教育教學知識與能力教師的含義與性質考點(一)教師的含義

　　“教師”的名稱，起源于軍官，“師”最初是軍官的稱號。“師氏”：高級軍官;“大師”：比“師氏”更高級的軍官：“師某”：以“師”和軍官的人名連稱。西周時擔任國王警衛隊長的師氏、保氏，除了負責警衛、隨從等大事，還兼管貴族子弟的教育工作。由于貴族子弟要成為未來的統治者、軍隊的骨干，因此軍訓就成了教學內容的重要方面，自然，教官也就由師氏來兼任了，久而久之，“師”就轉為教育者的稱呼。后來擔任教育工作的職官也都可以稱“師”。

　　2.教師的含義

　　從廣義上講.凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的人，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經過專門訓練，在學校從事教育教學工作的專門人員。

　　教育教學知識與能力教師的含義與性質考點(二)教師的性質

　　1.教師是專業人員.教師職業是一種專門的職業

　　1994年實施的《教師法》第一次從法律角度確認了教師的專業地位。教師職業屬于專門職業，教師跟律師、醫生、會計師、工程師等一樣，是一類從事專門活動的專業人員。

　　2.教師是教育者.教師職業是以教書育人為目的的職業

　　教師是學校教育工作的主要實施者，教師最重要的職責就是履行教育教學工作，根本任務是教書育人。這也是教師最本質的特征。

　　教育教學知識與能力教師的含義與性質練習題

　　【單選題】《中華人民共和國教師法》自( )起施行

　　A.1994年1月1日

　　B.1994年9月10日

　　C.1993年11月1日

　　D.1995年1月1日

　　答案：A。

　　【單選題】教師職業屬于(　　)。

　　A.從屬職業

　　B.社會職業

　　C.私人職業

　　D.專門職業

　　答案：D。教師職業屬于專門職業，教師跟律師、醫生、會計師、工程師等一樣，是一類從事專門活動的專業人員。

　　【單選題】教師的根本任務是(　)，全面實現教育目的。

　　A.關心學生的學習

　　B.教書育人

　　C.班主任工作

　　D.教學

　　答案：D。

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