申論歸納概括題介紹

　　“歸納概括”就是要提煉出若干事物的共同特質(zhì)，然后加工凝練文字。將大段的材料進(jìn)行歸納總結(jié)，這就要求大家快速領(lǐng)會(huì)意旨并總結(jié)出大意。不論大家運(yùn)用什么樣的方式，關(guān)鍵是自己學(xué)會(huì)并掌握，可以按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。最終的目的就是要將所給材料進(jìn)行歸納、整理及分析比較，闡明給定材料反映的主題或者主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容等。

　　申論歸納概括題答題技巧

　　方法一、充分理解題意

　　(1)字?jǐn)?shù)限定：彈性限度只能在所規(guī)定字?jǐn)?shù)的上下10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

　　(2)表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)、不啰嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

　　(3)范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，隨意發(fā)揮。

　　(4)輕重權(quán)衡：反映的主要問(wèn)題，即表述的主要事實(shí)或觀點(diǎn)。答題時(shí)不要拘泥于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。可以認(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它決定或支配著文章思路的走向或觀念的變遷。

　　方法二、掌握答題步驟

　　(1)在閱讀的過(guò)程中勾畫(huà)出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

　　(2)將勾畫(huà)出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干部分。

　　(3)用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。

　　方法三、學(xué)會(huì)答題策略

　　一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分：總括句+分述句+道理句。

　　(1)關(guān)于總括句的提煉：總括句一般只有一句話，高度概括全文的主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體”。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要人物的姓名或所涉及主要單位的名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等，多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。例如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。

　　(2)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。

　　(3)道理句。就是從前述的總括句及分述句中所引發(fā)的主要哲理，能啟迪人對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。

　　申論歸納概括方法要領(lǐng)

　　一、預(yù)判申論試題得分要點(diǎn)

　　歸納概括題的得分點(diǎn)一般是按照分值來(lái)安排的。就一般情況來(lái)說(shuō)，若題目的分值為10分，那么該題目的得分點(diǎn)在5個(gè)左右，總之把你能想到的，能歸納出來(lái)的合理的要點(diǎn)都寫(xiě)上，確保少失分，盡可能的不失分。很多考生在作答時(shí)都能回答出來(lái)，而且回答的都在點(diǎn)子上，但就是得分不高，究其原因，還是因?yàn)橛行╊}回答不夠全面，疏漏了某些材料中所包含的信息點(diǎn)。這就要在平時(shí)的練習(xí)中也要多加注意，提高采點(diǎn)意識(shí)，分清主次，合理預(yù)算得分點(diǎn)，這樣就能保證有所提分。

　　二、抓準(zhǔn)申論作答關(guān)鍵字詞

　　題目中已經(jīng)指明給定材料，那么直接在該則材料中找關(guān)鍵字詞。有的是直接給定，有些需要我們從側(cè)面概括，如從某一個(gè)人的語(yǔ)言中提煉。注重開(kāi)頭和結(jié)尾句，因?yàn)樗鼈兒苡锌赡苁顷P(guān)鍵句，當(dāng)然也要視情況而定。段落中的也包含大量信息，也要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。同時(shí)要格外注意文中表示轉(zhuǎn)折或承接的詞語(yǔ)，例如“然而”、“并且”。這些也許就提示著我們此處有重要信息。

　　三、分層提煉申論作答要點(diǎn)

　　以前的語(yǔ)文課文老師經(jīng)常會(huì)讓我們進(jìn)行全文分段，或者段落分層。分析申論中的材料也可以對(duì)材料中的段落進(jìn)行分層。對(duì)于那些關(guān)鍵字詞比較隱蔽的材料，我們就可以利用分層來(lái)提煉核心內(nèi)容。如果是概括一種現(xiàn)象，那就簡(jiǎn)單了，就是看每一句話都是講什么的。如果是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的，就要聯(lián)系上下文，提煉出主干，去掉干擾信息。如果概括意義的問(wèn)題，那么就注意什么人說(shuō)了什么話，現(xiàn)實(shí)情況有哪些變化。然后凝練語(yǔ)言，去除修飾詞，整合加工組織答案。

　　四、整合申論要點(diǎn)分類概括

　　分類概括是從作答方式上進(jìn)行提分，就是在概括出分小點(diǎn)之后，以一種合理且直觀的答題方式，有助于將你的答案直觀的呈獻(xiàn)給閱卷老師。

　　例如某些提煉意義的題目，可以根據(jù)材料，結(jié)合著提煉出來(lái)的分點(diǎn)，作答為：第一，從經(jīng)濟(jì)的角度上看……;第二，從政治的角度看……;第三，從文化的角度看……等等。

　　在涉及到不同人群的時(shí)候，可以作答為：第一，對(duì)于政府來(lái)講……;第二，對(duì)于相關(guān)企業(yè)部門來(lái)講……;第三，對(duì)于老百姓來(lái)講……。

　　有些評(píng)述類的題目就是三段式：是什么，為什么，怎么辦。

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