《幼兒綜合素質》模擬題：單選題

　　C.黃巢起義

　　D.太平天國運動

　　2.“生旦凈末丑”是京劇的行當，其中“凈”是(　　)。

　　A.男角

　　B.女角

　　C.兒童

　　D.男女均可

　　3.冰心(1900～1999年)，原名謝婉瑩，文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”。“問題小說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁煞人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等;小詩集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中雜記》(　　)《關于女人》等。

　　A.《寄小讀者》

　　B.《狂人日記》

　　C.《寒灰集》

　　D.《親愛的丈夫》

　　4.印度的國歌《人民的意志》選自泰戈爾的(　　)。

　　A.《飛鳥集》

　　B.《園丁集》

　　C.《新月集》

　　D.《吉檀迦利》

　　5.幼兒詩《下巴上的洞洞》的作者是(　　)。

　　A.謝武彰

　　B.魯兵

　　C.張國南

　　D.黎煥頤

　　6.“子女有贍養扶助父母的義務”這一命題是(　　)。

　　A.全稱肯定命題

　　B.特稱肯定命題

　　C.全稱否定命題

　　D.特稱否定命題

　　7.“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式?(　　)

　　A.歸納推理

　　B.演繹推理

　　C.類比推理

　　D.引申推理

　　8.“哪有一個歷史人物不是受歷史條件制約的”這一命題的邏輯形式是(　　)。

　　A.SAP

　　B.SEP

　　C.SIP

　　D.SOP

　　9.“我校有人教邏輯”這一判斷可以理解為(　　)。

　　A.我校有人不教邏輯

　　B.我校至少有一人教邏輯

　　C.我校所有人不教邏輯

　　D.我校有人教邏輯，有人不教邏輯

　　【答案解析】

　　1.A。解析：陳勝吳廣起義是秦末農民戰爭的一部分，沉重打擊了秦朝，揭開了秦末農民起義的序幕，是中國歷史上第一次大規模的平民起義。故選A。

　　2.A。解析：“旦”是女角色的統稱;“生”“凈”兩行是男角色;“丑”行中除有時兼扮丑旦和老旦外，大都是男角色。故選A。

　　3.A。解析：冰心(1900～1999年)，原名謝婉瑩。文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”。“問題小說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁煞人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等;小詩集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中雜記》《寄小讀者》《關于女人》等。故選A。

　　4.D。解析：印度國歌《人民的意志》選自泰戈爾的《吉檀迦利》。故選D。

　　5.B。解析：幼兒詩《下巴上的洞洞》的作者是魯兵，他的作品還有《唱的是山歌》(獲全國第二次兒童文學評獎一等獎)、《老虎外婆》(獲全國兒童讀物優秀獎)、《小豬奴尼》(獲兒童文學園丁獎)等。故選B。

　　6.A。解析：量項省略了，意為“所有的子女有贍養扶助父母的義務”。故選A。

　　7.C。解析：歸納推理是從個別性知識推出一般性結論的推理;演繹推理則是從一般性的前提出發，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程;引申推理則強調由原義產生新義;而類比推理是根據兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。“推人及物，推己及人”是類比推理。故選C。

　　8.A。解析：題干轉換為標準的性質命題：所有的歷史人物都是受歷史條件制約的。故選A。

　　9.B。解析：該判斷肯定了“至少有一人”。故選B。

　　《幼兒綜合素質》模擬題：分析題

　　1.閱讀下面材料，回答問題。

　　“媽媽，王老師對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個同學都打得流鼻血了。還有一次，有個學習成績一般的同學因一張圖沒畫好，王老師課也不上了，向我們大發脾氣。媽媽，我不想去幼兒園!”

　　問題：結合教師職業道德，談談你對案例中教師的看法。

　　2.閱讀下面材料，回答問題。

　　目前，我國由于升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，使學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸輕能力培養、重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。

　　問題：結合幼兒全面發展教育，分析以上現象。

　　3.閱讀下面材料，回答問題。

　　做客

　　游睿

　　①今天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。

　　②青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發她的臉。

　　③10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。

　　④說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽為什么都不回來呢?

　　⑤此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢?青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽!很快青青就聽見對面山上傳來自己的回音：爸爸、媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。

　　⑥爸爸、媽媽!爸爸、媽媽，你們回來吧!青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。

　　⑦爸爸、媽媽!就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。

　　⑧孩子們，先停一停好嗎?正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致是問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。

　　⑨我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。

　　⑩真的嗎?怎么幫?青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。

　　⑪太好了!我要錄，我要錄。孩子們爭先恐后地往鏡頭前拱。

　　⑫叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話，說的時候想象著爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話。

　　⑬……

　　⑭在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴唇動了幾動，卻一直沒說出話來。

　　⑮說吧，不怕。伙伴們也為她加油。

　　⑯青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝影機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎?

　　⑰青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。

　　(選自《小小說選刊))2011年第9期，有刪改)

　　(1)“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。

　　①“做客”有什么含義?

　　②小說以“做客”為標題有什么作用?

　　(2)小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴?

　　(3)第⑩段省略了小伙伴們說的話，請結合上下文，發揮想象，把其中三個小伙伴說的話填補在下面橫線上。

　　第一個小伙伴說：__________________

　　第二個小伙伴說：__________________

　　第三個小伙伴說：__________________

　　(4)品讀⑩段中加點的詞語，分析青青說話時的心理。

　　(5)戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。(20字以內)

　　【答案解析】

　　1.【答案要點】

　　《教師職業道德規范》要求教師要愛國守法、關愛幼兒、為人師表。案例中的教師沒有做到這幾點。首先，王老師肆意打罵幼兒，侮辱幼兒人格，是違法的，沒有做到愛國守法;

　　其次，王老師對學生教育的耐心不足，教育方法簡單粗暴，沒有做到關愛學生;

　　再次，教師職業具有示范性，王老師對學生的打罵、侮辱，呈現給幼兒不良的人格形象，沒有做到為人師表。作為一名帶班教師，應當不斷提高自身修養，提高自己的威信，這樣才能建設好班級。

　　2.【答案要點】

　　幼兒全面發展的教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發展為宗旨，并以適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養幼兒基本素質的教育。對幼兒實施全面發展教育是我國幼兒教育的基本出發點，也是我國幼兒教育法規所規定的幼兒教育的任務。

　　材料中所談到的家長及幼兒教育機構實施重知識輕能力、重智力輕人格的教育是不符合幼兒全面發展的教育，主要表現為教育內容的片面性。我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以后各年齡階段更為重要。但材料中對幼兒的教育集中于智育，尤其是知識的教育。這種一味地追求某個方面發展，忽視幼兒的全面發展的教育，其結果可能嚴重損傷兒童生長發育的自然進程，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質發展遲緩、壓抑和傷害。

　　另外，教育過程應該遵循幼兒身心發展規律。幼兒的發展具有一定年齡特征和規律，是一個按照一定順序、不斷從低級到高級發展的過程。教育目標如果不符合幼兒發展的規律，不符合幼兒個體的發展需要和可能性，不僅教育效果差，更嚴重的是會損傷幼兒的學習興趣和潛能的發展。

　　3.【答案要點】

　　(1)①“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。

　　②誰做客?到誰家做客?設置懸念，引人入勝;家人做客，反映社會現象，引起讀者思考。

　　(2)起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員。更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關注“留守兒童”現象。

　　(3)示例：第一個伙伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。

　　第二個伙伴說，爸爸媽媽，我數學考了100分。

　　第三個伙伴說，你們放心掙錢吧，我已經很聽話了。

　　(4)運用神態和動作描寫，“狠狠”地“咬”說明青青是下了很大的決心，因為她不想讓爸爸媽媽為她操心;“小心翼翼”是因為今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪她過生日，所以“探”出頭來;“輕輕”地“問”說明青青特別懂事，只是婉轉地表達自己的愿望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過生日。

　　(5)示例：①爸，媽，我多么希望你們能回來陪我過生日。②為了孩子，為了明天，為了未來。③常回家看看，別讓親人等待成客人。④爸媽無論你們走多遠，家里總有一雙關注你們的眼睛。

　　《幼兒綜合素質》模擬題：寫作題

　　師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障。請以師德為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。

　　【范文】

　　高尚的師德，心靈的歸宿

　　記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我帶著大學校園青春的激情踏入一門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。

　　俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是市一流學校，社會各界人士都已認可。一分耕耘，一分收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。

　　當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

　　有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!

　　“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神”。可以說每種產物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

　　一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。”昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福”。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。

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