專家建議，在最后十天里，考生不要大量做題，應(yīng)分配一定的時間把過去學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題分析、歸納、糾正;記憶一些能做為物質(zhì)推斷依據(jù)的特殊顏色、特征性質(zhì)，有機(jī)物中官能團(tuán)的變化等等。

專家說，想正常發(fā)揮，首先在心理上不應(yīng)奢求每一題都會做，在考前應(yīng)盤點(diǎn)自己的知識結(jié)構(gòu)，哪里強(qiáng)哪里弱應(yīng)做到心中有數(shù)。先做熟題，對簡單的題不輕視，防止因輕敵而出現(xiàn)疏忽，對難題輕松對待，盡量抱著檢漏的心理。二是審題嚴(yán)謹(jǐn)，對題目告訴我們的重要信息和條件，要理解透徹、靈活把握。特別是對有機(jī)推斷、元素化合物的推斷中給出繁雜的信息，最好能一一列出，防止遺漏，對照使用;三是重視選擇題，很多成績好的學(xué)生往往在選擇題上留下遺撼，考生應(yīng)對選項(xiàng)多采用比較，排出等細(xì)膩的方法選擇;四是規(guī)范答題，認(rèn)真規(guī)范的答案，能使你少丟很多分?；瘜W(xué)中符號多，答案呈現(xiàn)的方式多，重視規(guī)范準(zhǔn)確的答題是十分必要的。

高考化學(xué)復(fù)習(xí)技巧

總結(jié)規(guī)律，突出重點(diǎn)

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時，從相似性遞變性特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律

(2)適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶

運(yùn)用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固系統(tǒng)準(zhǔn)確的知識。

聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)生活環(huán)境自然能源等實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實(shí)際意義的。

高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法

第一、訓(xùn)練掌握完整基礎(chǔ)知識的能力。在暑期或第一輪復(fù)習(xí)的時候充分復(fù)習(xí)高一高二的基礎(chǔ)內(nèi)容，并適當(dāng)提升相應(yīng)內(nèi)容的訓(xùn)練難度，打造完善的個人知識體系。這個部分就是地基，非常重要，做的好，整個高三年的復(fù)習(xí)就事半功倍。記，然后提煉成體系。

第二、訓(xùn)練信息整合的能力?；A(chǔ)知識體系搭建完善大概在寒假前后可以完成。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。以專題的形式整合知識點(diǎn)的各種考法。適應(yīng)知識體系上的各種變化方式。

第三、訓(xùn)練知識遷移及綜合應(yīng)用的能力。以接近高考題的模式充分訓(xùn)練，熟練掌握高考理綜的各種新穎的考查方式。特別是難題模塊的攻克。在全卷分析中可以看出，全卷涉及計算的部分占了23分的分值，分值比例高，體現(xiàn)了化學(xué)作為理科學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，需要引起足夠的重視。

化學(xué)選擇題考試技巧

大家都知道高考化學(xué)選擇題分值很高(一般是6分)，所以要想取得高分，選擇題必須做好。如果選擇題出現(xiàn)不該出現(xiàn)的失誤，那么將會對化學(xué)成績造成極大的影響。

1.做好基本功：所謂的基本功，就是要將最基本、最重要的知識掌握，要想不掌握知識點(diǎn)就取得成績是不可能的。不知道同學(xué)們有沒有感覺到考試時經(jīng)常偏偏會考到自己沒掌握的知識，于是埋怨造化弄人。其實(shí)如果我們能夠?qū)唧w、全面、充分地掌握知識，再沒人性的考試也不會怕了。

2.做題有技巧：大家都知道高考理綜時間短、難度大，于是取得好成績就需要我們做得又快又準(zhǔn)。選擇題只要做對結(jié)果就能得分，有一些技巧?？搭}要仔細(xì)，尤其是題干要求選擇正確還是不正確的，否則會吃虧很大;有些選項(xiàng)可以排除，這樣會大大減少難度。

化學(xué)填空題考試技巧

1.元素推斷題：這類題一般比較簡單，首先要推斷出每個字母所指的元素是什么，常常會涉及到的知識點(diǎn)有原子結(jié)構(gòu)(電子層、原子半徑)、原子核外電子排布、原子價電子排布即外圍電子排布、電離能、電負(fù)性、焰色反應(yīng)、相對原子質(zhì)量、元素含量以及此種元素的常見氧化物或氫化物的某種性質(zhì)等等。

2.有機(jī)推斷題：題目形式一般都是以兩種或多種物質(zhì)合成某種復(fù)雜物質(zhì)，歷經(jīng)若干反應(yīng)，多數(shù)反應(yīng)的原理是我們熟悉的，如取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、消去反應(yīng)、加聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等等，有些反應(yīng)原理不熟悉的題目下面會有說明。要通過熟悉教材和多加練習(xí)才能消除對于看起來很麻煩的有機(jī)題目的畏難情緒。

3.工藝流程題：這類題目實(shí)際上是考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識來解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力。一般來說流程題包括從混合物中分離提純某物質(zhì)以及利用某些物質(zhì)制備其他物質(zhì)等知識點(diǎn)。面對這種題目，首先要抓住原理，快速而準(zhǔn)確地分析，得出大致思路，也需要見多識廣的經(jīng)驗(yàn)積累。

4.實(shí)驗(yàn)探究題：這類題目較為開放，一般在題干給出一個或兩個假設(shè)后，讓同學(xué)們完成另外的假設(shè)，并考察同學(xué)們設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力，最后通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得出結(jié)論。有些題目后會設(shè)有反思與討論的環(huán)節(jié)，以考察同學(xué)們思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

做假設(shè)時既要大膽又要有一定的理論依據(jù)，結(jié)合所學(xué)知識，思考過程中可能發(fā)生的反應(yīng)，從而做出合理的假設(shè)。在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，要做到嚴(yán)謹(jǐn)安全可行;在描述時，要規(guī)范簡明;作對比實(shí)驗(yàn)時要做到控制單一變量(常作為考點(diǎn));在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，要全面有條理。