教師資格結構化面試真題(一)：

　　教師資格結構化面試真題答案

　　對于這樣的學生，首先應該私底下跟他談論，贊賞他：贊賞他的文筆;贊賞他的勇氣;贊賞他的努力。告訴他，他就是同學們學習的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學聽。如果事情已經發生，那么首先就應先找這位同學談話，表達自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是學生們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。

　　教師資格結構化面試真題(二)：

　　你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦?

　　教師資格結構化面試真題答案

　　(1)不管是什么原因，經常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正處于讀書的重要年齡階段，要盡量讓孩子把精力都放在學習上，有了家長的支持和監督，相信孩子遲到的機會就不多了。

　　(2)如果只是因為態度問題，我有以下幾個辦法：

　　<1>買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

　　<2>把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人。

　　教師資格結構化面試真題(三)：

　　如何評價一個學生

　　教師資格結構化面試真題答案

　　我們進行教育教學工作時，必須遵循教育規律。我們知道，學生個體具有差異性，這些差異包括家庭環境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們評價一個學生，在堅持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學實踐證明：多給學生以正面的評價，多看學生的優點，往往更能激勵學生的求學信心;以正面評價為主，加以合理的批評教育，則能彌補正面評價的不足，使正面評價發揮更顯著的教育功效。

　　教師資格結構化面試真題(四)：

　　對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?

　　教師資格結構化面試真題答案

　　這樣的學生活潑好動、精力充沛、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他們的堅韌、耐力等個性品質。

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