二、閱讀理解(40分)

　　(一)、閱讀《沁園春 雪》，回答第7—9題。(10分)

　　北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山 如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略疏文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

　　7.加線句運用的修辭是( )(2分)

　　A夸張、排比、比喻 B夸張、比喻、擬人 C比喻、對偶、擬人 D比喻、夸張、借代

　　8.詞的上闋“望”字所及的內容是 ;下闋“惜”是 的意思，它所及的內容是 。在上下兩闋 中起過渡作用的語句是 。表現全詞主旨的句子是 。(5分)

　　9.作者對歷史上的英雄的態度是怎樣的?你是從哪個詞語里看出來的?(3分)

　　(二)、閱讀《雨說》節選幾段文字，回答第10—14題。(15分)

　　①第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/ 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

　　石獅子見了我笑出了淚啊/ 小燕子見了我笑斜了翅膀啊

　　②第二樣事，我還是要教你們勇敢地笑/ 那旗子見了我笑的嘩啦啦地響

　　只要旗子笑，春天的聲音就有了/ 只要你們笑，大地的希望就有了

　　③雨說，我來了，我來了就不再回去/ 當你們自由地笑了，我就快樂地安息

　　有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/ 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

　　10.為什么“石獅子”會“笑出了淚”?(2分)

　　11.第②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發了作者怎樣的感情?(3分)

　　12.“笑”體現了作者什么樣的人生態度?(3分)

　　13.第②、③節寄予了作者對兒童怎樣的希望?(3分)

　　14.聯系整首詩來看，其主要藝術手法是什么?“雨”給人一個怎樣的形象?(4分)

　　(三)、閱讀下面一篇短文，回答15—17題。(15分)

　　秋雨 張愛玲

　　雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴，桑樹，葡萄藤 ，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅 馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙;垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。

　　雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蝦蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它撲通撲通的跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

　　雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。

　　15.在秋雨的籠罩下，主要的感覺是什么?(2分)

　　16.文中描繪色彩的詞語有哪些?試把它們找出來。(至少5個)(5分)

　　17.文章說“在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西”。這里的“它”指 ;“充滿愉快的生氣”具體表現在(用文中的語句回答)

　　。(4分)

　　17.以“云”為對象，仿照文中的句子寫一句話。(4分)

　　例句：雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。

　　訪句：

　　初三上語文第一單元檢測題答案：

　　一、積累與運用(30分)

　　1. (8分)(1)①飄落 ② 溫柔(每個1分) (2)huò 漾(每個1分) (3)“溶”改為“融”(各0.5分，共1分) (4) 領悟(或：理解、領會、體會)(1分) (5)示例：“神舟五號”發射成功的喜訊傳遍大江南北，全國人民陶醉在無比的歡樂之中。(2分)

　　二、 閱讀(50分)

　　(一)、(17分)

　　1. 北國雪景;歷代(古代)帝王;江山如此多嬌，引無數英雄競折腰 ;俱往矣，數風流人物，還看今朝。

　　2. ①千里冰封;萬里雪飄;②萬里雪飄;千里冰封;③山舞銀蛇(原馳蠟象)(萬里雪飄);千里冰封(望長城內外，惟余莽莽;;大河上下，頓失滔滔)。④須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈)。

　　3. 惜;惋惜含有批判之意;略輸文采;稍遜風騷;文治不足(不擅、稍差)，政治、思想、文化方面建樹不多。

　　4. 原指《國風》和《離騷》，詞中指廣義的文化(或包含政治、思想、文化等廣義的文化);指能建功立業的英雄人物。(共17空，每空1分)

　　(二)、(18分)

　　1. (目的是)希望孩子們也像自己一樣地笑，勇敢地笑。(2分)

　　2. 柳條兒、石獅子、小燕子;擬人;因為雨給它們帶來了歡笑、快樂，它們對雨也極為歡迎(喜愛)。(前4空每空0.5分，后1空2分，共4分)

　　3. 孩子是祖國的未來，只有孩子們歡笑起來，才真正意味著春天的來臨，才真正看到大地的希望和祖國明天的美好前程。(分三點計分，每點1分，共3分)

　　4. 歸宿;祝福的心意(美好的祝福);無私奉獻;勇于獻身(每空1分，共4分)

　　5. 快樂幸福、樂觀向上;愛的天使(使者);(美好)祝愿、(殷切)希望(前2空各1分，后2空0.5分，共3分)

　　6. 你們/勇敢地笑 見了我/笑得---- 聲音/就有了 希望/就有了 (每線0.5分，共2分)

　　(三)、(15分)

　　1. 在賽場上要有一顆平常心，賽前要保持體力(大意對即可3分)

　　2. B(注意：“女學生”一例表達“有些人甚至在動靜之間，判若兩人”這個意思，2分)

　　3. 最后關頭反敗為勝;比喻一個人身體(或“心理”)總處于緊張狀態(各3分，大意對即可，共6分)

初三上語文第一單元檢測題附答案相關