星星變奏曲課文原文：

　　誰(shuí)不愿意

　　每天

　　都是一首詩(shī)

　　每一個(gè)字都是一顆星

　　像蜜蜂在心頭顫動(dòng)

　　誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上

　　柔軟得像一片湖

　　螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)

　　誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿枝頭

　　像星星落滿天空

　　閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)

　　一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧

　　在寒冷中寂寞地燃燒

　　尋求星星點(diǎn)點(diǎn)的希望

　　誰(shuí)愿意

　　一年又一年

　　總寫(xiě)苦難的詩(shī)

　　每一首都是一群顫抖的星星

　　像冰雪覆蓋在心頭

　　誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵

　　僵硬得像一片土地

　　風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星

　　誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火

　　涌出金黃的星星

　　在天上的星星疲倦了的時(shí)候——升起

　　去照亮太陽(yáng)照不到的地方

　　星星變奏曲課后練習(xí)答案：

　　一、參考下面一則材料，朗讀這首詩(shī)，細(xì)細(xì)品味：詩(shī)中的星星象征著什么?詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望?

　　剛接到作品時(shí)我開(kāi)始有一些猶疑，因?yàn)樽髡呤悄行裕掷镄虚g都透著陽(yáng)剛氣。……讀了兩遍還是找到了一些適合女性表達(dá)的東西，抒情，細(xì)膩，有濃濃的感情色彩，漸漸地深入到詩(shī)的里面，會(huì)感到其中寓意的深邃，于是，漸漸地喜歡了……我想我不僅是一個(gè)塑造聲音的誦者，一個(gè)演員，更是一個(gè)角色，一個(gè)傳達(dá)思想的哲人或?qū)?hellip;…我站在舞臺(tái)上，我想不能有演的意識(shí)，只想著聲音怎么樣，表演怎么樣，而是發(fā)自內(nèi)心的，像一個(gè)思想家那樣，通過(guò)我的朗誦向觀眾闡述一個(gè)哲理，一份感情……讓觀眾跟隨你走進(jìn)詩(shī)人的心境。 (播音員丁建華談朗讀《星星變奏曲》的感受。)

　　此題意在讓學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)中的情景、意蘊(yùn)和詩(shī)人的思想情感，把握全詩(shī)的主旨。

　　星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。

　　二、反復(fù)朗讀“誰(shuí)不愿意……”至“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”，體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)的情境，探究下列問(wèn)題。

　　1、詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受?

　　2、“鳥(niǎo)落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境?

　　3、“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系?詩(shī)人為什么用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音?

　　此題意在讓學(xué)生通過(guò)揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)細(xì)致地品味詩(shī)句的豐富內(nèi)涵和詩(shī)中的意境。

　　1、“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。

　　2、“鳥(niǎo)落滿枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間，周圍的環(huán)境一定是無(wú)人攪擾，十分寧?kù)o的;“星星落滿天空”的情景必定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星視覺(jué)上令人感到密集，但并不熱鬧，反而襯托出心情的寧?kù)o、閑適、自在。這兩種情境在形態(tài)上有相似之處，都只有在心境寧?kù)o時(shí)才能觀察體會(huì)得到，因此勾起詩(shī)人的聯(lián)想與類比。而春天“鳥(niǎo)落滿枝頭”的景象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機(jī)，更富有直觀的動(dòng)感和美感。“鳥(niǎo)落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，更生動(dòng)地表現(xiàn)了“光明”的美好。

　　3、“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朧朧”這兩句詩(shī)，分別從聽(tīng)覺(jué)上和視覺(jué)上描寫(xiě)聲音的隱約、白丁香的朧，將人們帶入一種令人陶醉的朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。

　　詩(shī)人用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫?huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰一會(huì)兒模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上“閃閃爍爍”的感覺(jué)是相通的。這是以形容視覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)，以視覺(jué)感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺(jué)。

　　三、試仿照這首詩(shī)的“如果……如果……”或“誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不愿意……”的句式寫(xiě)幾句詩(shī)，表達(dá)一種企盼。

　　此題意在引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的語(yǔ)言形式與內(nèi)容表達(dá)的聯(lián)系，并在鑒賞的基礎(chǔ)上仿用詩(shī)中的基本句式，學(xué)習(xí)使用不同的句式表達(dá)同樣的情感。

看完這篇文章