[多媒體顯示]--- 北魏孝文帝圖

　　簡單介紹孝文帝,創設問題情境“這時的北魏面臨的最重要的問題是什么?”讓學生自由討論，在學生討論的基礎上，教師引導學生把問題指向北魏的制度問題，認清北魏所處的社會還是比較落后的奴隸，他所在朝廷面臨的問題是在民族融合的趨勢下，如何控制比自己先進的漢族人和其他逐步走向漢化的少數民族，如何加強對中原地區的統治。從而使學生明確認識改革的必要性。(設計意圖：層層設疑，逐一引導，使后面講解“孝文帝為什么要改革”這個問題時能水到渠成)

　　[多媒體顯示]―遷都洛陽

　　(寓教于樂，通過課本劇的形式使原本單調的課堂生動活潑起來，調動學生積極性，且加深了記憶，學會用比較的方法分析歷史事件的發生，并且在由學生表演的孝文帝與守舊大臣的爭論中體味新舊勢力的斗爭、孝文帝改革的所遇到的阻力和孝文帝為達到遷都的目的所表現出來的堅強意志，讓學生受到這樣的思想教育,要想成就一番大事業，必須要有堅強的意志，忍受挫折的能力，銳意進取的精神，從而實現情感與價值觀當中提出的塑造青少年堅強意志這個要求。)