遼寧高考散文強化閱讀原文

　　這時候，我會身不由己地走上前去，與這位鄉村賣藥老者親切地打一聲招呼，也許是寬厚淳樸的賣藥老者與慈悲善良的中草藥們都有著共同的真性吧，一邊同老者攀談，一邊撫弄著他荊籃里的中草藥，我的手頭和心頭都會產生一種清涼爽快的感覺……

　　每每看到賣藥老者，我都會想起故鄉的許多老人，想到逝去的祖父，并依稀看到了祖父當年的身影。

　　童年，祖父總是身背荊簍，肩荷藥鋤，牽著我到野外采挖中草藥。故鄉的山陬水湄、壟頭陌上，到處都留下了我們祖孫的足跡。祖父把采來的黃花苗、柴地丁、茅草根、魚腥草、水燈草等一一洗凈，放在一口 大鍋里煎熬。當濃釅的藥茶香濃時，祖父就會讓我去村里招呼鄉親們來一起喝。家里不大的泥墻小院里，擠滿了鄉親們，兩只老水瓢從一雙手傳到另一雙手上，總也放不下來。聽祖父說，喝了這種清熱解毒的藥茶，大人小孩們整個春夏都不會感冒發燒了。那時，我就覺得，農閑時老愛看一本發黃的線裝書的祖父真的很了不起!長大后，我才知道那是一本叫《金匱要略》的醫書。

　　而今，從鄉村來到城市，我已不再像父輩們那樣按照農歷的二十四節氣生活，而是操著普通話，穿著新潮衣，過著洋節日。我隱約地意識到，自己正在日益蛻掉用故鄉的陽光、雨水、黃土、五谷、風俗、土語等等織成的殼。行走在城市繁華的大街上，我差不多認不得自己了。也許，只有那個來自鄉下的賣藥老者才能一眼認出我吧?因為，在他看來，我的身上有著任何城市外衣也掩蓋不住的鄉村胎記!

　　寓居城市經年，我已被燈紅酒綠、紙醉金迷的城市生活腐蝕得有些變形了。我的眼睛、耳朵、身體常常由于“消化”不良，而遭受感冒、發燒、虛熱等等病癥的困擾，而那位老者是不是接受了鄉村之神的指使，專程到城里尋找像我這樣患了病癥的人?

　　前不久，在小城的街頭，我又一次遇到了那位來自鄉村的賣藥老者，像往常一樣，我又買了幾把中草藥。端詳著他被歲月的雕刀刻得皺紋縱橫的而古樸的臉，凝視著他清瘦但結實的身軀，我突發奇想：賣藥老者，本身就是一只陶制的中藥罐，而他又何嘗不是治病的良藥!

　　有了這兩劑藥，生活在城市這個心靈的異鄉有時卻不知覺的我，就會時時去除浮躁，漉凈俗念，永葆心靈的健康了……

　　遼寧高考散文強化閱讀題目

　　16. 文中說，“賣藥老者，本身其實就是一只陶制的中藥罐，而他又何嘗不是治病的良藥”，你如何理解?(4分)

　　17. 文章末段中，作者為什么說自己是“生活在城市這個心靈的異鄉”?(5分)

　　18. 結合文意探究，為什么文中所寫的賣中草藥的人都是老者?(6分)

　　遼寧高考散文強化閱讀答案

　　16. (4分)本題考查考生理解文中重點語句和鑒賞修辭技法使用效果的能力;能力層級D

　　用“陶制的中藥罐”比喻賣藥老者形貌，突出了人物清瘦、古樸的特點，生動傳神;說“他是治病的良藥”，則突出了他寬厚淳樸善良的品質對“我”的城市病有療救作用。(每點2分，共4分)

　　17.(5分)本題考查考生理解文章重點內容和思想感情的能力;能力層級D。

　　(1)懷念過去鄉村淳樸的生活和人的真誠，覺得自己心靈上和城市格格不入;

　　(2)作者覺得自己心靈上已經受到城市中不好風氣的影響，告誡自己要時時反省，保持心靈健康。

　　(答對一點2分，答對兩點可得5分)

　　18. (6分)本題考查考生鑒賞文學形象和探究文章主旨的能力;能力層級D、F。

　　(1)全文是借賣藥老者贊老一代鄉村人寬厚淳樸善良，因此出現的都是老者;

　　(2)突出了和“賣藥老者”相似的祖父給自己的深深影響(或對和“賣藥老者”相似的祖父的深深深懷念);

　　(3)以此和現在“江湖上那些東奔西走的中年或是年輕的賣藥人”對比，惋嘆老一輩的寬厚淳樸之風已經不再。

　　(每點2分，共6分)

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