國家公務員考試面試題(一)

　　由于女老師“扎堆”生育二胎，造成教學工作無法正常開展，甚至出現一些學校下發規定，要求女教師要按學科分配的二孩名額有序生育，否則會飯碗不保。對于此種現象，你怎么看?

　　【專家解讀】

　　一個女教師從懷孕到休完產假，在一年半至兩年內無法正常工作。如果女教師群體都自主決定生育，學校真的難以保證正常教學。但也要明確，人類需要繁衍，生育、教育下一代不僅是個人的家事，更關系到整個社會的未來發展。在“扎堆生育”的現實困境下，要維護女教師的生育權，也要保障學校的正常工作運轉，一方面學校要拿出有效的解決方案來，另一方面教職工也要學會“理解”，共同解決“產假式缺編”帶來的用人難題。

　　現當下，某些用人單位在招聘時常常奉行“寧要武大郎，不要穆桂英”，不是因為女性工作能力低，而是女性用工成本高，女性孕期不能隨便加班，生孩子要休產假，生二孩還要休假，生完孩子還有哺乳假，一個娃就得一兩年，兩個娃就得三四年，這一輪休下來，工作還得找人接手，顯然比用男員工成本高。所以很多用人單位寧愿不找女性，以侵犯女性就業權利為代價，來降低用工成本。

　　但是，作為事業編制單位的中小學校，不能效仿其他用人單位，既得給這些生育的教職員工提供福利性保障，又得妥善解決她們休產假這段時間內工作接替等問題。有些學校為了應對這個難題下發通知，規定各科“可懷孕生二胎”的教師名額，雖然這里面有不合理的因素，但從道義上講，也算得上是一種非常措施，畢竟錯開一定的生育時間，多少會緩解出現的用人難問題。但不能僅僅依靠這種方式，更要提前做好應對“扎堆生育”的準備，提出更加合理有效的措施，多管齊下解決出現的問題。除了減少工時、分攤工作量、錯峰生育等方式外，可以考慮增加編制數量，能否適當提高男性教師的比例等措施;還可以給學校設置機動編制，設立備用人力資源庫、實行更精細化管理，以此來應對這樣的問題，以便能夠更加彈性化地解決由“產假式缺編”而帶來的“用人難”問題。

　　政府也要積極介入，從制度方面規范生育和工作的關系。一方面要保證教師既在編又在崗，過去，教師隊伍中大量存在抽調、借用，以及不上班、吃空餉的情況，對此必須堅決禁止。對一些只有幾個學生卻也要占用一兩名教師，師生比嚴重不達標的“麻雀學校”，還是可以合理撤并。另一方面，多渠道組織“后援”師資，來源包括剛退休且身體健康的退休老師、具備符合教師資格的社會人員、高校及科研院教師、師范院校的待就業的畢業生等。大量招聘合同制老師，這部分指標內的臨聘老師的薪酬將由財政撥款，實現同工同酬，擁有五金一險待遇，更是一個好辦法。

　　國家公務員考試面試題(二)

　　最近，湖北巴東書記撰文，公開談了很多扶貧干部“早就想講卻不敢講”的問題——有少數貧困戶帶著 “我是窮人我怕誰”“我是小老百姓我怕誰” “我掐著你玩”的心態，被國家的好政策養得“渾身不舒服”，不如意就去找政府“碰瓷”……

　　【參考評析】

　　幾乎每個村子都有這樣的人，他們不是靠黨的好政策、靠自己的勤勞致富，而是常常拿“我是窮人我怕誰”，將自己當作了“無冕之王”，依靠黨的好政策“奉旨討要”，甚至不惜到政府部門“碰瓷”。這種現象，與其說是被黨的好政策養得渾身不舒服，倒不如說是不當扶貧導致的“貧優病”。

　　與靠勤勞智慧致富相反，他們不是不想富起來，他們也在成天做著發財夢，而是不想靠自己的勞動致富。尤其近幾年隨著黨的扶貧政策的力度不斷加大，以窮賣窮，“我是窮人我怕誰”的思想更加突出，他們總是認為政府欠了他們的，“認為干部比自己更得急，因為自己不脫貧干部交不了賬”，不僅“靠著墻根曬太陽，等著別人送小康”，而且還陷入了“扶貧等于救濟慈善”的誤區，更加重了“越窮越要、越要越懶、越懶越窮”的惡性循環。

　　之所以說，“我是窮人我怕誰”是不當扶貧導致的“貧優病”，也正是因為“扶貧等于救濟慈善”所致，因為很多時候我們的扶貧并非精準到找準病根治貧，而往往多以實物替代，于是便產生了“比窮”，越窮越光榮的思想。如此不僅脫不了貧，而且還陷入了“越窮越要、越要越懶、越懶越窮”的惡性循環。

　　貧窮不可怕，怕的是窮不思變，怕的是我們的扶貧不是“我要富”，而是“要我富”，怕的是不分對象，拉過了就扶貧。有道是“上趕著的不是買賣”，這樣的人，不僅毫無致富的心理準備，而且還將自己的致富脫貧，看做了別人的義務，應該說這是典型的“貧優病”的癥狀，他們“認為干部比自己更得急，因為自己不脫貧干部交不了賬”。對于這種人“扁石頭怎么扶得起來?稀泥巴怎么扶得上墻?”

　　“脫貧致富貴在立志，只要有志氣、有信心，就沒有邁不過去的坎。”但由于不當扶貧，不但讓一些人志沒有立起來，反而患上了“貧優病”，不僅不是靠自己的勞動致富，而且還躺在扶貧好政策的溫床上睡大覺，“等著別人送小康”，且陷入了“扶貧等于救濟慈善”的誤區，更加重了“越窮越要、越要越懶、越懶越窮”的惡性循環，這是我們誰都不愿意看到的結果。

　　因此，扶貧不僅要做到精準，更要走“先脫，帶后脫”的路子，不論三七二十一，拉過來就扶貧的做法，不僅不知道感恩，“扶貧等于救濟慈善”的做法，而且很可能會陷入“升米恩，斗米仇”怪圈。扶貧只能是拉一把，決不是越粗代庖。

　　國家公務員考試面試題(三)

　　在全國總人口中，平均大概每6人中就有1個流動人口。根據國家衛計委發布的《中國流動人口發展報告2016》，去年，中國流動人口規模已達2.47億。報告還顯示了流動人口的一些新特點，譬如：家庭化遷移，超過一半的家庭有3人及以上同城居住;流動老人規模不斷增長，占流動人口總量的7.2%。

　　【參考解析】

　　一直以來，輿論所呼吁的外來人口同城化待遇，主要集中在子女入學方面。確實，在戶籍壁壘之下，孩子入學是人們眼中的頭等大事，同時，只要解決了孩子入學問題，其他方面的戶籍待遇，人們并不太看重，其中包括老年人的福利待遇。盡管，不少城市對外來人口子女就讀問題已解決得比較充分，但涉及流動老人切身利益的一些政策，仍未落實，比如，看病買藥，不能在當地報銷;辦不了老人優待證，就不能享受當地諸多免費、優先、優惠等公共服務。

　　事實上，在人口流動正常化的背景下，老年人的流動也是一種剛需。一方面，許多身體狀況較差的老人需要跟隨子女養老;另一方面，大部分老人的隨遷，是為了照顧自己的孫輩。可以預見的是，隨著城鎮化的推進，與人口老齡化的發展，老年人的流動也將逐年上升。因此，解決好流動老人的異地福利與相關服務，是非常緊迫的任務。

　　為外來老人提供同城化待遇，在制定各種社會經濟政策的時候，要越發考慮老年人的需求。解決養老保險的異地接續問題，醫療保險的跨地區就醫和報銷問題，流動人口的相關基本公共服務等，要引起充分重視。

看過“國家公務員考試面試題帶答案”