江蘇公務(wù)員申論備考技巧：讀懂命題人“贈(zèng)送”的寫(xiě)作暗示

　　由于要滿足上述所說(shuō)的，申論寫(xiě)作要符合國(guó)家政策要求，為防止多數(shù)考生因思維發(fā)散而找出不同的文章寫(xiě)作方向，從而使造成閱卷過(guò)程中難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致最終考試不公正，命題人會(huì)通過(guò)給定資料對(duì)考生進(jìn)行暗示。因此，考試只需要找到命題人的暗示，便能夠找到文章寫(xiě)作的論點(diǎn)，再依據(jù)基本的議論文寫(xiě)作規(guī)范，便可以完成寫(xiě)作。

　　如某道真題：“從某種意義上說(shuō)，好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿足，更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)”。這句話既然出自材料，則材料中一定有關(guān)于這句話表意的解釋：“毫無(wú)疑問(wèn)，在社會(huì)生活中，如何通過(guò)政策來(lái)促進(jìn)公民的理性思考、合理引導(dǎo)人們的善意、提升公民的自我修養(yǎng)，是政府的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。政策的最終目的，是維護(hù)公共利益，使公民的生活更加美好。良好的政策有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)生活，讓公民更趨于理性，更加崇尚和維護(hù)社會(huì)公德”。經(jīng)過(guò)梳理加工，我們發(fā)現(xiàn)文段中重點(diǎn)談?wù)摿己谜叩囊饬x作用，而作用又集中表現(xiàn)為對(duì)于公民利益的滿足、社會(huì)公德的提升等方面，而這些應(yīng)該就是我們文章寫(xiě)作的核心。

　　二、為文章增添亮點(diǎn)

　　為了使考生全面認(rèn)知命題人的意圖，給定資料中充斥著大量的案例、政策理論、權(quán)威分析。對(duì)于備考時(shí)間有限、接觸時(shí)政知識(shí)不多的考生而言，這些資料一方面為考生帶來(lái)啟發(fā)，考生可以通過(guò)材料中案例或者政策引發(fā)聯(lián)想、調(diào)動(dòng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，將聯(lián)想后的內(nèi)容增加到自身的文章中，有的放矢、不偏離主題地將自身的思考和學(xué)養(yǎng)展示給閱卷人，來(lái)獲得高分。另一方面，材料中的案例或者政策經(jīng)過(guò)加工，可以形成排比、可以修飾語(yǔ)言、可以增加論證力度。無(wú)論哪一種情況，給定資料都可以成為考生寫(xiě)作的幫手——幫助考生提升文章的理論水平、增添寫(xiě)作亮點(diǎn)。

　　建議考生，在考場(chǎng)上切不可慌亂或者任性，只要靜下心來(lái)，耐心聆聽(tīng)閱卷人的暗示，相信所有考生都能夠取得令自身滿意的成績(jī)。

　　江蘇公務(wù)員申論備考技巧：綜合分析題作答技巧

　　綜合分析在省考、國(guó)考的申論考試過(guò)程當(dāng)中一直備受關(guān)注，同時(shí)也是很多考生為之頭疼的題型之一。綜合分析題的分類較多，如解釋型、評(píng)論型、啟示型等都是申論考察的重點(diǎn)，不論從類型多少、作答方式多復(fù)雜，其實(shí)綜合分析題的作答技巧還是有跡可循的。

　　總體答題結(jié)構(gòu)：

　　提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)

　　具體題型：

　　一、解釋分析：談?wù)勀愕睦斫?認(rèn)識(shí)/本質(zhì)/實(shí)質(zhì)

　　(一)常見(jiàn)題型：解釋某句話、解釋某現(xiàn)象

　　(二)作答思路：

　　1、提出觀點(diǎn)：闡述某句話含義、某現(xiàn)象本質(zhì);

　　2、論證觀點(diǎn)：分析表現(xiàn)、原因、影響、現(xiàn)狀等;

　　3、落實(shí)觀點(diǎn)：做出總結(jié)或提出解決辦法。

　　以2014年吉林省考甲級(jí)為例：“給定資料5”中提到費(fèi)孝通先生的名言“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

　　提出觀點(diǎn)：費(fèi)孝通的這句話是對(duì)文化自覺(jué)歷程的概括，文化自覺(jué)是指生活在一定歷史圈子的人對(duì)其文化有自知之明，并對(duì)其發(fā)展有成分的認(rèn)識(shí)。

　　論證觀點(diǎn)：各美其美是指對(duì)本族文化的推崇與認(rèn)同;美人之美是指對(duì)外來(lái)文化的借鑒和追捧;美美與共是指各國(guó)文化的交流和融合;天下大同是指多元文化的融合。

　　落實(shí)觀點(diǎn)：對(duì)外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化應(yīng)有選擇的繼承和吸收，全面否定和細(xì)化都是不可取的。

　　二、評(píng)論分析：談?wù)勀愕囊?jiàn)解/看法/分析

　　(一)常見(jiàn)題型：評(píng)論某現(xiàn)象、評(píng)論某觀點(diǎn)

　　(二)作答思路：

　　1、提出觀點(diǎn)：闡述評(píng)論對(duì)象，亮明觀點(diǎn);

　　2、論證觀點(diǎn)：闡述理由，分析原因、影響、合理性、作用等;

　　3、落實(shí)觀點(diǎn)：提出正確觀點(diǎn)或落實(shí)政策、解決問(wèn)題的措施。

　　以2013年吉林省考甲級(jí)為例：給定資料6提到了“社會(huì)發(fā)展越富足，身體素質(zhì)反而越差。中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了‘未富先病’的境地。”你怎么看?

　　提出觀點(diǎn)：社會(huì)發(fā)展與身體素質(zhì)之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是中國(guó)進(jìn)入未富先病的境地是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其表現(xiàn)在青少年的身上。

　　論證觀點(diǎn)：(原因)家長(zhǎng)健身意識(shí)淡薄，過(guò)分溺愛(ài);體育設(shè)施、器材不達(dá)標(biāo)、體育教師也嚴(yán)重不足;無(wú)硬性指標(biāo)評(píng)價(jià)。

　　落實(shí)觀點(diǎn)：全社會(huì)應(yīng)一起行動(dòng)，建立健全青少年提高身體健康素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　三、啟示分析：談?wù)勀愕膯⑹?教訓(xùn)。

　　(一)常見(jiàn)題型：國(guó)內(nèi)案例啟示、國(guó)外案例啟示

　　(二)作答思路：

　　1、提出觀點(diǎn)：找出成功做法或失敗做法

　　2、論證觀點(diǎn)：判斷是否符合實(shí)際情況并提煉做法的精華部分，即共同性、普遍性;(提出觀點(diǎn)和論證觀點(diǎn)有時(shí)可以合并為一步進(jìn)行)

　　3、落實(shí)觀點(diǎn)：將成功或失敗做法轉(zhuǎn)化成啟示，即對(duì)策。

　　以2011年吉林省考乙級(jí)為例：給定資料2中百步亭社區(qū)專業(yè)協(xié)調(diào)員陳立昌的工作方法很有代表性，請(qǐng)談?wù)勥@件事給你的啟示。

　　提出觀點(diǎn)：陳立昌作為社區(qū)協(xié)調(diào)員，成功調(diào)解了600余起糾紛，為社區(qū)的安定和家庭的幸福做出了不小的貢獻(xiàn)，他的工作對(duì)其他的社區(qū)協(xié)調(diào)工作具有很大的啟示作用：

　　落實(shí)觀點(diǎn)：

　　第一，積極處理，對(duì)發(fā)生的時(shí)間進(jìn)行分類處理。

　　第二，社區(qū)居民利益無(wú)小事。

　　第三，處理糾紛事件要堅(jiān)持客觀、公正的原則。

　　第四，要懂法、守法，按照法律規(guī)定辦事。

　　技巧總結(jié)：提出觀點(diǎn)是基于題干和材料兩個(gè)部分給出相應(yīng)的觀點(diǎn)，論證觀點(diǎn)在尋找時(shí)候要根據(jù)標(biāo)志詞和前后邏輯來(lái)進(jìn)行加工，落實(shí)觀點(diǎn)階段一般情況下在文中都能找到直接對(duì)策，如果文中沒(méi)有的話可以總結(jié)觀點(diǎn)。

　　江蘇公務(wù)員申論備考技巧：申論文章抓主題是關(guān)鍵

　　在申論文章寫(xiě)作當(dāng)中，什么是核心呢?答案肯定是文章的立意。因?yàn)榱⒁馐俏恼碌撵`魂，怎么確定好文章的立意，關(guān)鍵就在于找到給定資料的主題。之所以首先要找到主題，因?yàn)樵陬}干部分每套真題都會(huì)要求“根據(jù)給定資料寫(xiě)文章”。所以，要想文章不跑題，能讓考官看出你所寫(xiě)的文章來(lái)源于給定資料，找文章的主題并在標(biāo)題中體現(xiàn)出來(lái)就很重要了。

　　主題很重要，且要體現(xiàn)出來(lái)，那么隨之而來(lái)的問(wèn)題是到文章中把主題找出來(lái)。究竟如何找準(zhǔn)文章的主題?縱觀歷年考試真題，總結(jié)為，主題就是文章的主要問(wèn)題。這個(gè)主要問(wèn)題在材料中出現(xiàn)的位置大體上常見(jiàn)有四個(gè)：

　　一、出現(xiàn)在段首。一篇八千字左右的材料，段首往往會(huì)有開(kāi)啟下文的中心句。要仔細(xì)研讀第一段，重點(diǎn)看看是否有承上啟下的語(yǔ)句。

　　二、著重看段尾。在段尾處，看看有沒(méi)有總結(jié)全文的話。如“綜上所述”“總之”“總而言之”等等。這些標(biāo)志性詞語(yǔ)后面往往是文章的主題。

　　三、當(dāng)段首和段尾都沒(méi)有出現(xiàn)主題時(shí)，那就要仔細(xì)看看文章中有無(wú)理論政策或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話。比如看材料是否有報(bào)告或十八屆三中全會(huì)的相關(guān)理論政策。這些理論及領(lǐng)導(dǎo)人講話不是隨便引用的，往往都是和材料的主題有直接關(guān)系的。

　　四、看小題目的題干中有無(wú)高頻詞匯。因?yàn)樾☆}目的題干往往是對(duì)前文的高度概括，所以只要看小題目的題干基本就能了解整片材料所講述的大體內(nèi)容了。因此，看小題目題干的高頻詞匯，總是反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，我們就可以判斷有可能這個(gè)高頻詞語(yǔ)就是我們要找的主題。

　　以上是四種常見(jiàn)的尋找主題的方法。當(dāng)然除此之外，還可以看作文題目的題干部分，如果是半命題作文直接告訴你“圍繞**”“以**為主題”這時(shí)主題已經(jīng)有了。或者作文時(shí)命題作文，那么恭喜你了，也可直接就從題干中判斷出來(lái)主題了。

　　一篇文章，立意最為重要。所以，我們要重視尋找文章主題的方法，運(yùn)用理論找模擬題目進(jìn)行練習(xí)是尤為關(guān)鍵的。
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