安徽公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)題一

　　【參考答案】

　　“戰(zhàn)略易于復(fù)制，執(zhí)行不可復(fù)制。”戰(zhàn)略是理論和決策，執(zhí)行是具體的實(shí)踐，這句話的意思是決策是可以模仿的，但在具體實(shí)施的時(shí)候卻是不可照搬的。戰(zhàn)略和執(zhí)行的相互關(guān)系說(shuō)明了理論決策必須聯(lián)系實(shí)踐，才能無(wú)往不利。

　　戰(zhàn)略一詞最早是軍事方面的概念。在中國(guó)古代，常用“謀略”一詞。戰(zhàn)略來(lái)源于實(shí)踐，是對(duì)實(shí)踐的高度抽象，以《孫子兵法》為例，即是總結(jié)了許多經(jīng)典戰(zhàn)例，理論系統(tǒng)地闡釋了戰(zhàn)爭(zhēng)的哲學(xué)思想。但這并不是說(shuō)看了《孫子兵法》就會(huì)成為運(yùn)籌帷幄的名將，因?yàn)閼?zhàn)略形式上易于復(fù)制，但內(nèi)涵上不可復(fù)制。以軍事上的典型戰(zhàn)法“集中優(yōu)勢(shì)兵力、各個(gè)突破”為例，當(dāng)敵我雙方都清楚集中優(yōu)勢(shì)兵力打擊敵人一部的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生許多相關(guān)戰(zhàn)法。要么佯攻，迷惑敵人，讓敵人搞不清我軍實(shí)力和主攻方向;要么切斷敵人的交通線，變敵人的優(yōu)勢(shì)為劣勢(shì);要么打擊敵人的連接部，分化瓦解對(duì)手。

　　如果說(shuō)戰(zhàn)略是一個(gè)目標(biāo)，那戰(zhàn)術(shù)就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的手段，執(zhí)行就是實(shí)踐戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程。戰(zhàn)略是容易理解的，但執(zhí)行則要具體問(wèn)題具體分析。

　　以汶川地震和玉樹(shù)地震為例，我們的戰(zhàn)略都是要救災(zāi)，但是執(zhí)行中的決策卻是有區(qū)別的。我們?cè)阢氪ǖ卣鹬蟹e累了豐富的救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，也創(chuàng)造性地推行了許多戰(zhàn)略性決策。我們的解放軍指戰(zhàn)員在面對(duì)各種復(fù)雜情形時(shí)，面對(duì)道路塌方，果斷地跑步前往目標(biāo)地;對(duì)于廣大群眾推行積極的心理干預(yù)。而在玉樹(shù)地震中，跑步前進(jìn)雖然依然可以借鑒，但是如何結(jié)合當(dāng)?shù)夭刈迦罕姷奶厥庑詠?lái)采取措施并執(zhí)行，是不可復(fù)制汶川經(jīng)驗(yàn)的，只能創(chuàng)造性地實(shí)踐。例如，發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)氐睦锏牧α縼?lái)幫助玉樹(shù)救災(zāi)就是典型。

　　這就要求我們謀大善小、把握全局、注重細(xì)節(jié)。溫家寶說(shuō)過(guò)，實(shí)行科學(xué)民主決策。各項(xiàng)決策都要做到程序依法規(guī)范、過(guò)程民主公開(kāi)、結(jié)果科學(xué)公正。政府重大決策的形成和執(zhí)行都要加強(qiáng)調(diào)查研究，做到察民情、聽(tīng)民意、聚民智，尊重客觀規(guī)律，提高決策的預(yù)見(jiàn)性、科學(xué)性和有效性。這是對(duì)戰(zhàn)略和執(zhí)行的雙重要求。在我們的工作當(dāng)中，也要更加注重執(zhí)行力的培養(yǎng)，不斷提高自己服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的執(zhí)行力，做到領(lǐng)導(dǎo)放心、同事認(rèn)可、群眾滿意。

　　安徽公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)題二

　　【熱點(diǎn)試題 】達(dá)爾文曾說(shuō)：“物種競(jìng)爭(zhēng)就是生物之間為了獲得更多的生存的權(quán)利而互相實(shí)施不利的影響。”請(qǐng)問(wèn)你怎么看?

　　【試題分析】本題屬于綜合分析類中的知識(shí)理解題，通過(guò)名言來(lái)考查考生對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的理解。考生作答本題需要對(duì)生物界的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)有充分的理解，作答本題注意要有一定的思想深度。

　　【解題思路】首先闡述達(dá)爾文這句話的本意，說(shuō)明生物界的現(xiàn)狀，然后再通過(guò)舉例子或者用名言來(lái)論證觀點(diǎn)，最后聯(lián)系國(guó)家總結(jié)即可。

　　【參考答案】

　　達(dá)爾文的這句話，是對(duì)生物界物種競(jìng)爭(zhēng)的精辟概括總結(jié)。比如：松樹(shù)會(huì)分泌對(duì)毛蟲(chóng)有毒的植物堿，毛蟲(chóng)身上長(zhǎng)出有毒的刺，以對(duì)抗敵害。生物界的生存法則是：“弱肉強(qiáng)食，適者生存。”達(dá)爾文的話揭示了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷本質(zhì)，指出了生物間的競(jìng)爭(zhēng)，而生物間的這種競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)是客觀存在的。

　　當(dāng)然，社會(huì)上也存在競(jìng)爭(zhēng)，但這種競(jìng)爭(zhēng)和生物界有所不同。動(dòng)物界的競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)生在種群間或物種間的，是生存的本能競(jìng)爭(zhēng)。人類的競(jìng)爭(zhēng)是文明的競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是有合作的良性競(jìng)爭(zhēng)。

　　以可口可樂(lè)公司與百事可樂(lè)公司這兩個(gè)公司為例，他們?cè)谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，不斷專注于自己的領(lǐng)域，使自己的市場(chǎng)占有率更多的超越對(duì)方，就是在這相互競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，雙方都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。同樣，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品行業(yè)的兩大巨頭耐克和阿迪達(dá)斯同樣也是在與對(duì)方的競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)、不斷壯大、不斷取得一個(gè)個(gè)輝煌的成就。由此可見(jiàn)，在社會(huì)中，不斷的競(jìng)爭(zhēng)可以產(chǎn)生更多的生機(jī)和活力，從而不斷地克服困難，一直向前。

　　人生與奕棋、賽球并無(wú)二致。只要入局,就應(yīng)該是一場(chǎng)志在必得的壯烈斗爭(zhēng)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，和平與發(fā)展更加成為時(shí)代的主流。在戰(zhàn)略上，我們要加強(qiáng)國(guó)際合作，在戰(zhàn)術(shù)上，我們要關(guān)注國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，只有掌握了核心技術(shù)，才能贏得別人的尊重，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

　　安徽公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)題三

　　【預(yù)測(cè)試題】農(nóng)民工子弟的學(xué)校，因?yàn)橥恋卦颍虒W(xué)樓樓頂建了塑膠跑道，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【試題分析】綜合分析題，考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的把握能力和分析能力。農(nóng)民工子弟上學(xué)現(xiàn)在是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。但是農(nóng)民工子弟學(xué)校和城市學(xué)校之間教育資源存在巨大差別，使得農(nóng)民工子弟面臨著校舍安全隱患、教育資源匱乏、教學(xué)模式不規(guī)范等問(wèn)題。因此，考生作答本題需要注意這類背景知識(shí)，然后有針對(duì)性的提出一些對(duì)策與建議。

　　【解題思路】首先，對(duì)教學(xué)樓頂修建塑膠跑道表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是農(nóng)民工子弟學(xué)校的無(wú)奈之舉;其次，分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，如：土地資源少、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、政策不合理等;最后，從政府施政理念、教育投入以及發(fā)揮民間資本作用幾個(gè)方面提出合理化改善建議。

　　【參考答案】

　　當(dāng)前，很多農(nóng)民工子弟學(xué)校存在著教學(xué)資源少、教學(xué)不規(guī)范、學(xué)生安全存在隱患等問(wèn)題。在樓頂修建塑膠跑道，無(wú)疑給進(jìn)行體育活動(dòng)的孩子們帶來(lái)很大的危險(xiǎn)，也是農(nóng)民工子弟學(xué)校的無(wú)奈之舉。

　　造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配的不均衡。目前幾乎所有民辦學(xué)校都面臨活動(dòng)場(chǎng)地偏少的問(wèn)題，不少民辦學(xué)校都由租的廠房或是倉(cāng)庫(kù)等改造而建成。各地民工子弟學(xué)校幾乎都面臨辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、師資力量薄弱、辦學(xué)地點(diǎn)“動(dòng)蕩漂泊”等問(wèn)題。盡管這些年政府高度關(guān)注，并出臺(tái)了不少相關(guān)政策保障農(nóng)民工子女就學(xué)，但現(xiàn)階段我國(guó)的基本國(guó)情和人口發(fā)展趨勢(shì)等現(xiàn)狀，決定了農(nóng)民工子女教育將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

　　教育公平是社會(huì)最大的公平，特別是對(duì)于農(nóng)民工子弟這一特殊的弱勢(shì)群體，我們應(yīng)更多地通過(guò)教育來(lái)改變他們的現(xiàn)狀。

　　首先，各地政府必須在思想上認(rèn)識(shí)到，農(nóng)民工子弟公平享受教育資源是其基本權(quán)利。農(nóng)民工子女與城市孩子同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣有接受義務(wù)教育的權(quán)利;其次，各級(jí)政府要加大對(duì)弱勢(shì)群體教育的投入，將農(nóng)民工學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。各地財(cái)政部門(mén)要安排必要經(jīng)費(fèi)，對(duì)接收農(nóng)民工子女就學(xué)的學(xué)校給予補(bǔ)助，改善其辦學(xué)條件，特別是涉及安全問(wèn)題之時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的安全保障義務(wù);再次，要積極引入社會(huì)資本，大力發(fā)揮民間力量，鼓勵(lì)有條件的民辦小學(xué)成為吸納民工子弟的主要渠道，不斷改善民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平。

　　相信通過(guò)各級(jí)黨和政府的共同努力，農(nóng)民工子弟學(xué)校一定可以得到有效的治理，杜絕這種安全隱患，加強(qiáng)農(nóng)民工子弟學(xué)校的建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

　　【參考分析】

　　要回答好這類和公共政策聯(lián)系緊密的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)鍵在于注意對(duì)國(guó)家大政方針的學(xué)習(xí)和把握，提高理論水平和社會(huì)認(rèn)知能力，這樣才能夠透過(guò)熱點(diǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事件背后所體現(xiàn)的本質(zhì)問(wèn)題。此題需要對(duì)農(nóng)民工子弟學(xué)校有較好的了解和認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于把握題目中“塑膠跑道”背后所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
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