啟示型分析題的主要提問形式有“……提供了哪些啟示”、“談談你從……能得到哪些啟示”、“應從……中吸取哪些教訓”等，考查考生能否準確理解材料中所體現的現象和問題，并從中得出經驗或教訓。

　　【例】 2013·國家·市級·第一題

　　如何做好基層文化建設工作，直接關系到中華民族傳統文化的繼承與弘揚，請你談談“給定資料1～3”對做好這方面工作有哪些啟示。(20分)

　　要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過300字。

　　(二)評論型分析題

　　評論型分析題主要針對材料中出現的社會現象、觀點，讓考生對此進行評價并作出結論，主要形式是“對給定資料中提到的……談談你的見解”、“別人認為……你對此怎么評價”。

　　【例】 2009·國家·第三題·1

　　“給定資料5”對內地省區“歡迎沿海地區產業轉移”的口號提出質疑。請對此進行分析，談談你的見解。(20分)

　　要求：觀點明確，分析恰當，條理清楚，不超過300字。

　　(三)判斷型分析題

　　判斷型分析題是比較特殊的客觀題型，其突出特點是客觀、確定，必須對備選項目進行判斷和分析，判斷的結果只能是唯一的、確定的，并對錯誤的選項說明原因。

　　(四)關系型分析題

　　關系型分析題是結合給定材料的內容而給出特定的一對詞組，要求考生對其關系進行綜合分析的題型。

　　【例】 2007春季·福建·第二題

　　結合所給定的資料5和資料13，請談談責任與能力之間的關系。(字數在500字左右，滿分25分)

　　(五)其它型分析題

　　除上述幾種題型外，還有一些題目的要求和作答方法都比較特殊，屬于其它型分析題。

　　【例】 2008·國家·第五題

　　“給定材料11”列出了其職能部門準備對反對意見給予答復的基本內容，請指出這樣答復存在哪些明顯問題，并就存在的問題分別說明怎樣修改補充。(25分)

　　要求：

　　1.不從格式、語言上談問題，僅從內容上指出主要問題。

　　2.分條作答，指出一個問題，接著寫出修改補充的內容。

　　3.條理清楚，表達簡潔流暢，不超過500字。

　　【例】 本題要求指出答復存在的問題并進行分條修改，可以看出，它是將公文、綜合分析和對策融為一體，既要判斷答復中存在哪些問題，又要分析并進行修改補充，考查了考生多方面的能力。但就從作答方法上來說，還是以分析為主要方法，因此算作其它型分析題。

　　小編建議考生平時多找一些模擬題做做,將各種題型都掌握透徹,取得高分就變得輕松容易。