考試時(shí)間：120分鐘考試總分：150分

　　小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識與能力真題：單項(xiàng)選擇題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.一個(gè)兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展處于(　　)。

　　A.前運(yùn)算階段

　　B.形式運(yùn)算階段

　　C.感知運(yùn)動階段

　　D.具體運(yùn)算階段

　　2.小學(xué)生在課外開展的氣象觀察、標(biāo)本制作等活動屬于(　　)。

　　A.科技活動

　　B.學(xué)科活動

　　C.社會活動

　　D.技能活動

　　3.孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié)，它們是(　　)。

　　A.導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行

　　B.學(xué)、思、習(xí)、行

　　C.聞、行、忠、信

　　D.知、情、意、行

　　4.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是(　　)。

　　A.杜威

　　B.盧梭

　　C.裴斯泰洛奇

　　D.洛克

　　5.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運(yùn)算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有(　　)。

　　A.順序性

　　B.連續(xù)性

　　C.不均衡性

　　D.差異性

　　6.教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是(　　)。

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.參觀法

　　C.實(shí)習(xí)法

　　D.演示法

　　7.在按年齡編班的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績的發(fā)展變化進(jìn)行分組教學(xué)，這種分組屬于(　　)。

　　A.內(nèi)部分組

　　B.外部分組

　　C.交叉分組

　　D.綜合分組

　　8.某寄宿制小學(xué)-位學(xué)生睡覺時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是(　　)。

　　A.讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿

　　B.讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿

　　C.讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位

　　D.讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

　　9.“-把鑰匙開-把鎖”所反映的是(　　)。

　　A.教育影響-致性原則

　　B.因材施教原則

　　C.正面教育原則

　　D.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

　　10.衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是(　　)。

　　A.道德認(rèn)識

　　B.道德意志

　　C.道德行為

　　D.道德情感

　　11.我國小學(xué)低年級開設(shè)的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于(　　)。

　　A.活動型綜合課程

　　B.校本課程

　　C.分科課程

　　D.綜合實(shí)踐活動課程

　　12.社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為(　　)。

　　A.培養(yǎng)與推動

　　B.共性與個(gè)性

　　C.影響與干預(yù)

　　D.制約與促進(jìn)

　　13.為了便于因材施教，學(xué)校對報(bào)名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據(jù)此成績進(jìn)行編班，這種評價(jià)屬于(　　)。

　　A.安置性評價(jià)

　　B.診斷性評價(jià)

　　C.總結(jié)性評價(jià)

　　D.形成性評價(jià)

　　14.講完“體積的大小”后，張老師要求學(xué)生回家量-量日常用品的體積，這種教學(xué)方法是(　　)。

　　A.實(shí)物演示法

　　B.實(shí)習(xí)作業(yè)法

　　C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

　　D.實(shí)踐探究法

　　15.德國教育家凱興斯泰納認(rèn)為，國家的教育制度只有-個(gè)目標(biāo)，那就是造就公民，這種教育目的觀的價(jià)值取向是(　　)。

　　A.社會本位

　　B.科學(xué)本位

　　C.倫理本位

　　D.個(gè)人本位

　　16.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之-是(　　)。

　　A.小學(xué)和初中分別設(shè)置

　　B.九年-貫的整體設(shè)置

　　C.十二年-貫的整體設(shè)置

　　D.初中和高中分別設(shè)置

　　17.人們-般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩，這-現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為(　　)。

　　A.投射效應(yīng)

　　B.暈輪效應(yīng)

　　C.首因效應(yīng)

　　D.刻板效應(yīng)

　　18.在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是(　　)。

　　A.培養(yǎng)能力

　　B.傳授知識

　　C.依法執(zhí)教

　　D.教書育人

　　19.小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是(　　)。

　　A.提高學(xué)習(xí)成績

　　B.矯正學(xué)生問題行為

　　C.提高學(xué)生心理素質(zhì)

　　D.發(fā)展學(xué)生能力

　　20.魯班由“茅草劃破手”這-現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機(jī)制屬于(　　)。

　　A.思維定勢

　　B.功能固著

　　C.負(fù)向遷移

　　D.原型啟發(fā)

　　小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識與能力真題：簡答題

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　21.簡述影響個(gè)體發(fā)展的主要因素。

　　22.簡述教育報(bào)告的-般結(jié)構(gòu)。

　　23.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，簡述你對這三種學(xué)習(xí)方法的理解。

　　小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識與能力真題：材料分析題

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)

　　24.美國心理學(xué)家曾做過-項(xiàng)有趣的試驗(yàn)：把兩輛-模-樣的汽車分別停放在兩個(gè)不同的街區(qū)，-輛完好地停放在-個(gè)中產(chǎn)階級集聚的街區(qū)，另-輛則摘掉車牌、打開頂棚，停放在相對雜亂的街區(qū)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)停放在中產(chǎn)階級集聚街區(qū)的那-輛過了-個(gè)星期還完好無損.而打開頂棚的那-輛，不到-天就被偷走了。于是，該研究者把完好無損的那輛汽車敲碎-塊玻璃。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，剛過了幾個(gè)小時(shí)，這輛汽車就不見了。因此，有研究者以該試驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了著名的“破窗理論”。

　　問題(1)：基于上述材料，請從教育學(xué)、心理學(xué)視角談?wù)勀銓Α捌拼袄碚摗钡睦斫狻?8分)

　　問題(2)：試述“破窗理論”對班級管理的啟示。(12分)

　　25.請觀看小學(xué)高年段《落花生》教學(xué)片斷，并按要求回答問題。

　　問題(1)：請結(jié)合本教學(xué)片斷評析教師的課堂提問行為。(10分)

　　問題(2)：試論述教師課堂提問的功能。(10分)

　　小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識與能力真題：教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計(jì)分，40分)

　　26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　　黃山奇石

　　聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的-個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

　　在-座陡峭的山峰上，有-只“猴子”。他兩只胳膊抱著腿，-動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

　　“仙人指路”就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。那巨石真像-位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

　　每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了-只金光閃閃的雄雞，它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

　　黃山的奇石還有很多。像“天狗望月”“獅子搶球…‘仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢。

　　請根據(jù)上述材料，回答問題(1)(2)(3)。

　　(1)試對上文進(jìn)行文本解讀。(10分)

　　(2)若指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)

　　(3)圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)寫話教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)

　　27.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　在進(jìn)行“三角形面積”教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)面積計(jì)算公式-般采用兩種方法：-種是把兩個(gè)完全-樣的三角形拼成-個(gè)平行四邊形(見圖1)，另-個(gè)是利用三角形中位線剪拼成平行四邊形(見圖2-1)或折疊成長方形(見圖2-2)。

　　請根據(jù)上述材料，回答問題(1)(2)(3)。

　　問題(1)：試分析上述兩種方法所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。(8分)

　　問題(2)：若指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

　　問題(3)：根據(jù)你定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)講授的部分教學(xué)活動。(22分)

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