廣東公務員面試練習題(一)

　　【考查要素】綜合分析題，考查考生的邏輯思維能力、綜合分析能力、語言表達能力。

　　【思路點撥】先破題，可以點評一下中學生培養目標，或是教育改革、國民素質等，然后說說造成現在這種現狀的原因、學生全面發展的必要性，最后可講如何實施，總結。

　　【參考解析】

　　考生開始回答

　　關于中學生的培養目標，我們國家做過長期的探索。以前我們提過“讓學生得到德、智、體全面發展”，也推出過“德、智、體、美、勞”的考查體系。今天重提這個話題，在高考中適當考查藝術、體育，我覺得十分必要。

　　我們知道，隨著物質的豐富，尤其是互聯網的普及，我們的社會進入了一個前所未有的形態，有些現象直叫長輩們感嘆“看不懂”，比如低頭一族的出現，比如有些年輕人除了謀生的技術學習一下，別的書根本不看，談不上什么人文修養等等。根據中國青少年研究所的報告，我國青少年體質連續25年呈現下降，這是令人痛心的數字。究其原因，跟我們的教育制度是大有關系的，像澳大利亞的小孩，他們在3歲以前跟中國孩子的戶外活動時間是基本相當的，而一旦到了3歲以后，上幼兒園了，局面就大不一樣了----澳大利亞的孩子還保有4小時的戶外活動時間，而中國的孩子，比如北京市的孩子，在3到6歲的階段，戶外活動時間就只有可憐的1個鐘頭!要實現民族復興的使命，沒有強健體魄的國民是做不到的。現在政府提出在高考中增加考查藝術、體育科目，就是要從體制上保證青少年的全面發展，這體現了服務型政府的責任意識。這將使中小學的體育課、藝術課從“雜科”轉變成主科或半主科。

　　當然在實施細節上需要謹慎論證，如何確定合理的藝術、體育分數占比，傾聽專家意見，也可以召開聽證會，必要時參考別的國家的經驗。考生認為此事可以選取一兩個省份先做試點，然后總結、完善、推廣好經驗。

　　廣東公務員面試練習題(二)

　　教務部門計劃讓足球課程成為必修課，你怎么組織，重點是什么?

　　【參考解析】：讓足球成為必修課，能夠在一定程度上讓中小學生在學習之余體質得到增強，有利于落實素質教育，使學生在德智體美勞方面得到全面發展，領導把這件事情交給我，我會本著認證負責的態度，將這件大事落實好。我會從以下幾個方面開展工作：

　　召集各學校領導開會將這一精神傳達給各學校，并討論做好初步的工作規劃，在會上征集各學校的意見和建議，將其反饋給領導，按領導的指示進一步開展后續的工作;

　　召集負責參與這一工作的同事開會對人員進行分工，對各個學校分配到人，進行分片管理，做好后續的監督執行工作;

　　督促學校盡快做出課程設置的具體方案，并按實際情況對方案進行進一步的完善;

　　讓學校盡快購置足球，有足球場的盡快開設課程開課，沒有足夠場地的先讓其在學校附近找一臨時場地開課，同時盡早在學校附近找場地規劃建設足球場，在工作開展過程中出現問題盡快做好溝通處理并將進度及時向領導匯報。

　　就此項工作，我認為其重點有以下幾個：

　　要讓各個學校領導對建立足球課為必修課的重要意義有足夠的認識并將其認真落實;

　　對沒有足夠場地的學校來說，征地及足球場后期規劃建設也是重難點;

　　針對以上重點我會通過大力宣傳，以及派有相關工作經驗的人員與涉及征地建設的各個部門做好及時的聯系溝通，按相關政策使各個部門能夠配合我們的工作。

　　最后，我們要經常抽查并制定相應的獎懲制度督促學校做好落實工作，讓這一政策真正發揮應有的作用。考生答題完畢。

　　廣東公務員面試練習題(三)

　　單位舉行讀書月，要求每人每月至少讀一本書，有業務員覺得工作太多，沒時間參加，你怎么和他溝通?

　　【參考解析】：2015年政府工作報告中指出，要讓人民群眾享有更多文化發展成果，倡導全民閱讀，建設書香社會。單位讀書月的舉辦是對這一精神的具體踐行，可以豐富單位業余生活，并在單位形成良好的文化氛圍。對于要求每人每月讀一本書而有人覺得以工作多沒時間參加的情況，我會從以下幾個方面做好溝通，保證這一措施能夠落到實處：

　　第一，利用單位的宣傳欄黑板報就此項工作的積極意義做好前期的宣傳;

　　第二，如果單位有閱覽室就利用單位閱覽室作為這一政策落實的陣地，如果沒有的話申請領導開設閱覽室，并征尋各位同事的意見購置所需圖書報紙雜志。

　　針對有些人以沒有時間為由不想參加活動的情況，我會通過以下方式行進溝通：

　　第一，找空余時間了解他們的具體情況和想法，如果是因為他們認為這種做法沒有必要，我會對他們講清這一做法不但可以在單位形成良好的文化氛圍，還能陶冶自己的情操，豐富業余生活，使大腦得到足夠的休息，勞逸結合，提高工作效率;

　　第二，如果他確實工作太忙，我會建議他在工作之余看一些字數較少的圖書，或看一些與工作相關的書，這樣不但可以落實政策還可以提高自己的業務水平，一舉兩得。相信通過我的努力同事們一定能夠理解和配合我的工作;

　　最后，爭取每個月在單位組織一次文學知識競賽，業務知識競賽等活動對讀書的效果加以檢驗，并對優秀同事進行獎勵，使更多同事能夠更加積極主動地參與這項活動中并從中受益，變被動為主動讀書，使單位逐漸形成良好的文化氛圍，促進各項工作更好地開展。
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