廣東省公務(wù)員面試題(一)

　　故事溫暖人心，并且“似曾相識”。從生死營救到愛心捐助，讓人感動(dòng)的愛心航班越來越多。在這些故事里，乘務(wù)員急乘客之所急，旅客仗義出手慷慨解囊，無不傳遞了濃濃的正能量，彰顯了可貴的愛心與善良，值得點(diǎn)贊。

　　不過與此同時(shí)，也有網(wǎng)友表達(dá)了不同聲音。比如募捐時(shí)間，事發(fā)飛機(jī)為清早的航班，多數(shù)旅客都在閉目休息，有的還在趁機(jī)補(bǔ)覺。毫無疑問，愛心廣播的突然出現(xiàn)打擾了乘客休息。雖然這是一件微不足道的小事，雖然事出有因并且時(shí)間短暫，但像網(wǎng)友建議的那樣，在時(shí)間的選擇上是否可以更貼心?比如在飛行即將結(jié)束的時(shí)候?

　　比如募捐形式。在眾多案例中，愛心募捐都是采取廣播加乘務(wù)人員募集的形式，工作人員從機(jī)頭走到機(jī)尾，經(jīng)過每一排座位、每個(gè)人--雖然可以自覺自愿，但有類似經(jīng)歷的人都知道，想在“眾目睽睽”之下拒絕援助，這需要強(qiáng)大的“心理素質(zhì)”。所以，是否有愛心綁架之嫌?能否在登機(jī)口位置設(shè)募捐箱以真正保證自覺自愿?

　　此外，還有募捐內(nèi)容。從新聞報(bào)道來看，對于正值危難之中的乘客，捐款已經(jīng)成了“家常便飯”。但航班乘客的力量畢竟有限，捐款是不是足夠了呢?以爺孫倆的案例來看，兩人在廣州可謂舉目無親，對交通、醫(yī)院等信息也是概不知情。對于他們來說，比缺錢更緊迫的是缺指引、缺陪護(hù)。好在故事里，有熱心乘客主動(dòng)為孩子聯(lián)系了醫(yī)院，并在第一時(shí)間將爺孫倆送過去--這也說明，在愛心航班上，通過資源整合可以做的還有更多!另一方面，當(dāng)航班完成任務(wù)之后，需要幫助的人也進(jìn)入了新的旅程，愛心救助是否也意味著就可以畫上圓滿的句號?如果要把好事做到極致，顯然還不夠。作為一種交通工具，航班只能幫人一時(shí)，但不妨與各種公益組織等建立聯(lián)系與合作，針對不同情況的困難群體提供牽線搭橋等后續(xù)服務(wù)，讓各方援手實(shí)現(xiàn)無縫對接。

　　不管怎樣，當(dāng)愛心航班成為一種常態(tài)，我們期待它能創(chuàng)新方式方法，更溫暖、更貼心，也能發(fā)揮更大的能量。

　　廣東省公務(wù)員面試題(二)

　　泉州市急救指揮中心一共有15萬余個(gè)電話打進(jìn)120，這15萬余個(gè)電話里，近半數(shù)是騷擾或誤撥電話。對此請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　眾所周知，120本是危重病人發(fā)出求救信號的生命熱線，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)近半數(shù)電話是騷擾或誤撥的情況。這不僅是延誤生命搶救時(shí)機(jī)的不道德行為，更是濫用醫(yī)療公用資源的違法行為。因此，對于此類行為，政府相關(guān)部門不光只是關(guān)注，更要切實(shí)的采取措施嚴(yán)加懲治，讓惡意騷擾者付出應(yīng)有的代價(jià)，還生命熱線一個(gè)無惡意騷擾的環(huán)境。

　　120被騷擾或誤撥，看起來是小事，但是擾亂了正常的急救工作秩序，還可能讓需要急救的患者失去生命。想要杜絕120急救電話被騷擾的情況，還需要對癥下藥，分情況處理。

　　第一，需要加大120急救宣傳工作，學(xué)會(huì)尊重生命、敬畏生命，讓公眾了解如何最大限度的利用120。

　　第二，還是多增加公眾急救知識的普及率，讓公眾在危機(jī)時(shí)刻能自救或他救。

　　第三，需要盡快出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，建立責(zé)任追究機(jī)制，一旦出現(xiàn)惡意騷擾120急救的情況，一定要依法追究其責(zé)任，讓他們的不良行為付出應(yīng)有的代價(jià)。

　　廣東省公務(wù)員面試題(三)

　　在電視臺(tái)工作兩年后，從中國人民大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)的喬東，去了一所職業(yè)院校學(xué)門技術(shù)。3年后，作為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦井建設(shè)專業(yè)的高職生，他再一次大學(xué)畢業(yè)。在他人看來，這張畢業(yè)證書可能“無多大用”。但喬東對此十分滿意，“因?yàn)檫@3年‘回爐’實(shí)實(shí)在在鍍了金”。有人認(rèn)為這是我國大學(xué)教育的失敗，你怎么看?

　　對于喬東的選擇，我表示理解，個(gè)例的發(fā)生并不意味著我國大學(xué)教育的失敗。每個(gè)人都有權(quán)力選擇自己的職業(yè)和未來發(fā)展方向。之所以會(huì)這樣，主要有以下原因：

　　首先，當(dāng)前大學(xué)教育還是以理論教育為主。對具體動(dòng)手能力的培養(yǎng)比較欠缺。

　　其次，當(dāng)前社會(huì)對優(yōu)秀的職業(yè)技工有巨大的人力需求缺口，技工的薪資水平也非常具有競爭力。

　　最后，社會(huì)上對于大學(xué)的“神化”正在逐步減少，大學(xué)的普及率也在逐步升高，讀大學(xué)并非難事。

　　所以總體而言，比較容易理解這一情況的發(fā)生，我也提出以下建議：

　　首先，媒體可以對社會(huì)的需求正確的宣傳引導(dǎo)，多宣傳“行行出狀元”的理解，引導(dǎo)社會(huì)“一定要讀大學(xué)”的風(fēng)氣，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任感。

　　其次，要加強(qiáng)職業(yè)引導(dǎo)。其實(shí)在高中階段就可以向?qū)W生灌輸職業(yè)選擇的觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確決定自己的未來發(fā)展，避免職業(yè)選擇的盲目。

　　最后，政府可以對高職教育提供更多的學(xué)習(xí)補(bǔ)貼，這樣可以吸收更多的學(xué)生進(jìn)行高職學(xué)習(xí)。進(jìn)行充分的政策配合。

看過“廣東省公務(wù)員面試題帶答案”