有效的錯(cuò)題整理、及時(shí)反思并不斷回顧，可以不讓自己第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

三、做高考真題

在沖刺階段，要認(rèn)真研究近幾年的高考真題，熟悉高考的題型規(guī)律，分析命題思路、命題走向，把握高考考點(diǎn)，檢查自己薄弱知識(shí)點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)還要根據(jù)答案分析答題要點(diǎn)，力求高考中作答精準(zhǔn)、規(guī)范、全面。四、單科限時(shí)訓(xùn)練和理綜整體訓(xùn)練相結(jié)合

采用高考題型的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練，在這一過程中有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧，同時(shí)明確自己在化學(xué)學(xué)科中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有目的地進(jìn)行分類訓(xùn)練，力求盡快完善，穩(wěn)中求進(jìn)。

把每一次做理綜訓(xùn)練都當(dāng)成考試，在保證正確率的前提下，訓(xùn)練自己的做題速度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣、技巧和應(yīng)試心理，提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

高考化學(xué)提分攻略

關(guān)系式法是根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的巧用，其解題的核心思想是化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒，各反應(yīng)物與生成物之間存在著最基本的比例(數(shù)量)關(guān)系。

根據(jù)質(zhì)量守恒和比例關(guān)系，依據(jù)題設(shè)條件設(shè)立未知數(shù)，列方程或方程組求解，是化學(xué)計(jì)算中最常用的方法，其解題技能也是最重要的計(jì)算技能。

化學(xué)方程式既然能夠表示出反應(yīng)物與生成物之間物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積之間的數(shù)量關(guān)系，那么就必然能反映出化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)、電荷數(shù)、得失電子數(shù)、總質(zhì)量等都是守恒的。巧用守恒規(guī)律，常能簡化解題步驟、準(zhǔn)確快速將題解出，收到事半功倍的效果。

找出化學(xué)反應(yīng)前后某種差量和造成這種差量的實(shí)質(zhì)及其關(guān)系，列出比例式求解的方法，即為差量法。其差量可以是質(zhì)量差、氣體體積差、壓強(qiáng)差等。 差量法的實(shí)質(zhì)是根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的巧用。它最大的優(yōu)點(diǎn)是：只要找出差量，就可求出各反應(yīng)物消耗的量或各生成物生成的量。

高考化學(xué)的答題技巧

在理綜試卷II卷大題中按照近幾年情況看看，化學(xué)題是四道填空題。

一般來講實(shí)驗(yàn)題一個(gè)、無機(jī)推斷一個(gè)、有機(jī)推斷一個(gè)、其他題目一個(gè)。對于填空題在答題時(shí)有些共性的要求。

(1)化學(xué)方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯(cuò)、有機(jī)反應(yīng)少寫物質(zhì)(水等)會(huì)造成該空不得分。反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的連接，無機(jī)反應(yīng)用等號、有機(jī)反應(yīng)用箭頭，氣體符號和沉淀符號要標(biāo)清，點(diǎn)燃、加熱、高溫有區(qū)別，催化劑不能簡寫為“催”，這些問題出現(xiàn)會(huì)被扣分。

(2)專業(yè)用語不能錯(cuò)。化學(xué)上常用的專業(yè)詞匯是絕對不能寫錯(cuò)別字的，一字之差會(huì)使整個(gè)空不得分。

例如“砝碼”不能寫成“法碼”;“熔化”不能寫成“溶化”;“過濾”不能寫成“過虛”;“萃取”不能寫成“卒取”;“坩堝”不能寫成“坩鍋”等等。

(3)當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時(shí)，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。

例如舉一個(gè)工業(yè)上CO做還原劑的反應(yīng)，這時(shí)最好的例子就是寫3CO+Fe2O3=(高溫)CO2+2Fe，這個(gè)反應(yīng)應(yīng)該是最熟悉的，其它反應(yīng)也可寫但

是用不好就會(huì)扣分比如CO和水蒸汽反應(yīng)，如果沒注意到這是一個(gè)可逆反應(yīng)寫了等號會(huì)被扣分。同時(shí)也不可泛泛舉例寫還原金屬氧化物RO+CO=R+CO2(R

表示金屬)，這樣肯定不能得分，因?yàn)椴⒉皇撬械慕饘俣汲闪ⅲ乙膊⒉灰欢苡糜诠I(yè)生產(chǎn)。

(4)對于語言敘述性題目做答時(shí)要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關(guān)系必須敘述準(zhǔn)確，且環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟得分點(diǎn)，才能得滿分。回答問題要

直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角;表達(dá)盡可能用唯一、準(zhǔn)確的主語;不要多寫無用的話，無用的話說錯(cuò)了就會(huì)扣分;作答要有明確的要點(diǎn)。

(5)對于計(jì)算型填空，要注意該書寫單位的要書寫單位。或者是要注意空后面所使用的單位是什么，不要因?yàn)闆]有書寫單位或者是數(shù)量級不對而丟分。

高考化學(xué)答題注意事項(xiàng)

審題要認(rèn)真：

答題都是從審題開始的，審題時(shí)如果遺漏了題給信息，或者不能正確理解信息，就會(huì)給答題埋下隱患，使解題陷入困境，不但做不對題，還占用了考場上寶貴的時(shí)間，危害很大。

細(xì)心的審題，正確理解和把握給信息，充分挖掘隱含信息是正確解題的前提。

在化學(xué)學(xué)科的考試中，審題主要應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.審題型：審題型是指要看清題目屬于辨析概念類型的還是計(jì)算類型的，屬于考查物質(zhì)性質(zhì)的，還是考查實(shí)驗(yàn)操作的等等。審清題目的類型對于解題是至關(guān)重要的，不同類型的題目處理的方法和思路不太一樣，只有審清題目類型才能按照合理的解題思路處理。

2.審關(guān)鍵字：關(guān)鍵字往往是解題的切入口，解題的核心信息。關(guān)鍵字可以在題干中，也可以在問題中，一個(gè)題干下的問題可能是連續(xù)的，也可能是獨(dú)立的。

關(guān)鍵字多為與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的，也有看似與化學(xué)無關(guān)的。

常見化學(xué)題中的關(guān)鍵字有：“過量”、“少量”、“無色”、“酸性(堿性)”、“短周期”“長時(shí)間”、“小心加熱”“加熱并灼燒”“流動(dòng)的水”等等，對

同分異構(gòu)體的限制條件更應(yīng)該注意，如：分子式為C8H8O2含有苯環(huán)且有兩個(gè)對位取代基的異構(gòu)體“含有苯環(huán)縣城有兩個(gè)對位取代基”就是這一問的關(guān)鍵字。

3.審表達(dá)要求：題目往往對結(jié)果的表達(dá)有特定的要求。

例如：寫“分子式”、“電子式”、“結(jié)構(gòu)簡式”、“名稱”、“化學(xué)方程式”、“離子方程式”、“數(shù)學(xué)表達(dá)式”、“現(xiàn)象”、“目的”。這些都應(yīng)引起學(xué)生足夠的重視，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，避免“所答所問”造成的不必要的失分。