由于生物這門學科的考查方式，教材的重要性不言而喻。甚至可以說，教材的重要性一定遠遠高于其他任何資料書與試卷。資料書往往是對知識點加以總結，試卷則是對考試題目進行變型訓練，而歸根到底，高考的出題依據與考察方向都源于那幾本生物教材。所以，在最后的復習階段一定要以教材為重，資料書與刷題都是補充。建議大家收集好自己的生物教材放在自己易于拿取的位置，便于做題時隨時翻閱，不斷地加強自己對教材知識的印象。

在熟悉教材時，不僅僅要關注教材上的黑體字，一些“邊緣內容”也很有可能成為試卷上的考題，比如課外視野、看起來很冗長的實驗操作步驟等等。對教材細節的關注格外重要，一個不起眼的實驗步驟、一個不被重視的課后習題都有可能成為考場上困擾你的絆腳石。生物試題的答案很多時候都是教材上的原文，所以教材才是構建生物知識體系的根基。

合理刷題

只有對教材的熟悉還不夠，對考試題型有著全面的了解才能進一步提高你的生物水平。在以教材為主的同時，也要以刷題為輔。在生物學習中，我們也要提防“紙上談兵”的陷阱，有些同學無論是自習還是習題課都只是看生物書而不做題，這樣“矯枉過正”的復習方式導致了對課程內容很熟悉但卻無法取得好成績的現象。

對此，建議大家要有正確的全局眼光，以教材為主、以做題為補充。在習題課上，要認真、有效地做題，也要認真聽老師評講試卷;在一些老師專門設置的看書課或者課后的自習上，要認真看教材，反復熟悉課本上的內容。

同時，何謂有效果地做題?首先，要對自己的學習情況了如指掌，著重突破自己的短板，可以選擇先用專題練習的方式，再做整張卷子驗收成果。其次，要有自己的錯題本。因為生物的文本量大，推薦同學們裁剪每次遇到的經典的、自己做不好的題目到專門的錯題本上，多利用平時空閑時間分析、復習。另外，要有計劃地做題，比如在最后的幾十天里，對某一章節的復習結束后再去做相關的練習題。這樣不僅能加強鞏固這個專題的復習成果，還能節省不少做題、翻書的時間，取得事半功倍的效果。

學會“套路”

與數學、物理等注重考察分析能力的學科不同，許多生物大題的答案是約定俗成的教科書內容，即有一定的“答題模板”，只是在應試時可能會對細節有所改動或重組，因此回答時是需要一定的語言組織技巧的。也正因為如此，生物答題有“套路”可循，只要掌握了套路，生物將會成為理綜里面最具有“性價比”的學科，即可以在最短的時間里獲得最多的分數。

“套路”的學習并不難，只不過需要你的決心與堅持。在平時，做完題目之后要學會梳理，將相似的題目歸為一類，雖不一定要用本子記錄，但也一定要對此有所印象。完成試題之后，要主動地對答案，學習標準答案的語言組織技巧和內在運用的原理何在。這是一個逆向推導的過程，在做題過程中反過來就是正向推導，只要你對題目考察的內容和方式了然于心，正向推導絕非難事。

但為了提高試題的區分度，出題人永遠在想方設法變著花樣來呈現那些實際上固定不變的知識點，為的就是通過看似新穎的題干來隱藏真正的知識點，以達到通過包裝題干讓你無法識別到底在考查哪個知識點的目的。所以雖說是“套路”，但是并不死板。有較明顯“套路”的往往是試卷中前幾道難度不大的大題，而后面的設計實驗和遺傳大題則變化更多。對于這種題目，既要聯系教材上的相關表述和以前做過的題目，更要根據所給信息組織出符合題意的答案。面對這種情況，一是要多做題開闊眼界，對于所遇見的較為特殊的題型和情景要有所記錄;二是要勤學好問，多向老師和學得更厲害的同學討教，因為他們的經驗肯定更加豐富。

梳理總結

生物學科里有很多需要記憶的內容和微小的細節，并且經常容易出現記混、記錯的情況，因此格外需要梳理總結。

梳理的作用是把原本散落在書本、資料、試卷各處的相關內容集中整理，方便查看、方便對比、方便記憶。雖然現在許多現成的資料都似乎有梳理好的內容，但學習歸根到底還是一個“如人飲水，冷暖自知”的過程。梳理教材時，不必大費周章地一條條書寫，可以跟著一些需要自主填寫地完成性教輔書列的表格等進行梳理。自己進行填寫或整理的過程同樣會加深自己對這些知識點的記憶和理解。而對于自己做的題、考的分數，應該有一個總結反思的過程，比如回想自己當時面對題目的心態、想法等等，這樣就能慢慢地充實關于你的生物學習的細節，從而構筑一道堅不可摧的知識大壩。

學好生物沒有什么捷徑，事實上也不需要捷徑，只需要在正確的方向上長期持續地下足苦功夫，時間就會給你回報。所以，無論你現在是什么狀況，也不管距離高考還剩下多少天，拿出行動的魄力和追求理想的干勁，將之付諸生物學習，相信你一定能取得一個好成績!

高考化學備考技巧

重視課堂，回歸教材

在繁忙的學習生活中，并不是所有同學們都能將課本在課前預習一遍，但是在上課前的幾分鐘里瀏覽一下本節課需要學的內容，建立起對這一節知識的總體印象還是十分重要的，在課堂上也能更好地跟上老師節奏。

在課堂上，一定要認真聽老師講課，注重對知識的理解與消化。在這最后的沖刺時間里，老師對于知識的梳理與總結每一條都十分寶貴，我們也要分得清輕重緩急，不能為了多做幾道題而不去重視課堂上的內容。在這段時間里，對老師帶領的二輪三輪復習和自己在做題看書中得到的體會，可以用一個本子記錄下重要的知識點、易錯點，時不時拿來翻翻，相信能起到一個很好的查缺補漏、夯實基礎的作用。

而對于課本，我們也不能掉以輕心，甚至要更加重視。高考化學出題的來源是課本，萬變不離其宗，只要我們對于課本上的內容爛熟于心，高考的各種題型都能找到對應的原型。從必修到選修，從重點到容易忽略的邊角，我們都要多加以熟悉。建議大家在最后的時間里找出自己所有的化學教材，集中放在身邊易于拿取的地方，在做題的時候多多加以翻看。

合理刷題，取法有道

不少同學都自嘲自己是“小鎮做題家”，只會不斷地刷題。有耐心和能力刷題是好事，不過掌握合理的方法能讓你的刷題效率更高、刷題效果更好。

要有自己的錯題本。平時在練習過程中要記錄下自己的錯題和一些經典的、反復出現的題目，著重加深對自己短板和知識重難點的理解。

有計劃、有側重地刷題。刷題不能成天刷，也要考慮的自己多科目學習的時間分配和自己的狀態與效率問題，要保持自己在一個較高熱情、較快思維的狀態下的刷題，也能很好地保持自己對學科的興趣。同時，根據自己的實際情況，可以分專題突破，多做做自己不會的專題，就能提升得更快。

端正態度，有疑必問

對于一門學科學習的積極性，并不完全取決于你本人最開始的興趣如何，也可以是一個不斷的正反饋過程。對待化學學習一定要端正好態度，不用想太多其他無關的事。對于老師、對于同學都要保持一種波瀾不驚的大格局、好心態，也許就會發現你的學習生活簡單、輕松了不少。

無論老師教授的知識怎樣、同學取得的成績怎樣，我們應該首先保持對于自己的關注。有了疑惑一定要尋找解答方法，有了畏難情緒一定要尋找宣泄的途徑。可以找老師、找好友、找家人，不要怕批評，老師和同學一定更喜歡積極向上的人而非什么都憋在心里的人。

有問題就解決是最簡單也是最有效的思路，但卻需要勇氣。請相信自己，在任何時候都不要否定自己，自己永遠是最可靠堅實的伙伴!

高三怎么快速提高化學

1.首先明確，任何化學反應，從元素周期表角度考慮

化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態的化合價基本符合元素周期表分規律，只有少數多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本，把“非常規”的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應和元素。

2.其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清

神馬是特殊元素?就是反應能產生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全，里面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己總結，而不是認為有了這些內容，就高枕無憂。

高三提高化學成績的竅門

1、方程式在化學這門科目當中，是非常重要的，尤其是在大題的部分，一般都需要用到方程式來解題或者是證明。在記憶方程式的時候，小編建議各位把方程式的配平或者是反應特點之類的內容都要記憶清楚，甚至可以與實際相結合，這樣的記憶下來，大家可能會對化學變得更加敏感。

2、在化學部分的題，其實真正像數學那樣難的題沒有很多，但是化學最重要的在于一個“細”字，再就是學生們要學會總結，把自己的平時在做題的時候遇到的難題或者是錯題都總結在一個本子上，這樣會幫助學生們加深記憶。

高中化學的答題技巧

1.極端假設法

主要應用：(1)判斷混合物的組成。把混合物看成由某組分構成的純凈物進行計算，求出最大值、最小值，再進行討論。(2)判斷可逆反應中某個量的關系。把可逆反應看作向左或向右進行到底的情況。(3)判斷可逆反應體系中氣體的平均相對分子質量大小的變化。把可逆反應看成向左或向右進行的單一反應。(4)判斷生成物的組成。把多個平行反應看作單一反應。

2.狀態假設法

狀態假設法是指在分析或解決問題時，根據需要，虛擬出能方便解題的中間狀態，并以此為中介，實現由條件向結論轉化的思維方法。該方法常在化學平衡的計算中使用。

3.過程假設法

過程假設法是指將復雜的變化過程假設為(或等效為)若干個簡單的、便于分析和比較的過程，考慮等效狀態的量與需求量之間的關系，進而求解的方法。該方法在等效平衡的計算中使用概率非常高。

4.變向假設法

變向假設法指在解題時根據需要改變研究問題的條件或結論，從一個新的角度來分析問題，進而遷移到需要解決的問題上來，從而得到正確的答案。