江蘇公務員面試考試模擬題一

　　課堂是學生學習知識的陣地，不是玩手機的場所，可一些學生卻混淆了，在課堂上也玩起了手機，置老師的講課于不顧，如此，玩手機玩了一個學期又一個學期，玩上了幾年，玩到畢業了，恐怕什么都沒有學到，以后又如何應對社會?如何就業?從這個意義上說，“玩手機算缺課”體現的是對學生的負責，也體現出對學生的愛，這樣的規定值得肯定。

　　現代人離不開手機，這不難理解，畢竟手機帶給我們諸多的方便，但手機并不能代表一切，而無時無刻都離不開手機，這就是一種“病”了。從某種意義上說，一旦患上了“手機控”，則讓自己成為了“手機的奴隸”了，可手機本是工具，并不是用來主宰我們的生活。我們豈能本末倒置?

　　大學生，上課是最重要的任務，如果上課也在玩手機，那是不務正業了。報道中的這位教授，不是僅僅規定“玩手機算缺課”，因為他深知，如果是這樣，是無法挽回學生的心，勢必會造成人在曹營心在漢，如果老師的課講得很爛，學生不能玩手機，豈非要度日如年?對此，這位教授精心準備，更用心地講課，但仍有同學把課堂時間浪費在了玩手機上面，教授有時候會提醒，但效果并不明顯。更重要的是，教授觀察到，學生們玩手機，基本都是在聊天、看新聞、看小說、玩游戲，沒有用在學習上的。“課堂時間本身就有限，大家這樣既浪費時間也沒有學習價值，還十分影響師生課堂互動。”在嚴格要求自己的前提下，才能學生作出如此嚴厲的規定，可謂良苦用心。事實上，這么做，也獲得了學生的支持。許多學生在課堂上玩手機，一方面是大家都在玩，自己也跟著玩，另一方面則是老師管理不嚴，沒有特別的要求。其實，老師如果放任學生在課堂上玩手機，是對學生的極端不負責，這樣的老師是要被問責的。

　　“玩手機算缺課”不是對學生的苛責，也不是故意為難學生，相反，這既是對學生的嚴格要求，更是對自己的嚴格要求，這也是在倒逼自己將課講得更精彩。而一些老師之所以會無視學生在課堂上玩手機，恐怕是對自己的講課缺乏必要的信心。

　　“玩手機算缺課”體現老師的愛和嚴。給這樣的教授點個贊。

　　江蘇公務員面試考試模擬題二

　　熱點背景

　　繼搶購日本電飯鍋和馬桶蓋后，中國大陸游客又掀起搶購日本大米熱潮，有人甚至不惜花費近1500元買5公斤日本大米。記者調查發現，中國游客天價購買的日本大米疑似盤錦出口大米，最低零售價每斤約6元。

　　大陸游客選購的大米學名叫“一目惚”是一種日本的大米品種，但是，在盤錦也有種植，還出口日本。盤錦市農村經濟委員會表示:確實以訂單方式為日本種植一種名為“一目惚”的大米。記者在盤錦市的幾大超市發現，這種名為“一目惚”大米售價為每斤6元到15元左右，與游客購買的150元一斤的日本大米價格差距巨大。

　　命題模擬

　　繼搶購日本電飯鍋和馬桶蓋后，中國大陸旅客又掀起搶購日本大米熱潮，有人甚至不惜花近1500元買5公斤日本大米。據媒體調查，發現中國游客天價購買的日本大米疑似盤錦出口大米，最低零售價每斤約6元。對此，談談你的看法。

　　參考答案

　　中國人大費周章到日本購買大米，反映了中國大米的品牌短板，特別是消費者對食品安全的憂慮，同時，也暴露出我國當前食品安全問題亟待解決。

　　近年來，我國食品安全屢亮紅燈之下，導致國人四出向外搶購外國產品，香港的奶粉率先“遭殃”，繼而是歐洲嬰兒配方奶粉，接著是新西蘭牛奶，而最新被“盯上”的目標，就是日本大米，原因是國人擔心國內生產的大米并不安全。出現這一現象的原因，我認為有三點原因：一是部分消費者崇洋媚外的心理所致，總認為出口到國外的商品質量上乘，銷售于國內則問題頻出。二是國內有多達一成六的土壤已遭受重金屬污染，導致大米中的鎘含量超標，在部分地區，因為土壤污染嚴重，米農甚至拒絕食用自己種植的“毒大米”。三是緣于國內某種低質量生產和監管的慣性，引起消費者的誠信危機，其結果自然是把消費者逼出國門。

　　無論是中國游客赴日購買大米，還是洋大米在華熱銷，都值得我們反思。其實，優質大米在國內并非難以生產，要想讓消費者信任國內生產的大米，除了消費者要理性看待“舶來品的魅力”外，我認為還需要政府做好以下兩方面的工作：

　　一、從源頭除“鎘”，防止更多耕地被重金屬污染，并全力以赴整治已被污染的耕地，必須高度重視并且刻不容緩解決土壤污染問題，把治理土壤污染問題擺在與治理大氣污染、水污染問題同等重要的位置。

　　二、公權部門要加強監管和預警，不要讓食品的檢驗檢測、質量監督流于形式，盡早出臺《糧食法》，依法對生產問題大米的企業進行嚴處，并向群眾公開這些企業。此外，要建立健全責任倒查、法律嚴懲機制，讓主管部門真正履行該履行的職責，讓玩忽職守者付出代價。

　　江蘇公務員面試考試模擬題三

　　【題目】喬布斯說為自己而活，愛因斯坦說要為別人而活。你對此怎么看?

　　【參考答案】喬布斯曾說為自己而活。喬布斯的成功告訴我們，每個人的生命都是有限的，所以不要浪費時間活在別人的生活里，一個人立身處世，應該在意別人的評價和看法，把別人的意見當成自己的一面鏡子，有則改之，無則加勉。愛因斯坦曾說：只有為別人而活的生命才是值得的。這句話強調的是我們要懂得奉獻，多少人曾為了這樣一句話，而付出了自己寶貴的青春。二者看似矛盾，實則統一。

　　只有我們不斷地去完善自增強自己的本領，才能更好地為社會和他人做貢獻。不管是喬布斯的“為自己而活”，還是愛因斯坦的“為別人而活”，其最終的目的都是為社會和他人做貢獻。

　　為社會和他人做貢獻，活得無怨無悔。十年樹木，百年樹人。老師們在育人的艱難道路上挺過了多少個日日夜夜，每天起早貪黑，為的是能讓我們這些小樹苗終有一天能成為國家之棟梁，他們無怨無悔，從不在我們要求下說一個不字。他們的愛是大愛。他們體現了自己的人生價值。因而，在日本，無論年輕年老，只要你是老師，在公交車上都會有人給你讓座。老師為學生而活，卻贏得眾人的尊重。為社會和他人做貢獻，弘揚社會風氣。“我的生命是有限的，然而我對社會的奉獻是無限的。”多么熟悉而偉大的言辭，在這毛澤東為雷鋒題詞的五十周年紀念日之際，我們高昂地懷揣雷鋒叔叔樂于助人的正氣，立志促進社會和諧。雷鋒一生為人民服務，不拿群眾一針-線，他用二十二個春秋詮釋中華民族傳統美德，雷鋒為他人而活，活得意義非凡，他弘揚了中華民族良好的社會風氣。

　　為社會和他人做貢獻，促進萬家平安。古有抗金英雄岳飛，抗元偉人文天祥，現有衛國戰士解放軍。中國是一個和平大國，人民安居樂業。可在這一片繁榮景象的背后，又有多少戰士艱難地堅守邊疆，他們在毫無人煙的邊境天天駐守，在寒冷的天氣翻山越嶺，他們舍小家而為大家。即使幾年不能歸見親人，不能吃上團圓飯，但當他們想起人們其樂融融的幸福生活，心里便有了安慰，因為他們知道這么做是值得的，他們為社會和他人而活，活得艱難卻富有意義。

　　“先天下之優而憂，后天下之樂而樂”夕古人如此驚人的一句，道出了人生真詩之所在。“為他人而活-”你生活得更加精彩、更加充實。
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