2017中考語(yǔ)文備考計(jì)劃

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多讀著名刊物

　　語(yǔ)文常見(jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)有字音、成語(yǔ)，在中考的語(yǔ)文考試中，有很多易讀錯(cuò)字音、同音字、形近字等，平時(shí)要多注意這方面知識(shí)的積累，注重歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀著名刊物，對(duì)于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶，提升自己的語(yǔ)言知識(shí)水平和寫作水平。

　　3、重視詩(shī)歌和文言文，注重語(yǔ)言積累

　　詩(shī)歌和文言文是語(yǔ)文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩(shī)歌不僅能很好的理解詩(shī)歌所要表達(dá)的意境，更能增強(qiáng)個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，要明確詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn)，培養(yǎng)自己對(duì)詞類活用、文言句式翻譯的能力。

　　4、找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

　　在緊張的初三學(xué)習(xí)中，要做好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠科學(xué)的安排自己的時(shí)間，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣，捷登通過(guò)一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)員最大程度的利用好時(shí)間，從根本上解決學(xué)員提升障礙。

　　5、調(diào)整學(xué)員心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)中考

　　初三語(yǔ)文整體上的學(xué)習(xí)，在整個(gè)初中階段無(wú)論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰，當(dāng)學(xué)員面臨家長(zhǎng)期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要驚慌，可以自行或者請(qǐng)專業(yè)的學(xué)科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。

　　中考語(yǔ)文解題十大方法

　　1。邏輯分析法

　　它可以通過(guò)以下三個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)：

　　第一，確定思維方向，理解問(wèn)題實(shí)質(zhì)。

　　如在以《我的父親》為題作文時(shí)，就要搞清楚這類型文章的構(gòu)成要素、各個(gè)要素之間的相互關(guān)系以及在整個(gè)文章中的地位;搞清楚未知因素是什么?現(xiàn)有資料情況如何(有多少可以利用?!能否滿足要求?)等。對(duì)諸如此類問(wèn)題的深入思考，都有助于把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　第二，擬訂解決問(wèn)題計(jì)劃。

　　即思考如何更好地運(yùn)用這些有用資料以達(dá)到問(wèn)題的解決，制訂解決問(wèn)題的最佳方案。如果不能直接找到有用資料與未知因素之間的聯(lián)系，可采取迂回性戰(zhàn)術(shù)，先探討有助于解決主問(wèn)題的一些輔助性問(wèn)題。如思考：在以往學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到過(guò)同類型或相類似的文章嗎?這類型文章的具體寫作步驟是什么?它能夠有幾種不同的寫作方法?它們是如何運(yùn)用典型材料來(lái)襯托鮮明個(gè)性的?對(duì)這些問(wèn)題的逐個(gè)思考，將有助于制訂和選擇寫作的最佳方案。

　　第三，具體執(zhí)行計(jì)劃。

　　即要嘗試性地運(yùn)用各種方法來(lái)解決問(wèn)題。這既是具體地檢查和驗(yàn)證每一個(gè)步驟，保證它們正確無(wú)誤，又要回到原來(lái)的問(wèn)題，檢查解題的結(jié)果，弄清結(jié)論是否真正同問(wèn)題切合，是否還可能派生出其它結(jié)果。至此，一個(gè)思維過(guò)程才算結(jié)束。

　　2。順向求同法

　　順向思維，是指在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維循著課文內(nèi)容的指向去思考。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，循著課文內(nèi)容的指向思考，并從正面考慮問(wèn)題的答案，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的求同性。

　　例如，學(xué)安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，在分析課文第二大段內(nèi)容時(shí)，根據(jù)課文描述的四次幻景的內(nèi)容，從正面去思考，得出答案：

　　一方面，表現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的向往，希望得到溫暖，得到食物，得到歡樂(lè)，得到親人的愛(ài)撫;

　　另一方面，說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，小女孩不可能得到溫暖、食物、歡樂(lè)和親人的愛(ài)撫。

　　因此，小女孩對(duì)美好生活的向往，只能是幻想而已，從而深刻地揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。讓學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義，珍惜今天的幸福生活。這樣學(xué)習(xí)，為開展創(chuàng)造性思維奠定了基礎(chǔ)。

　　3。同中求異法

　　這是一種與求同式相對(duì)應(yīng)的思維方法。即指對(duì)同一問(wèn)題可不依常規(guī)，而從多方尋求答案的分析性思維方式。它鼓勵(lì)人們從不同的方向、不同的角度去探索解決問(wèn)題的辦法或答案，力求提出個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解。它在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體運(yùn)用，既有利于問(wèn)題的解決，又能使思維起點(diǎn)和過(guò)程都具有高度的靈活性，從而擺脫傳統(tǒng)的窠臼，提出新的見(jiàn)解。

　　如以“時(shí)間就是財(cái)富”為題作文，除審視時(shí)間與財(cái)富之外，還思考時(shí)間與紀(jì)律、勝利的關(guān)系，審查時(shí)間與知識(shí)、智慧的關(guān)系，考查時(shí)間與社會(huì)道德、精神文明的關(guān)系，審視時(shí)間與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系等等。這樣就可能拓寬思路，寫出文章也自然不會(huì)流于模式化。

　　4。聯(lián)想展開法

　　這是根據(jù)事物之間某些方面的相似，由此而推測(cè)出它們?cè)谄渌矫嫦嗨频囊环N思維方式。它在幫助人們記憶和理解知識(shí)、溝通知識(shí)間的聯(lián)系，形成具有一定結(jié)構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題等方面，都具有十分廣泛的用途。

　　人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常用的聯(lián)想方式有相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、接近聯(lián)想、關(guān)系聯(lián)想等。由于學(xué)科性質(zhì)與解決任務(wù)的不同，其聯(lián)想的方式也會(huì)有所不同。如在

　　作文訓(xùn)練中，除上述的幾種方式之外，最常用的有以時(shí)間為序的縱式聯(lián)想、有以空間為序的橫式聯(lián)想、有不受時(shí)空限制的自由聯(lián)想等方式;而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，關(guān)系聯(lián)想就采用較多一些。

　　要使自己擁有卓越的想象能力，首先要不斷豐富知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，一旦遇到有通感的事物，聯(lián)想就會(huì)很快展開。其次要有聯(lián)想意識(shí)。對(duì)于要解決的問(wèn)題，有意識(shí)地從它的正、反面，以及與它相近、相似的關(guān)聯(lián)事物和經(jīng)驗(yàn)中，多角度地進(jìn)行思考，從而找到解決問(wèn)題的線索。再次要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行聯(lián)想

　　訓(xùn)練，使自己聯(lián)想技巧得以提高。如對(duì)課文采用摘句聯(lián)想、情節(jié)補(bǔ)白、添枝加葉、編續(xù)結(jié)尾、改編續(xù)寫，進(jìn)行快速構(gòu)思式的即興作文，即興發(fā)言等訓(xùn)練，對(duì)提高聯(lián)想技巧都有幫助。

　　5。全方位思考法

　　運(yùn)用這種方法觀察事物、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，能使主體思路不僅僅局限于某一個(gè)點(diǎn)或某一個(gè)面，而是從點(diǎn)到面、從面到體、點(diǎn)面體并存;既思前因，又

　　想后果;既可從空間方位、時(shí)間順序上來(lái)考慮，又可從邏輯上來(lái)分析;既要考慮整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各要素間的各種關(guān)系，考慮本系統(tǒng)與它系統(tǒng)的關(guān)系，又要考慮大系統(tǒng)對(duì)子系統(tǒng)的影響及其相互關(guān)系。

　　從而形成一個(gè)完整的、多路互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)，克服思維片面性，真實(shí)地把握事物的實(shí)質(zhì)。

　　6。逆向?qū)D(zhuǎn)法

　　這是對(duì)一般必須做如此思考的事物，完全從通常的、固定的對(duì)事物認(rèn)識(shí)途徑的相反方向去思考的思維方法。運(yùn)用它可加深對(duì)概念的理解，使知識(shí)深化、活化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨于合理化，能培養(yǎng)辯證思想，能找到解決問(wèn)題的新途徑。如作文練習(xí)，本質(zhì)上就是對(duì)常規(guī)思路的逆反，從程式化中開辟新思路。

　　但目前中學(xué)生作文程式現(xiàn)象相當(dāng)普遍，即構(gòu)思模式化、材料通用化、語(yǔ)言成品化。若有意識(shí)地采用逆向?qū)D(zhuǎn)思維方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，就可達(dá)到構(gòu)思巧、材料新、語(yǔ)言精的境界。

　　7。發(fā)散思維

　　是指思維的多向性，從更多的角度更多的方面去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體現(xiàn)思維的靈活性。達(dá)·芬奇曾說(shuō)過(guò)：即使是一個(gè)雞蛋，只要換一個(gè)角度來(lái)看它，形狀就立即不同了。

　　在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)盡量發(fā)散出多種設(shè)想，以便多中選好，好中選優(yōu)。例如：學(xué)《小英雄雨來(lái)》，根據(jù)每一段內(nèi)容，用一個(gè)詞語(yǔ)或句子做小標(biāo)題。要從三個(gè)不同的角度去列小標(biāo)題。結(jié)果，列出了三種不同的小標(biāo)題。這樣訓(xùn)練發(fā)散思維，對(duì)于提高創(chuàng)造性思維能力大有裨益。

　　8。輻射思維

　　孔夫子說(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”可見(jiàn)，學(xué)習(xí)中的“舉一反三”是至關(guān)重要的，而拓展性思維——輻射思維，即有“舉一隅”“以三隅反”的功效。

　　譬如授冰心的《小桔燈》一文，在第十四自然段涉及到“朦朧”一詞，倘若只解釋為“光線微弱”或“模模糊糊”一帶而過(guò)，就只能了解這一個(gè)“朦朧”，而對(duì)別的同音“ménglóng”就極易產(chǎn)生混淆，用起來(lái)，就有可能張冠李戴，假如進(jìn)行異向思維，幅射面大一些思維，便可引出若干同變形似的詞來(lái)：“朦朧”，原指月光不明，《小桔燈》中借指“燈光”不明;而“曚昽”，則指日光不明了：“蒙眬”與“矇眬”，盡管二體結(jié)構(gòu)有差異，但含義卻相同，即：“快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。”這樣，對(duì)四組讀音相同的“ménglóng”就有了清晰地了解。

　　9。質(zhì)疑探究法

　　這是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料的質(zhì)疑而加深對(duì)知識(shí)理解的一種思維方法。能否提出問(wèn)題與是否積極思考和思維方式有關(guān)，而所提出問(wèn)題的水平又與思維的水平相關(guān)。

　　因而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先要有質(zhì)疑的意識(shí)。不回避疑難，主動(dòng)尋找疑問(wèn)，不為經(jīng)典結(jié)論所框死，擺脫成見(jiàn)和規(guī)范化束縛，勇于提出自己不同的見(jiàn)解。其次要有靈活多變的思維技巧。對(duì)產(chǎn)生傳統(tǒng)結(jié)論的背景條件進(jìn)行多種設(shè)疑排疑篩選，善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵;適時(shí)改變思維的方向和角度，尋覓解決問(wèn)題的最佳途徑。

　　再次要在解放自己頭腦的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放自己的雙手、嘴巴，為創(chuàng)造性火花的迸發(fā)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。最后要掌握質(zhì)疑的類型，為創(chuàng)造性質(zhì)疑提供一個(gè)參考框架。這對(duì)加深原文的理解，中心思想的把握，作者寫作意圖、寫作技巧及寫作心態(tài)的了解都有幫助。

　　10。縱橫連動(dòng)法

　　連動(dòng)思維，是根據(jù)事物的縱向橫向聯(lián)系，進(jìn)行由近及遠(yuǎn)，由淺入深、由此及彼的思考，從而提出新的設(shè)想，得出新的答案。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的擴(kuò)寫、縮寫、補(bǔ)寫、改寫等訓(xùn)練形式，就是訓(xùn)練學(xué)生思維連動(dòng)性的好方法。

　　例如：學(xué)了《東郭先生和狼》以后，續(xù)寫一則故事：《東郭先生第二遇上狼的故事》，思考“東郭先生第二次遇上狼后會(huì)怎么辦?”的問(wèn)題，這樣訓(xùn)練，不再孤立地分析問(wèn)題，有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　2017年中考復(fù)習(xí)時(shí)間表

　　2016年11月

　　半期考試檢學(xué)情

　　本月初，各地各學(xué)校會(huì)陸續(xù)組織半期考試，一般由學(xué)校自主命題。同學(xué)們可利用這次考試檢驗(yàn)自己前一階段的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。針對(duì)不同情況，建議大家從自身實(shí)際情況出發(fā)選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略：考得好的同學(xué)不能盲目樂(lè)觀，而要查找知識(shí)漏洞，保證不留知識(shí)盲點(diǎn)。此外，還要科學(xué)地比較各科之間的成績(jī)差異，進(jìn)一步分析原因，爭(zhēng)取齊頭并進(jìn)、更上層樓。

　　成績(jī)?cè)靥げ降耐瑢W(xué)，首先要設(shè)定一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要比以前的高一些，以促使大家前進(jìn)。其次，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。除了要在老師指導(dǎo)下完成每一階段、每個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)外，還要在課余時(shí)間多向進(jìn)步比較大的同學(xué)請(qǐng)教，還可以找老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)考好的同學(xué)不要對(duì)自己失去信心。即使總體成績(jī)不理想，但是具體到每一個(gè)科目，每一個(gè)知識(shí)模塊上，一定能找到突破的地方。現(xiàn)階段，這類同學(xué)要看到點(diǎn)滴進(jìn)步，樹立信心。成績(jī)較差者還要認(rèn)真分析試卷，糾正錯(cuò)題，并按照老師的要求復(fù)習(xí)，要跟上學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)步伐和節(jié)奏，不能掉隊(duì)。

　　2016年12月

　　學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤

　　初三上學(xué)期的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)新課，打好基礎(chǔ)。同時(shí)，要合理安排學(xué)習(xí)和體育鍛煉。身體素質(zhì)的鍛煉不是一朝一夕的事兒，要靠平時(shí)堅(jiān)持和努力。

　　學(xué)習(xí)上，同學(xué)們要緊跟教學(xué)進(jìn)度，注意課后鞏固復(fù)習(xí)。尤其要注意習(xí)慣養(yǎng)成，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做好筆記。同時(shí)，要避免出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。若發(fā)現(xiàn)偏科苗頭，應(yīng)積極主動(dòng)地與班主任、科任教師溝通，及時(shí)糾正。本月，通過(guò)單元檢測(cè)、月考等形式，同學(xué)們的學(xué)業(yè)水平將進(jìn)一步顯現(xiàn)。到了年底，重要的任務(wù)便是備戰(zhàn)期末考試。

　　體育鍛煉上，同學(xué)們應(yīng)分階段制訂符合自身?xiàng)l件的訓(xùn)練計(jì)劃并進(jìn)行鍛煉和備考，為中考體育考試做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要立足自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)找到適合自己的方法及節(jié)奏。

　　2017年1月

　　期末考試作小結(jié)

　　期末考試大多是全市統(tǒng)考，考試內(nèi)容一般以初三階段學(xué)習(xí)的新知識(shí)為主，是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查。復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，不要自亂陣腳。這次考試比較重要，其成績(jī)排名對(duì)初三下學(xué)期制訂計(jì)劃、乃至中考填報(bào)志愿有很大參考價(jià)值。因此，大家要予以重視。

　　同半期考試一樣，考完后萬(wàn)萬(wàn)不能將試卷丟在一邊。考好了不要驕傲，而應(yīng)該想著更進(jìn)一步;沒(méi)考好，就要借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，查漏補(bǔ)缺，為今后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　與此同時(shí)，考生和家長(zhǎng)可以開始留意目標(biāo)學(xué)校去年的招生錄取條件，中考政策、資訊等，并關(guān)注中考升學(xué)講座信息，提前做好知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2017年2月

　　歡度寒假莫放縱

　　寒假對(duì)中考生而言，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。在放松娛樂(lè)休整之外，建議同學(xué)們利用寒假將初三上學(xué)期學(xué)的知識(shí)認(rèn)真梳理一遍，并將錯(cuò)題本也重新歸納整理。這會(huì)讓你在接下來(lái)的總復(fù)習(xí)沖刺中，感覺(jué)省力不少。遇到不懂的知識(shí)，若借助身邊的力量不能解決，就記下來(lái)等開學(xué)時(shí)再請(qǐng)教老師。同時(shí)，還應(yīng)做好最后一學(xué)期的規(guī)劃。

　　2017年3月

　　報(bào)名信息須準(zhǔn)確

　　3月開始，迎戰(zhàn)中考的氛圍將越來(lái)越濃，各校將陸續(xù)舉行中考百日誓師等活動(dòng)為同學(xué)們加油鼓勁。這個(gè)階段也是同學(xué)們復(fù)習(xí)的寶貴時(shí)期：各科新課基本結(jié)束，將進(jìn)行第一、二輪總復(fù)習(xí)。應(yīng)將之前比較零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。方法上，建議巧用錯(cuò)題集、往年中考和模擬真題。查找知識(shí)漏洞，進(jìn)行專項(xiàng)突破。同時(shí)，注意勞逸結(jié)合。記住公式8-1>8，每天學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)，再休息放松1個(gè)小時(shí)，其效果要優(yōu)于8個(gè)小時(shí)全用于復(fù)習(xí)。

　　本月，全省各市(州)中考報(bào)名相繼開始，同學(xué)們需關(guān)注所在地招生主管機(jī)構(gòu)發(fā)布的通知、政策，按時(shí)按要求報(bào)名并完成信息確認(rèn)。需要提醒的是，中考報(bào)名信息是建立個(gè)人電子檔案、參加考試、升學(xué)錄取的基礎(chǔ)信息，必須如實(shí)、準(zhǔn)確填寫。以成都市為例，預(yù)計(jì)2017年3月中旬報(bào)名，采取網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)方式。

　　此外，部分私立學(xué)校會(huì)公布招生信息。關(guān)注自主招生的同學(xué)們一定要及時(shí)收集信息，以免錯(cuò)過(guò)。

　　2017年4月

　　體考力爭(zhēng)開門紅

　　本月，中考體育考試、物化實(shí)驗(yàn)操作考試、診斷考試都將進(jìn)行。在各地中考總分中，體育成績(jī)最少者占40分，多者可達(dá)80分。因此，同學(xué)們要引起足夠重視。如果文化課成績(jī)很好卻被體育拉了分，則非常可惜。

　　通常，各地中考體育考試一般安排在4月或5月進(jìn)行，由各區(qū)縣統(tǒng)一組織實(shí)施，集中測(cè)試，具體時(shí)間由各區(qū)縣確定。同一區(qū)縣的考生必須在區(qū)縣統(tǒng)一規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)進(jìn)行考試。凡報(bào)考高中階段各級(jí)各類學(xué)校的初中畢業(yè)生，均應(yīng)參加體育考試，成績(jī)計(jì)入中考升學(xué)總分。其中，因傷病不能按規(guī)定參加考試的學(xué)生和殘疾學(xué)生應(yīng)在考試前按有關(guān)規(guī)定辦理免考手續(xù)。女生月經(jīng)期及生病受傷的考生，應(yīng)及時(shí)按要求辦理緩考手續(xù)，并按區(qū)縣考務(wù)辦公室安排的時(shí)間參加緩考。

　　每年春夏之交，各市(州)教育主管部門會(huì)發(fā)布當(dāng)年高中階段教育學(xué)校招生實(shí)施規(guī)定(俗稱“中考方案”)，這是各地中考升學(xué)的綱領(lǐng)性文件，包括考試時(shí)間、考點(diǎn)安排、文化考試科目和分值、錄取辦法等。2017年相關(guān)政策預(yù)計(jì)將集中在4、5月份公布，屆時(shí)請(qǐng)以教育主管部門最新發(fā)布的政策為準(zhǔn)。

　　如果對(duì)哪所學(xué)校感興趣，考生及家長(zhǎng)可提前打電話向?qū)W校咨詢或直接到校了解，也可登錄學(xué)校網(wǎng)站，了解最新的招生信息。部分高中和職業(yè)學(xué)校還會(huì)從本月開始舉辦校園開放日，開展中招咨詢活動(dòng)。父母不妨帶著孩子去心儀的學(xué)校，就關(guān)心的問(wèn)題尋求解答。考生如果還不確定自己要報(bào)考哪所學(xué)校，也可以逛逛校園，與學(xué)長(zhǎng)聊聊天，感受學(xué)校的氛圍，根據(jù)興趣和情況決定最終報(bào)考哪所學(xué)校。

　　2017年5月

　　中考政策多關(guān)注

　　本月是同學(xué)們最忙碌的一個(gè)月，不但學(xué)習(xí)進(jìn)入了最后沖刺階段，很多提前招生工作也大多在5月進(jìn)行，同學(xué)們要隨時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。其次，部分地區(qū)的體育考試仍在進(jìn)行，同學(xué)們應(yīng)特別注意補(bǔ)考相關(guān)事宜。

　　一般而言，5月初各學(xué)校會(huì)陸續(xù)舉行“二診”考試，大家一定要引起重視。此次考試成績(jī)或?qū)⑴c直升簽約指標(biāo)直接相關(guān)，同時(shí)這次診斷考試是最接近中考難度的一次考試，對(duì)個(gè)人定位和自信心都有一定影響。

　　更重要的是，各地教育部門印發(fā)的《報(bào)考指南》或“報(bào)考手冊(cè)”中，將刊登中考招生的相關(guān)政策，還包括縣(市、區(qū))中考工作要點(diǎn)、招生學(xué)校介紹、錄取要求，以及招生計(jì)劃、錄取辦法、學(xué)校聯(lián)系方式等。同學(xué)們和家長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀，掌握當(dāng)?shù)刂锌荚斍椤?/p>

　　2017年6月

　　調(diào)整身心迎中考

　　中考在即，考生應(yīng)盡量心平氣和地復(fù)習(xí)和應(yīng)考。

　　除了要休息好，同學(xué)們還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦矸潘桑懦o張情緒。天氣炎熱，同學(xué)們?cè)陲嬍澈妥飨r(shí)間上也要留心。家長(zhǎng)則要注意幫助孩子排解壓力，樹立信心，做好后勤工作。

　　預(yù)計(jì)月底可查詢中考成績(jī)。在等待成績(jī)期間，可以參加志愿模擬填報(bào)，還可關(guān)注藝體特長(zhǎng)生報(bào)名及測(cè)試。通知成績(jī)的同時(shí)，各地會(huì)劃出省級(jí)示范高中、一般普通高中兩個(gè)錄取控制分?jǐn)?shù)線，五年制高職專科控制分?jǐn)?shù)線則由各市(州)按各地中考總成績(jī)的50%以上自行擬定，報(bào)省錄取領(lǐng)導(dǎo)小組審定后執(zhí)行。

　　填報(bào)志愿時(shí)，同學(xué)們要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)成績(jī)(包括平時(shí)和模擬考試)、升學(xué)方向(普通高中、五年制高職、中職)等，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)后理性選擇升學(xué)路徑。需要注意的是，志愿要保持一定梯度，即從高到低拉開一定檔次。

　　同時(shí)，為增大被錄取的幾率，填報(bào)多種類型的學(xué)校志愿已經(jīng)越來(lái)越為廣大考生及家長(zhǎng)所接納。五年制高職專科志愿與省級(jí)以上示范性普通高中志愿不能兼報(bào)。

　　2017年7月

　　通訊暢通候佳音

　　中考結(jié)束后，隨即開始評(píng)卷。7月中旬，中考錄取正式開始。錄取時(shí)，一般按普通高中、中職學(xué)校及五年制高職分類分批進(jìn)行。其中，前兩者由各市(州)教育主管部門實(shí)施，五年制高職專科招生錄取由省教育考試院統(tǒng)一組織。同學(xué)們可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)所在地招生機(jī)構(gòu)公布的多條查詢渠道查詢自己的錄取結(jié)果。

　　錄取期間，考生要保持通訊暢通，若更改了收信地址或聯(lián)系方式，要及時(shí)告知學(xué)校。此外，9月中旬左右，全省還將安排中職和五年制高職補(bǔ)錄。屆時(shí)，未被錄取且有就讀意愿的同學(xué)，須密切關(guān)注部分補(bǔ)錄學(xué)校的相關(guān)信息，抓住最后的機(jī)會(huì)。

看過(guò)“2017中考語(yǔ)文備考計(jì)劃”